夏真っ盛りですが、みなさんはいかがお過ごしですか？
夏と言えば、「かき氷」、暑さでほてった体に、つべたーい（冷たーい）
かき氷で夏を乗り切りましょう。
というわけで、７月の製作は毛細管現象を利用して「かき氷」を作りました。

【製作のねらい】
感性や想像力を育む
　水は下に流れていくもの。
　ところが毛細管現象はその逆で上に登っていきます。
　また、水性ペンの色が分離して予想外に変化していく様子に子ども達は
　興味津々。
　遊んでいるうちに感性や想像力もどんどん育まれていきます。

【材料】
　●コーヒーフィルター（茶色い「無漂白タイプ」と、白い「漂白タイプ」　　
　　がありますが、ペンの色をきれいに出すため、漂白タイプがよいです。
　　大きさも２種類。「２～４杯用」の大きめサイズと、「１～２杯用　
　　の小さめサイズがあります。1枚で2枚分ができます。）
　●水性ペン
　●色画用紙
　（ガラスの器をイメージしてステラでは水色を用意しました。）
　●白い画用紙
　●のり

【下準備】
　●コーヒーフィルターを、かき氷の形に切っておく　
　●かき氷を盛る器を画用紙で切っておく　
　●小さめの器に少しの水を入れておく

【作り方】
　１．かき氷の形に切ったコーヒーフィルターに水性ペンで自由に、
　　　色をつけていきます。１色でもいいですし、何色か組み合わせても
　　　いいです。
　２．水をはった器に、色をつけたコーヒーフィルターの先端を水につけ
　　　て、色を吸い上げていくのを楽しみます。5分位で、きれいに吸い
　　　あがります。
　３．十分に吸い上げたら終了！色の変化を楽しみましょう♡
　４．自然乾燥で乾かします！
　５．乾いたら、かき氷の器に切った紙と一緒に台紙に貼ります。
　　　かき氷の完成です！

【ステラのお子さんたち】
「ぼくはブルーハワイ！」「わたしはいちご！」「レモン！」「メロン！」「七色かき氷」「すいか風かき氷」などなど、みんな様々、バラエティに富んだかき氷が出来上がりました。自分が塗った色とは違う色が表れると驚きの声を上げていました。

*****************************************************************************
当教室では
・じっとしていられない
・こだわりが強い
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・不器用
・視線が合わない
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安だ
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポートいたします。

※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育が受けられます。
まずは市役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※児童発達支援事業は、放課後等デイサービス（放デイ）と同じく障害児通所支援事業に属する療育施設であり、「児発」などの略称で呼ばれる場合もあります。

児童発達支援事業所　STELLA KID　鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://www.stellakid.com

放課後等デイサービス STELLA KID 鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://stellakid.yokohama/

一般社団法人KID-Gのホームページはこちら
→http://www.kid-g.com/

住所：横浜市旭区白根５−１０−１　AOKIYA BLD 1階

関連ワード：児童発達支援・放課後等デイサービス・療育・療育センター・通級教室・特別支援教育総合支援センター・小学校が不安・勉強が苦手・運動神経が悪い・保育園・幼稚園・障害・発達障害・自閉症スペクトラム・ASD・注意欠陥多動性障害・ADHD・学習障害・LD・知的障害・グレーゾーン・視線が合わない・先の見通しがないと不安・視覚優位・聴覚優位・感覚過敏・距離が近い・いきしぶり・気持ちが読めない・表情が読めない・空気が読めない・不器用・体幹が弱い・筆圧が弱い・言葉のキャチボール・マイペース・好きなことだけ話す・語彙が少ない・言葉の遅れ・勝ち負けにこだわる・一番じゃないとだめ・癇癪・感情の調整・クールダウン・アンガーマネジメント・こだわり・友達ができない・チック・おねしょ・偏食・暴力・手が出る・おちつきがない・座っていられない・話を聞けない・忘れ物が多い・儀式的な行動・声の大きさ・個別支援級・特別支援級・自傷