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(191件)

身辺動作(靴の着脱)のセラピーについて

こんにちは。てらぴぁぽけっと千葉中央教室です。 今回は、「靴の着脱」が難しかったお子様に対して、教室で練習した事例をご紹介します。 「靴を履く」という動作は一見シンプルに見えますが、「靴を持つ」「足を入れる」「マジックテープを留める」など、工程を分けると多くの手順が含まれています。 また、幼児期のお子様にとっては身体の構造上、足元の操作が難しく、落ち着いて練習できる環境を整えることが重要です。 そこで、教室では、個室内にてお子様の身体に合った椅子を用意し、足元に集中しやすい環境から練習をスタートしました。 そして、動作を細かい工程に分け、自分からやろうとしたことや、正しい動作を行えているときに、細かく褒めていきました。 最初からすべてを一人で行うように求めてしまうと、失敗体験が積み重なり、「靴の着脱」自体が負担に感じられてしまう可能性があります。そのため、難易度を調整し、確実に成功できる部分から取り組めるよう支援しました。 成功体験を積み重ねることで自主性が育ち、「自分でやりたい」という意欲が高まっていきます。 そして、個室以外の場面でも集中して取り組めるようになり、現在では自ら靴の着脱を行い、「先生、できたよ」と嬉しそうに伝えてくれるようになりました。 身辺動作の獲得は、お子様の自信につながるとともに、保護者の方にとっても成長を実感しやすい大切なポイントです。 ご家庭や園で身辺動作についてお困りのことがございましたら、ぜひ一度ご相談ください。 ☆★随時、ご相談・ご見学を受け付けております★☆ 児童発達支援事業所をお探しの方、お子様の成長について、ご相談されたい方は、お気軽にお問い合わせください! てらぴぁぽけっと 千葉中央教室は千葉市指定の児童発達支援事業所です。

てらぴぁぽけっと 千葉中央教室/身辺動作(靴の着脱)のセラピーについて
教室の毎日
26/03/26 09:06 公開

「勝敗やルールを受け入れて遊ぶ方法」の座談会を開催しました。

こんにちは。てらぴぁぽけっと千葉中央教室です。 本日は、「勝敗やルールを受け入れて遊ぶ方法」をテーマに座談会を開催しました。 勝敗やルールのある遊びは、集団生活の中で自然と触れる機会が増えていきます。楽しい遊びである一方で、勝ち負けがある場面や「やりたい」という気持ちが強い遊びでは、思うようにいかず悔しい気持ちを経験することもあります。 そのような場面で、「負けて悔しい」「思った通りにできない」といった気持ちをうまく言葉にできず、物に当たったり、泣いたりして表現するお子様も少なくありません。 このような行動の背景には、「適切な気持ちの表現方法をまだ知らない」という理由が考えられます。 今回の座談会では、気持ちを適切に表現する力を育てるために、教室で行っている関わりや練習方法についてお伝えしました。 例えば、 ・勝ち負けのない遊びで「一緒に楽しめた経験」を積む ・ハードルの低い遊びから段階的に練習する ・「負けたらどうする?」と事前にシミュレーションしておく といった方法があります。 また、どの方法においても大切にしているポイントとして、 ・気持ちに共感し、結果だけでなく過程を褒めること ・小さな変化や成長も見逃さずに褒めること ・やめさせたい行動ではなく、増やしたい行動に注目すること をお伝えしました。 例えば、負けたときに別室へ行ってしまうお子様の場合、 「別室に行かないでほしい」と伝えるのではなく、 「その場に座っていよう」「この部屋にいよう」といったように、望ましい行動を具体的に伝えることで、お子様にとって分かりやすい声かけになります。 このような関わりはスモールステップの考え方にもつながり、日々の中で成長を見つけ、褒めやすくすることにもつながります。 教室では、座談会や相談会のほか、お子様の特性に合わせた個別のご相談も随時受け付けております。気になることがございましたら、どうぞお気軽に職員までお声がけください。 また、見学やご相談も随時承っております。児童発達支援事業所をお探しの方や、お子様の成長についてご相談されたい方は、お気軽にお問い合わせください。 てらぴぁぽけっと千葉中央教室は、千葉市指定の児童発達支援事業所です。 ☆★随時、ご相談・ご見学を受け付けております★☆ 児童発達支援事業所をお探しの方、お子様の成長について、ご相談されたい方は、お気軽にお問い合わせください! てらぴぁぽけっと 千葉中央教室は千葉市指定の児童発達支援事業所です。

てらぴぁぽけっと 千葉中央教室/「勝敗やルールを受け入れて遊ぶ方法」の座談会を開催しました。
教室の毎日
26/03/25 09:46 公開

各クールのご紹介

こんにちは。てらぴぁぽけっと千葉中央教室です。 少しずつ寒さが和らぎ、桜も咲き始め、春の訪れを感じる季節になりました。 新年度に向けて、お子様の生活リズムや環境が少しずつ変わってくるご家庭も多いかと思います。 本日は、【教室の利用時間帯】についてご紹介します。 てらぴぁぽけっと千葉中央教室では、1日2時間のセラピーを3回(3クール)行っています。 特定のクラス分けは行わず、お子様の生活リズムや園のスケジュールに合わせてご利用いただいています。 それぞれの時間帯には、メリットや利用されているお子様の傾向があります。 【Aクール(10:00~12:00)】 園に通われていない年齢のお子様や、園と療育の日を分けているお子様のご利用が多い時間帯です。 午前中に教室へ来ることで、生活リズムを整えながら、元気な時間帯にセラピーに取り組むことができます。 【Bクール(13:00~15:00)】 午前中のみ園に登園しているお子様や、Cクールでは体力面が心配なお子様を中心にご利用いただいています。 AクールやCクールでは、 ・朝の眠気が残っている ・園生活の疲れが出ている などの理由で、来所後に気持ちのエンジンがかかるまで少し時間がかかることもあります。 その点、Bクールはお昼ごはんを食べてから来所されるため、最初から元気いっぱいで集中して取り組みやすいという良さがあります。 また、 「体力がついてきて、園でお昼寝をすると夜なかなか寝ない…」 という場合に、園のお昼寝時間を利用して通われる方もいらっしゃいます。 さらに、AクールやCクールと比べて人数にやや余裕があるため ・偏食改善の練習 ・身体機能のトレーニング などを、ほかの時間帯より手厚く行いやすい時間帯でもあります。 保護者の方からのご相談(園生活やご家庭での心配事など)も、相談支援の面談のお時間をお取りし、比較的ゆっくりお話しいただきやすい時間帯です。 【Cクール(15:00~17:00)】 園生活を終えてから来所されるお子様が多く、体力がついてきたお子様に人気の時間帯です。 15:00に間に合わない場合は、遅れての来所(遅刻)にも対応しております。 現在、平日のBクールには比較的余裕があります。 ・園が早く終わる日にBクールを利用したい ・月に数回、Bクールで専門的なセラピーを受けたい といったご利用も大歓迎です。 お子様の生活リズムに合った時間帯でのセラピーを、ぜひご検討ください。 ☆★随時、ご相談・ご見学を受け付けております★☆ 児童発達支援事業所をお探しの方や、 お子様の成長について相談されたい方は、 お気軽にお問い合わせください。 てらぴぁぽけっと千葉中央教室は、 千葉市指定の児童発達支援事業所です。

てらぴぁぽけっと 千葉中央教室/各クールのご紹介
教室の毎日
26/03/11 13:13 公開
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