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カードゲーム大会♥️♦️♠️♣️

こんにちは☁️ 本日のミニイベントは"カード大会"をしました🃏♥️♠️ かるた・トランプ・UNO・カード・どうぶつカードなどたくさんのカードゲームから自分がしたいゲームを選んで楽しみました☺️ 次回もどうぞお楽しみに💖

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26/08/17 18:31 公開

夏休みの宿題、AIなら全部できる。でも……

作文、読書感想文、計算問題、調べ学習、自由研究のアイデア。今では、AIに頼めば宿題のかなりの部分を手伝ってもらうことができます。例えば「小学4年生らしい夏休みの作文を書いて」と頼めば、それらしい文章が短時間で完成します。きれいな文章です。漢字も間違っていません。話の流れも整っています。でも、その作文の中に「その子自身」はどれくらいいるでしょうか。夏休みに初めて海で泳いだときに感じたこと。虫を捕まえようとして逃げられたこと。家族と出かけて楽しかったこと。宿題が嫌で後回しにしてしまったこと。文章としては上手でなくても、子ども自身が経験して、感じて、考えたことには意味があります。これは自由研究でも同じです。 AIに「自由研究を考えて」と頼むだけではなく、「氷はどうして溶けるの？」「セミは夜どこにいるの？」「炭酸を振るとどうして吹き出すの？」子ども自身の「なんで？」から始まり、分からないところをAIと一緒に調べる。そんな使い方なら、AIは子どもの好奇心を広げてくれる道具になります。これからの子どもたちは、AIを使うことが特別ではない時代を生きていきます。だからこそ、大人がすべて禁止してしまうのではなく、「AIに何を聞く？」「その答えをどう思った？」「じゃあ、自分でもやってみようか」と、一緒に考えていくことが大切です。 AIに宿題をやってもらうのではなく、AIも使いながら自分で宿題をする。便利なものを上手に使いながら、それでも最後に考えるのは自分。そんな力を、子どもたちと一緒に身につけていきたいと思います。

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26/08/17 10:21 公開

AIが自信満々に間違えたら、子どもは気づける？

AIに質問すると、とても自然な文章で答えてくれます。しかも、「たぶん」ではなく、まるで正解を知っているかのように説明することがあります。ところが、AIの答えがいつも正しいとは限りません。ここに、これからの子どもたちに必要になる大切な力があります。それは、「答えをもらう力」ではなく「答えを確かめる力」です。 AIが「これが正解です」と言ったときに、「本当にそうかな？」と一度立ち止まれるでしょうか。教科書を見てみる。自分でも計算してみる。別の資料で調べてみる。先生や大人に確認してみる。そして、情報を比べながら自分で判断する。これはAIがなかった時代以上に重要になる力かもしれません。インターネットにもAIにも、正しい情報と間違った情報があります。だからこれからは、「知っていることの多さ」だけではなく、「どの情報を信じるのかを自分で考えられること」も大切になります。あえてAIに質問して、その回答をみんなで調べてみる。「AIのここは合っていた」「ここは少し違うね」「どうしてこんな答えになったんだろう？」そんな使い方をすれば、AIそのものが学習材料になります。 AIの答えをそのまま信じる子ではなく、AIの答えさえ自分で確かめられる子へ。これからの時代に必要な学び方の一つではないでしょうか。

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26/08/17 10:20 公開

宿題が5分で終わった。それでいい？

AIに問題を入力すれば、ほんの数秒で答えが返ってきます。これまで30分かかっていた宿題が、AIを使えば5分で終わることもあるかもしれません。子どもにとっては、とても魅力的です。でも、ここで一度考えてみたいことがあります。そもそも宿題は「全部の空欄を埋めて提出すること」が目的なのでしょうか。算数の問題が分からず、何度も計算する。漢字を間違えて書き直す。作文の最初の一文が思いつかず、しばらく考える。効率だけを考えれば、こうした時間は「無駄」に見えるかもしれません。しかし、その遠回りの中で「こうしたらどうかな？」と考えたり、間違いに気づいたり、「分かった！」という経験をしたりします。だからといって、分からない問題の前で30分も40分も止まり続ける必要はありません。そんなときこそAIを使う方法もあります。「答えは言わないで、最初の一歩だけ教えて」「この問題をもっと簡単な例で説明して」「私の考え方のどこが違う？」こんな質問なら、AIは子どもの思考を止めるのではなく、もう一度考えるためのきっかけになります。大切なのは、宿題に何分かかったかではありません。宿題が終わったときに、「昨日より一つ分かることが増えたか」。 AIが身近になった今だからこそ、宿題を「終わらせること」と「学ぶこと」の違いを考えていきたいと思います。

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26/08/17 10:20 公開

AIに宿題をやってもらったら、それはズル？

「分からなかったらAIに聞いてみる」少し前なら、分からないことがあれば教科書を読み返したり、辞書で調べたり、大人に聞いたりするのが一般的でした。しかし今は、AIに質問すると、数秒で答えや解き方を教えてくれます。計算問題の答えを出してもらう。作文を書いてもらう。読書感想文を考えてもらう。自由研究のテーマまで提案してもらう。では、AIを使って宿題をすることは「ズル」なのでしょうか。私たちは、AIを使ったかどうかだけでは判断できないと思います。例えば、計算問題をそのまま入力して、出てきた答えを書き写すだけなら、宿題は終わっても「なぜその答えになるのか」は分からないままです。一方で、「小学5年生にも分かるように説明して」「答えは言わずにヒントだけ教えて」とAIに聞くこともできます。同じAIでも、使い方によって「答えを出してくれる道具」にも「考えることを助けてくれる道具」にもなります。これから子どもたちに必要なのは、AIを使わないことではなく、AIとどう付き合うかを考える力なのかもしれません。「これはAIに聞いてもいい？」「ここからは自分で考えてみよう」そんな会話を大人と子どもが一緒にできることも、これからの時代の学びの一つだと考えています。

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26/08/17 10:19 公開

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