【6/1(月)~6/6(土) 活動報告】
今週の活動報告は、「ジャンプの運動」の様子をお伝えします。
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◆ジャンプの運動(跳び箱跳び越し)
【ねらい】
・様々な動きを経験することで、基礎体力や運動能力を向上させる。
・跳ぶ動作と声を出すことを組み合わせることで、複数のことを同時に意識しながら身体を動かせるようになる。
・身体の重心移動をするための力の使い方を知る。
【子どもたちの様子】
・ジャンプの運動では、跳び箱(開脚跳び)を跳ぶ際に必要な動作でジャンプができるよう頑張って活動に取り組んでいます。
・跳び箱の跳び越し動作(遠くに手を着く➡足を開脚して跳ぶ)を習得するために、川跳び(カエル跳び)に取り組んでいます。「手→足」と動きを分けて、両腕で自重を支えながら足を上げる動作を頑張っています。
・「腕に力を入れて前重心にするといいよ!」「カエルみたいに跳ぶと良いよ!」「手、足、手、足」など、友だちの動きを見てアドバイスし合う姿が見られています。
・「どうやって跳ぶんだっけ?」「どうしたら良いと思う?」と会話の種を蒔き、子ども同士で話し合い、関わりの時間を増やせるようサポートしています。
今週の活動報告は、「ジャンプの運動」の様子をお伝えします。
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◆ジャンプの運動(跳び箱跳び越し)
【ねらい】
・様々な動きを経験することで、基礎体力や運動能力を向上させる。
・跳ぶ動作と声を出すことを組み合わせることで、複数のことを同時に意識しながら身体を動かせるようになる。
・身体の重心移動をするための力の使い方を知る。
【子どもたちの様子】
・ジャンプの運動では、跳び箱(開脚跳び)を跳ぶ際に必要な動作でジャンプができるよう頑張って活動に取り組んでいます。
・跳び箱の跳び越し動作(遠くに手を着く➡足を開脚して跳ぶ)を習得するために、川跳び(カエル跳び)に取り組んでいます。「手→足」と動きを分けて、両腕で自重を支えながら足を上げる動作を頑張っています。
・「腕に力を入れて前重心にするといいよ!」「カエルみたいに跳ぶと良いよ!」「手、足、手、足」など、友だちの動きを見てアドバイスし合う姿が見られています。
・「どうやって跳ぶんだっけ?」「どうしたら良いと思う?」と会話の種を蒔き、子ども同士で話し合い、関わりの時間を増やせるようサポートしています。