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(209件)

飛び出すマジカルレンズ！？

Daisykidsでは、アートポンだけでなくマジカルレンズというICT療育も取り入れています！マジカルレンズは、動物や果物などのさまざまなイラストに色を塗って専用のアプリをかざすと、そのイラストが立体的に動き出す！というものです😊 より立体的で、よりリアルに動き出すのでアートポンとはまた違う良さがあります！そしてなんと！動くイラストと写真も撮ることができるのです^ ^ 自分自身が色を塗ったイラストと写真が撮れて子どもたちも驚きがみられ、嬉しそうでした☆ 想像力を育もう～♪(^^♪

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Daisy kids 堺/飛び出すマジカルレンズ！？

教室の毎日

22/10/11 12:22 公開

個別でパズル☆

今日の個別療育はパズル！ 2ピースから始めます。これはどこにはめるのかな？パズルの形を見て合わせる子どもや、クルクルまわして合わせる子どもなど、やり方もそれぞれです😊 子ども達はパズルが大好きで、何度もチャレンジします♪ パズルをするだけでなく、パズルの絵を見て、「うさぎだね」「消防車見たことある？」など、会話を楽しみます！ ✳︎パズルをあわせる手先が器用になります。 ✳︎完成するまで頑張ろう！集中力が身につきます。 ✳︎このピースはどこかな？想像力が育みます。 ✳︎やったー！完成した！達成感を味わえます。子どもの成長段階よりも難易度の高いものをいきなり与えてしまうと、うまく成功体験を積めず、逆にパズルに苦手意識を持ってしまう可能性があります。子供の成長にあったものをタイミングよく与えることが重要です☆ 私自身もパズルが大好きです（(^^ パズルが完成するまでのワクワク感と、完成したときの達成感がたまりません♪ そして、またバラバラにして、何度も楽しむ…（笑）久しぶりに2000ピースパズルに挑戦しようかな～⁉（とスタッフ同士話してます😊😊）

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Daisy kids 堺/個別でパズル☆

教室の毎日

22/10/07 13:08 公開

絵本のちから

みなさんは本が好きですか？絵本が大好きなお子様も多いですよね😊★ Daisykidsでも、絵本を読む時間を取り入れています。絵本には子どもたちの感情を豊かにし、集中力、想像力を育む効果、語彙力や読解力が身につきます♪ 子ども達は読んでほしい本があれば「これ、読んで」と先生のところに本を持ってきて、ちょこんと膝の上に座ります。絵本の時間は子どもとの距離が近くなり、お互いの温もり感じ、信頼関係が強くなります。絵本の読み聞かせの時間はママやパパと子どもとの最高のコミュニケーションタイムです♪ 家でもゆっくりと関わることができる時間や寝る前に絵本を読んで、お子さんとのイチャイチャタイムを楽しんでください😊♡

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Daisy kids 堺/絵本のちから

教室の毎日

22/10/06 17:53 公開

救命処置の研修～

Daisykidsでは、毎日の朝一のミーティング、利用者への療育内容の話し合い、事故防止、虐待防止研修（1回/月）、防災研修（1回/月）を行っています。今回は、繰り返し行っている・救命処置とは・一次救命処置の流れと手順・AEDの使用方法について☆ 常にもしものことを想定して危機予測をすること、対策をしておくことは、保育者や子どもを守る大人の義務です。処置する側の判断や行動次第で命が救われるかどうかが変わるため、スタッフ一人ひとりが当事者意識を持って行動することが大切です。睡眠中・食事中の事故が多いということや、なぜその状況でリスクが高くなるのかを知り、実際の処置の方法（一時救命処置やエピペンの使用方法）や、周囲の協力を得る方法、 AEDマップで近隣のAEDの設置場所の確認、使用方法、など想定し、学びました。事業所以外でも、自宅や外出先でも起こりえることを想定し、不安を軽減するためにも備えることも必要ですね😊 写真に貼付しているのは、全国共通の「小児救急電話相談♯8000」お子様の体調不良などで受診に迷った際など電話で相談できます。小児科医や看護師から症状に応じた対処の仕方や受診する病院などのアドバイスが受けられる窓口です。知っているといざというとき便利なのでここで共有します（(^^ 「♯8000」😊

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Daisy kids 堺/救命処置の研修～

研修会・講演会

22/10/05 17:21 公開

今どんな感情？？

感情が快・不快など極端に出やすく、「困った」「怖い」「疲れた」といったネガティブな感情が、すべて「怒り」としてあらわれてしまうケースもあります。また、本人は怒っているつもりがなくても、感情のコントロールができないためどのように表現していいか、自分自身がどのように映っているのか、が分からないことも多いです。そのようなお子様には、表を使って、今どの感情か、本人が思っていることと周囲が見えている様子を絵や表を使ってみると分かりやすくなります。少し細かな気持ちを表現する練習をしてみましょう（(^^)）添付画像のように、徐々に怒りの感情が強くなる表を用意しても良いですし、「うきうき・わくわく・ニコニコ」 →「つかれた・イライラ」を表したイラストつきの表を準備しても良いです！表の準備ができたら、感情をあらわにしているお子さんに「今、この中のどのくらい？」と尋ねてみましょう。感情のコントロールが苦手な子ども、客観視がまだ難しい子どもが多いので、大人が「今、このお顔になっているよ。」と第三者視点で伝えてあげることも必要です😊 また、感情を表す絵がかかれたシンボルカードを使って、自分の気持ちを言葉で伝える練習をしてみることも良い方法ですね！子どもが自分の状態を伝えられるようになってくると、パニックも防げるようになるかもしれません。しかし、無理なく取り入れることが重要です。特訓するのではなく、子どもの負担にならないよう、普段のコミュニケーションで自然に取り入れられるとよいと思います😊 Daisykidsでも実際にこの支援方法で、すごく効果を感じています。また良い方法、そのお子様に合わせた支援を共有できればと思います☆ 【参考文献】岡田俊(2022)『発達障害のある子と家族によりそう安心サポートBOOK　幼児編』株式会社ナツメ社

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Daisy kids 堺/今どんな感情？？

研修会・講演会

22/10/04 18:38 公開

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