こんにちは！！
AIAI PLUS 南流山です！！
本日は、学習プログラムで行っている「聞きとり」についてご紹介します！
ろんりの教材である「聞きとり」では、
耳を使ってどんな内容を話しているのかを聞き取っていく事を行います。
指導員が読む文は主語、修飾語、述語で構成された短い文章です。
お子さんは、指導員が読んだ文を復唱したり、
指導員が読んだ文を聞いて質問に答えたりします。
お子さんの状況に合わせて段階的に学習を進めていきます。
指導員が読んだ文を聞いて質問に答える学習方法では、以下の様な内容を尋ねていきます。
例えば、“お母さんが帽子を被る。”という文の場合、
「お母さんはどうするの？」といった述語の部分を尋ねる内容や、
「お母さんは何を被るの？」といった修飾語の部分を尋ねる内容があったりと、聞いた内容を思い出しながら文の一部分に焦点を当てて答える事を行います。
聞き取りを行う事で、話の要点を細部まで正しく聞き取ると共に、一定時間、一定の情報を記憶し続ける力（ワーキングメモリ）も必要となります。
そして、問われた内容を相手に伝わるように説明する力も養う事ができます。
聞く力を中心に育みながら、日常のコミュニケーションに役立つ経験を重ねています👌
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AIAI PLUS 南流山
千葉県流山市木三丁目12番地の１
TEL 04-7199-3416
E-mail plus.minaminagareyama@aiai-cc.co.jp
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本日は、学習プログラムで行っている「聞きとり」についてご紹介します！
ろんりの教材である「聞きとり」では、
耳を使ってどんな内容を話しているのかを聞き取っていく事を行います。
指導員が読む文は主語、修飾語、述語で構成された短い文章です。
お子さんは、指導員が読んだ文を復唱したり、
指導員が読んだ文を聞いて質問に答えたりします。
お子さんの状況に合わせて段階的に学習を進めていきます。
指導員が読んだ文を聞いて質問に答える学習方法では、以下の様な内容を尋ねていきます。
例えば、“お母さんが帽子を被る。”という文の場合、
「お母さんはどうするの？」といった述語の部分を尋ねる内容や、
「お母さんは何を被るの？」といった修飾語の部分を尋ねる内容があったりと、聞いた内容を思い出しながら文の一部分に焦点を当てて答える事を行います。
聞き取りを行う事で、話の要点を細部まで正しく聞き取ると共に、一定時間、一定の情報を記憶し続ける力（ワーキングメモリ）も必要となります。
そして、問われた内容を相手に伝わるように説明する力も養う事ができます。
聞く力を中心に育みながら、日常のコミュニケーションに役立つ経験を重ねています👌
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