【学習療育が充実】 Gripキッズ八千代緑が丘校　(^^)/ - 放課後等デイサービス/八千代市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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～～２０２４年　全国学力テスト結果～～

今年の４月に実施された全国学力テスト結果が公表されました。中学国語の正答率は過去最低でした((+_+)) さらに「千葉県」の中学国語は関東では断トツ最下位で「５７％」東京は６１％、他の県は５９％でした・・・また千葉県は、すべての教科で全国平均を下回っていました。さらに保護者様には興味のあるアンケート結果が出ました。スマホ等を使ってSNSなどの動画を見る時間が増えれば増えるほど正答率が下がる傾向が明らかになったようです。例えば「勉強をすればyoutubeを見ていいよ」という、アメとムチでSNSを気軽に見せることは実は「勉強の成果」が出ていないのではないでしょうか？わからないことをyoutube等を使って調べるには便利ですが、意味も分からずに、yotubeで得た言葉を使う子も多くなりました。普通に使うだけではなく、ただただお友達にマウントが取りたいだけ。正答率が下がるだけではなく、日本語の乱れもすごく気になるこの頃ですが、実は子ども以上に大人が正しい言葉を使っていないようにも感じています。「言葉」はキレイに正しく使うと決めた一日でした!(^^)!

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【学習療育が充実】 Gripキッズ八千代緑が丘校　(^^)//～～２０２４年　全国学力テスト結果～～

Gripキッズ職員日記📝

24/07/30 19:06 公開

感想文のその後・・・「キャッチコピー」

パリ五輪が開催されました。時差が７時間のため、競技が真夜中になることがあり、受験生泣かせの夏になっているのではないでしょうか・・・さて、スケボー実況で「金メダルに恋した１４才」がトレンド入りしていますが、個人的には「に」を「が」に置き換えたいです。「金メダルが恋した１４才」として、主語を金メダルにし、擬人法を取り入れれば響きが良いのになぁと思ってしまいました。金メダルが恋をすることはありません。もし、金メダルが恋をして大多数の中から選ばれたのであれば、そんな素敵なことはないはずです。ミスチルの北京五輪テーマ曲「GIFT」の歌詞の一小節です。果てしない旅路の果てに「選ばれる者」とは誰？たとえ僕じゃなくたってそれでもまた走っていく　走っていくよここでいう「選ばれる者」を選ぶのは「金メダル」だと思います。そして金メダルが選ぶ側だとするとミスチルファンとしては、「金メダルに恋した１４才」ではなく「金メダルが恋した１４才」と考えてしまうのは必然のように感じました・・・感想は個人の自由です。感想文も難しく考えずに、自分の思いや考えを他人に伝える手段として少しずつ学んでいければと思っております。

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【学習療育が充実】 Gripキッズ八千代緑が丘校　(^^)//感想文のその後・・・「キャッチコピー」

Gripキッズ職員日記📝

24/07/29 21:00 公開

夏休みの宿題とは？

子どもたちは、１か月以上もある夏休みに入りました。夏休みの有難さは、大人にならないと分からないだろうなぁと思いつつ、今回は夏休みの宿題について書きたいと思います。さて、数日前に夏休みの宿題において「読書感想文」が消えつつあるというネットニュースを見ました。確かに、子供たちに感想文のことを聞くと「やってもいいし、やらなくてもいいんだよ」という言葉を多く聞きます。感想文が消えつつあるというのは本当な気がしています。学校で感想文を教える時間が取れないからか、感想文を書くための補助シートというものを、子供に渡している学校もあります。感想文を書くのに、国語の穴埋め問題を解いている感じです。感想文は自分の意見を好き勝手に書けるのが良いのになぁと思っています。個人的に感想文を添削するのは大好きです。子供たちの様々な考え方があるのことを気付かせてくれます。感想文に近い感覚として、歌詞の世界を深堀することがあるかなと感じています。このブログでよく出てくるミスチルですが、ミスチルの「くるみ」という歌にどこかで掛け違えてきて気が付けば一つ余ったボタン同じようにして誰かが　持て余したボタンホールに出会うことで意味ができたならいいという一節があります。初めて聞いた時、鳥肌が立ったのを覚えています。ワイシャツなどのボタンを正しいボタンホールに通さないときがあります。途中でズレたと思うのですが、この光景を「同じようにボタンがズレた誰かと出会うことで意味があったならいい」と作詞してしまう桜井さんのワードセンスに惚れ惚れしてしまいます。私には、こんな発想は出てこないです((+_+)) この一小節だけで、ミスチルファンとは１時間は話せます（笑）「and I love you」でも話せますね。ミスチルファンではないと１時間は無理です。きっと・・・どういう状況でどういう出会いなのか？このボタンはコートなのか？ワイシャツなのか？出会ったのは交差点なのか？お店の中なのか？などなど。話しはつきません（笑）そしてこの一小節の続きも最高です。出会いの数だけ別れは増えるそれでも希望に胸は震える十字路に出くわすたび迷いもするだろうけどステキですね。感想文からかけ離れ過ぎましたが、お子さまが、感想文を書く場合、同じ本を保護者様も読み、一緒に深掘りしていく。お子さまと保護者様がその本のファンになることが感想文書きの近道かと思います。課題図書に好きな作家さんがあると良いのですが・・・低学年向けだと「草野たき」さんの本が課題図書になると読みやすく、ファンになれるかと思います。ぜひお子さまと読んで頂きたい本を２冊紹介します。 ◆草野たき「ハッピーノート📒」　高学年向け ◆重松清「くちぶえ番長　♪～(´ε｀　)」　中学年向け ※「ハッピーノート」は本屋で見つけることが出来なく、アマゾンで注文しました。感想文を書く際、最初は口頭で確認していくだけでも良いと思います。「へぇ～それで？」　「なんで？」　「どうして？」「そうなんだね。」という繰り返しでよいと思います。最後は、「話し言葉」を「書き言葉」にする「力」は必要になりますが、感想文を書くためには想像力や発想力が必要になります。賞が貰える感想文、良い感想文が書けることは、大切ですが、それよりも本を読むことで「知的好奇心」や「想像力」が豊かになることが大切な気がしています。これを育てる手段の一つとして「感想文」はあるように思っております。最後になりましたが、「感想文」は国語力を鍛えるのには有効な方法だと思っています。

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Gripキッズ職員日記📝

24/07/26 16:41 公開

６月は梅雨入り【カラフル傘】

物憂げな６月の雨に打たれて愛に満ちた季節を想って歌うよ♪ ミスチルのイノセントワールドの一節です。雨が多くなる６月。気分の晴れない日が多くなりがちですが、梅雨明けの７月以降を「愛に満ちた季節」と表現する桜井さんは素敵です。 Gripキッズ八千代緑が丘校では、子どもたちの手作り「カラフルな傘」を教室に飾っています。気分が下がる６月ですが、教室は子供たちのカラフル傘で気分が上々♪です。カラフル傘で有名なイタリアのヴィットリオ・エマヌエーレ通り。 Gripキッズ八千代緑が丘校は、イタリアの観光名所にも負けないほどの熱気で療育を行っています。

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【学習療育が充実】 Gripキッズ八千代緑が丘校　(^^)//６月は梅雨入り【カラフル傘】

Gripキッズ職員日記📝

24/06/09 11:29 公開

【千葉県公立入試】令和６年度結果　英語編

令和６年度入試の結果が千葉県から発表されました。５教科の平均が２７５．３点令和５年度の平均が２５７．７点でしたので、＋１７．６でした。国語は平均５０．４点昨年は平均４７．９点＋２．５点英語は平均５６．４点昨年は平均４７．６点＋８．８点数学は平均５１．９点昨年は平均４７．０＋４．９点昨年の令和５年度入試では国数英の平均点は５０点以下でしたが、今年の令和６年度入試では平均点は５０点を超えました。ちなみに３教科で平均点が１番高い「英語」得点分布表をみると、「ふたこぶ」になっているのが最大の特徴。この「ふたこぶ」は教科の二極化を表しています。いわゆる英語の得意・不得意が明確に分かれています。英語が得意な子は、千葉県入試は簡単。英語が苦手な子は、千葉県入試は難しい。ということです。英語が苦手な子は、なんで？なんで？が多いのが特徴。「なんで単語を覚えないといけないの？」「なんで主語＋動詞を理解しないといけないの？」「なんでbe動詞と一般動詞を区別しないとダメなの？」授業の一コマ先生：「動詞は言い切ると「う」で終わるよ」生徒：「走る、話す、持つ」先生：「では英語で書ける？」生徒：「run、speak、have」先生：「いいね！他には？」生徒：「見る、食べる、アップル」先生：「アップルは動詞ではないな・・・」

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Gripキッズ職員日記📝

24/05/24 16:58 公開

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