ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）＜空きあり＞児童発達支援事業所/大和郡山市のブログ【LITALICO発達ナビ】

お子さまに合った施設か、気軽に相談してみましょう
空き情報の確認や見学予約も受付中♪

1分で完了！

お問い合わせ（無料）

電話で聞く場合はこちら：050-3187-7419

※営業・調査を目的としたお問い合わせはご遠慮ください

ブログ一覧

(255件)

集中の波に合わせた学習支援

今回は、宿題やプリント学習に取り組みました。発達障がいのあるお子さまの中には、好きなことや興味のあることに強く集中できる一方で、周囲の音や目に入るものが気になり、注意がそれやすくなることがあります。そのため、ワンダーベースでは「長く集中すること」だけを目標にせず、その子が取り組みやすい時間や量を意識しながら学習に取り組んでいます。プリントでは、問題を一つずつ確認しながら、自分のペースで取り組む様子が見られました。集中が続いている時にはその力を活かして進め、疲れや注意のそれが見られた時には無理をせず、いったん区切ることで再び課題に戻りやすくしています。また、「ここまでできた」「あと少し」と見通しが持てることで、最後まで取り組もうとする姿にもつながっています。過集中も注意散漫も、その子の特性の一つです。無理に直そうとするのではなく、集中しやすい環境や課題量を調整しながら、「できた」という経験を積み重ねていくことを大切にしています。これからも一人ひとりの集中の特徴に合わせながら、安心して学習に取り組める経験を増やしていきたいと思います。

続きを読む

ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）/集中の波に合わせた学習支援

教室の毎日

26/10/26 12:30 公開

自分の疲れや集中状態に気づく

プリント学習に取り組みました。発達障がいのある子どもの中には、長時間同じ課題に集中し続けることが難しかったり、疲れがたまることで集中力が低下したりすることがあります。そのため、無理に最後まで続けるのではなく、途中で短い休憩を取り入れながら、自分のペースで学習を進めました。「ここまでできたら少し休憩」「休憩が終わったら続きをする」と区切りをつけることで、見通しを持ちながら取り組むことができます。休憩後には再びプリントに戻り、問題を一つずつ確認しながら集中して進める様子が見られました。途中で気持ちを整える時間を持つことで、最後まで取り組むことができました。 ABAの考え方では、子どもが取り組みやすい環境を整え、できた経験を積み重ねることを大切にしています。「休憩を取ること」も、自分の疲れや集中状態に気づき、気持ちを切り替えて再び活動に戻るための大切な力です。これからも、一人ひとりの集中できる時間や疲れ方に合わせながら、「最後までできた」という成功体験につながる学習支援を行っていきます。ワンダーベース　山脇

続きを読む

ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）/自分の疲れや集中状態に気づく

教室の毎日

26/10/23 12:37 公開

「できた」という経験を積み重ねる

クッキング活動では、子どもたちがそれぞれの工程に挑戦しました。発達障がいのある子どもの中には、初めてのことや苦手意識のある作業に対して、「できない」「やりたくない」と感じることがあります。ワンダーベースでは、最初からすべてを一人で行うことを求めるのではなく、「まずはここまで」「次はこれに挑戦してみよう」と工程を小さく分けながら取り組んでいます。生地を混ぜる、材料を入れる、形を整えるなど、一つひとつの作業に取り組む中で、最初は戸惑っていたことにも少しずつ挑戦する姿が見られました。うまくできた時には、その結果だけではなく、「最後まで混ぜられたね」「自分でやってみたね」と、具体的な行動を認めることで、「もう一回やってみよう」という気持ちにつなげています。 ABAの考え方では、苦手なことを無理に続けさせるのではなく、その子が取り組みやすい方法や難易度に調整し、「できた」という経験を積み重ねることを大切にしています。最初は難しかったことでも、少しずつ経験を重ねることで、自分から挑戦できることが増えていきます。クッキングを通して、「苦手だからやらない」ではなく、「少しやってみよう」「できたから次もやってみたい」という前向きな経験につながるよう、これからも一人ひとりのペースを大切にしていきます。

続きを読む

ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）/「できた」という経験を積み重ねる

教室の毎日

26/10/23 12:37 公開

長い課題は小さく区切っています

学習支援では、宿題やプリント学習に取り組みました。ワンダーベースでは、ただ問題を解くことだけを目的とせず、子ども一人ひとりの理解の仕方や集中の続き方、つまずきやすいポイントを見ながら学習を進めています。プリントに取り組む際には、問題を一つずつ確認し、自分で考える時間を大切にしました。難しい問題でもすぐに答えを伝えるのではなく、必要に応じてヒントを段階的に使いながら、自分の力で答えにたどり着けるよう取り組みました。また、ABAの考え方も取り入れ、「どのような場面で手が止まりやすいか」「どのような提示だと取り組みやすいか」「できた後にどのような反応があるか」など、子どもの行動を具体的に見ながら学習環境を整えています。長い課題は小さく区切り、終わりが分かるようにすることで見通しを持ちやすくし、「ここまでできた」「次もやってみよう」という成功体験につなげています。子どもたちはプリントをよく見ながら、自分のペースで集中して取り組む様子が見られました。分からないところでも考え直したり、確認したりしながら最後まで進める姿もありました。学習支援を通して、学力だけでなく、集中する力、自分で考える力、分からない時に助けを求める力、最後まで取り組む力も育てていきます。これからも、一人ひとりの「できた」を丁寧に積み重ねながら、自信につながる学習支援を行っていきます。

続きを読む

ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）/長い課題は小さく区切っています

教室の毎日

26/10/22 11:56 公開

クッキング活動で工程をひとつずつ確認

クッキング活動では、たこ焼き器を使ってアメリカンドッグ作りに取り組みました。生地を混ぜる、ウインナーを準備する、生地を流し入れる、焼き加減を確認しながらひっくり返すなど、いくつかの工程を順番に行いました。発達に特性のあるお子さまにとって、クッキングは「手順を確認する」「順番を待つ」「道具を扱う」「力加減を調整する」「最後まで取り組む」といった、日常生活にもつながるさまざまな力を経験できる活動です。今回は、一度にたくさんのことを求めるのではなく、工程をひとつずつ確認しながら進めました。子どもたちは目の前の作業に集中し、生地の状態や焼き色をよく見ながら、丁寧に調理する姿が見られました。また、ABAの考え方も取り入れ、できた行動を具体的に捉えながら、「最後まで混ぜられた」「順番を守って取り組めた」「落ち着いてひっくり返せた」など、一人ひとりの成功体験につながるような活動を大切にしています。自分で作ったアメリカンドッグが完成すると、うれしそうに仕上がりを確認し、実際に食べるところまで楽しむことができました。クッキングは、食べる楽しさだけではなく、集中力、手先の操作、見通しを持って行動する力、達成感などを育てる機会にもなります。これからもワンダーベースでは、一人ひとりの得意なことや取り組みやすい方法を大切にしながら、「できた」「またやってみたい」と思える経験を積み重ねていきます。

続きを読む

ワンダーベース「きめ細かく支援するため担当制を導入」若干空きあり（R8年7月時点）/クッキング活動で工程をひとつずつ確認

教室の毎日

26/10/22 11:55 公開

2

...

1分で完了！

お問い合わせ（無料）

電話で聞く場合はこちら：050-3187-7419

※営業・調査を目的としたお問い合わせはご遠慮ください

この施設の近くにある駅から探す

新大宮3件奈良3件京終3件近鉄奈良3件

この施設のある都道府県から探す

奈良県292件

【無料】発達ナビ会員登録して便利にサービス利用！

会員登録するとこんなに便利！

気になる施設を自分だけのリストに保存
問い合わせ時に一部情報入力が不要
送迎有無などのこだわり条件を保存
コラムやQ&Aが読み放題

すでに会員の方はこちらからログイン

24時間以内に

35人が見ています!

1分で完了！

空き状況を確認する（無料）

電話で聞く場合はこちら 050-3187-7419

掲載情報について

施設の情報
施設の情報は、株式会社LITALICOの独自収集情報、都道府県の公開情報、施設からの情報提供に基づくものです。株式会社LITALICOがその内容を保証し、また特定の施設の利用を推奨するものではありません。ご利用の際は必要に応じて各施設にお問い合わせください。施設の情報の利用により生じた損害について株式会社LITALICOは一切責任を負いません。

利用者の声
利用者の声は、施設と関わりをもった第三者の主観によるもので、株式会社LITALICOの見解を示すものではありません。あくまで参考情報として利用してください。また、虚偽・誇張を用いたいわゆる「やらせ」投稿を固く禁じます。「やらせ」は発見次第厳重に対処します。

施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。