児童発達支援事業所

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【脳科学×運動】アイビーキッズが大切にする「感覚統合」って?

こんにちは!アイビーキッズ船橋市役所前です。
当教室の運動療育は、ただ体を動かすだけの「体力作り」ではありません。
脳の土台を整える「感覚統合(かんかくとうごう)」という理論に基づいた、専門的なアプローチを行っています。
1. 「じっとしていられない」には理由があります
「姿勢が崩れやすい」「集中が続かない」お子様は、自分の体の位置や動きを感じる「センサー」がまだ未発達なだけかもしれません。
トランポリン: 上下運動で脳をスッキリ目覚めさせ、集中力の土台を作ります。
平均台・サーキット: 体にしっかり負荷をかけることで、「自分の体はこれくらいの大きさなんだ」という感覚(ボディイメージ)を育てます。
2. 「手先の不器用さ」は、まず体幹から!
お箸や鉛筆が苦手なお子様に対し、私たちはまず「体幹」を鍛えます。実は、体の中心がしっかり安定して初めて、指先の細かな動きができるようになるからです。
マット運動や懸垂(けんすい)で軸を鍛えることが、将来の「きれいな字を書く」「お箸を上手に使う」ことにつながります。
3. 「見る力」が学習の基礎を作る
動くものを目で追う力と、それに合わせて体を動かす「目と手のチームワーク」を鍛えます。
これが育つと、黒板の文字をスムーズに写したり、本を一行ずつ飛ばさずに読んだりといった「学習のしやすさ」に直結します。

【特製トランポリンで脳をスイッチON!】
ただ跳ねるだけでなく、スタッフと目を合わせてリズムを刻んだり、「ストップ!」の合図でピタッと止まったり。船橋教室では、楽しみながら「動と静」の切り替えができるよう、ゲーム要素を取り入れた工夫をしています。この上下運動が脳をスッキリ目覚めさせ、集中力の土台を作ります。

【できた!を積み重ねる!】
アイビーキッズでは、心理学に基づいたABA(応用行動分析)の視点を大切にしています。
いきなり高いハードルを課すのではなく、その子が「少し頑張れば届く」ステップに分解するスモールステップでアプローチします。「できた!」という達成感を一つずつ積み重ねることで、お子様の自己肯定感と「もっとやりたい!」という意欲を引き出します。

アイビーキッズ船橋市役所前教室では、そんな専門的な裏付けを持ったアプローチを大切にしています。
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