児童発達支援事業所

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(15件)

ボールを取って。

こんにちは。理学療法士の伊藤です。 スタッフから質問があったので書いてみます。 目の前の物が取れないのは何故ですか? 筋肉が弱いから手を伸ばせないんですか? そうですね。筋肉が弱いことが原因の可能性もあり得ます。 ”物を取る”という一見単純な動作に見えますが、分解するとたくさんの段階があったりします。 例えば「ボールを取って」と声をかけられたとします。 まず認識の面。 耳で言葉が聞こえたのか。聞こえていたら「ボール」という名詞を理解できたか。 はたまた「取って」という言葉や行動が理解できたか。 目でボールが見えていますか?色や形の認識はできていますか? 次は動作の面。 手を伸ばせる筋力はありますか? 肩や肘、手首や指は伸ばせますか? 座って取れる位置にあるのか立って取るのか歩いて取るのかによっても変わります。 前かがみになれるのか前かがみから戻れるかによっても変わってきます。 書くとまだまだ出てくるのでこの辺で。 「ボールを取る」という1つの動作に感じますが、分解するとたくさんのことを人は行っています。 人間ってすごいですよね。 同じ動作を反復して練習することも大切ですが、何か1つのことができないのか複数のことができないのかを見つけてあげることがより重要になります。 ”ボールは丸い”は共通認識かと思いますが、ラグビーボールなんかは丸くないですよね。ボールといってもたくさん種類があります。その子にとって目の前のボールがボールじゃないかもしれない。一見当たり前のようで当たり前じゃない。そんな世界が広がっているのかもしれませんね。

 社会福祉法人 和坂福祉会 こどもの家-harima-/ボールを取って。
教室の毎日
24/07/18 10:01 公開

「わかる」と「できる」は違うよね~ていう話

例えば… 先生が説明してくれた時には、「うんうん!わかった!」と思っていたのに、いざ問題を解こうとすると「ぬぬぬ?わからん!!」 ダンス動画をじっくり見て、頭で理解!!イメトレも完璧!って思ったのに、いざやってみると、なんだか違う… 食べたら太るねん!!って頭でわかっているけど、ついつい食べちゃう(笑) 頭ではわかっているけど、実際にできるかどうかは別だよね~って、ありますよね。 じゃあ、何でできないんだろう。 練習が必要? わかっていたつもりで、本当はわかっていない? 継続する力がない(意思が弱いとか?)? どうしたらいいのかわからない? できる自信がない? 周りの反応が怖い? 何でやらないといけないの? などなど、理由は色々あるけれど、わかる→できるの間にある「やってみる」を大切にしたい。 大人も子どもも同じなんです。発達に不安のあるお子様は、失敗や初めてのことが苦手なお子様がたくさんおられます。(というより、いつもと一緒が安心!!)そんな、お子様がやってみるってことは本当にすごいこと!! どうか、やってみた結果ではなく、やってみたことを認めてください。そして、失敗しても「やってみてよかった」「またやろう」と思える関わりをしてみてください。 そして、子どもたちが安心して「やってみる」ができる環境づくりと関係づくりに力を入れています。

 社会福祉法人 和坂福祉会 こどもの家-harima-/「わかる」と「できる」は違うよね~ていう話
教室の毎日
24/06/25 17:50 公開

最後までじっくり取り組める環境!!

6月から無事児童発達支援事業所をオープンしておりますが、相談支援が必ず必須の地域なので、スタートダッシュできません(笑) 今の状況を肯定的に捉えて、丁寧な療育がより丁寧に実施されています。その様子と、児童発達支援事業所の役割をお伝えします。 写真は、本日のご利用者様の作品です。 手動シュレッダー(やってみたかったからとりあえずやる)→色画用紙があることに気づく(赤・黄色・・・)→「ラーメンみたいやなぁ(スタッフつぶやき)」→💡黙々と黄色を増やし、緑へ→ぼそりと「…ネギ…」(発想が広がっていきます)→(辺りをきょろきょろ見渡し、ウロウロし始める)→「クレヨンと画用紙もあるよ!」→黙々と自分で準備し、お絵かき開始→完成!!!ご本人はもちろん、スタッフ総出で完成を喜びました。 さて、これを療育的視点からいくつか考えてみましょう。 ・遊びを展開する力 ・最後までやりきる力 ・周りの意見を受け入れる力、合わせる力 ・見立てる力 ・協調運動 などなど、すごくお子様の良いところが発揮された取り組みになりました。 課題として考えてみると、 ・自分のペースが確保されていたからやり遂げられたのかも?(集団の中の難しさ?切り替えはどうか?) ・やり始める前に意思表示ができると周りの理解を得やすい?(集団だと、誤解されやすいかも?) といった感じで、常にお子様の様子を肯定的に捉えること、課題として捉えることをしています。そして、決めつけではなく、○○かも?といった見立てからスタートし、他のスタッフと意見を交わしながら、保護者様、通園先の先生方にも様子を伺いながら課題の抽出と、どうなれば改善方向に向かうかなどの検討を重ねていきます。 発達の遅れや不安があるお子様にとっての児童発達支援事業所は、課題の抽出、課題に対するアプローチ、経験(成功体験)を増やすということに対し、効率と効果を上げる上で必要な場所(役割)だということを知っていただきたいです。そして、その課題も手立ても無限です。

 社会福祉法人 和坂福祉会 こどもの家-harima-/最後までじっくり取り組める環境!!
教室の毎日
24/06/19 11:20 公開

見学、体験、受付中です(^^)

見学、体験、続々と予約が入ってきています^ - ^ 体験では、モンテッソーリ教具、運動療育、絵本コーナー、制作遊びなど、気になるものを見つける、触ってみる、遊んでみる、から始まります^_^ 昨日に体験にきてくれた女の子は、マジックテープ遊びやポットン落としを4種類、運動遊びを楽しんでくれました^ - ^ ポットン落としとは、ポンポン、プレート、リング、ストロー、爪楊枝などをセットの容器に入れる遊びです^ - ^ 三本指でつまむ動きは、小さな物にになればなるほど、どんどん繊細な感覚、動きが必要になる上に、目で見て、手を動かして、指先でつまむ、穴に目掛けて入れる、の合わさった動きが必要! 昨日の女の子は爪楊枝を57本入れると、嬉しそうにお母さんに笑顔でアピールしていましたよ^_^ 簡単な遊びから楽しむ、できた!から次に何しよう!に繋がって、発達に繋がるように支援します^ - ^ 100円均一で簡単に用意できるものから、専用の教具がずらりと並んだ空間をぜひ見に来てください^ - ^ こどもの家-harima-では、絶賛!体験、見学、受付中です!お待ちしております(o^^o) 大人の方だけでも、内覧会も開催していますので、ぜひお立ち寄りください(^^) 内覧会→6/7 、6/10 、10:00〜12:00(飛び込み可) 体験、見学→随時受付 (予約必須) →駐車場の空きによります。

 社会福祉法人 和坂福祉会 こどもの家-harima-/見学、体験、受付中です(^^)
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24/06/05 17:24 公開
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