こんにちは!
スターキッズ千葉です🥜
今回は、静かな活動で行った【ゼリーを描こう】の活動内容をご紹介いたします🖍️
以下の手順で行いました
①ゼリーの容器があらかじめ描かれた紙にクレヨンでゼリーを描いていく
②果物のシールを貼っていく
以上です!
一つのテーブルに4人児童を配置し活動を行い、各テーブルに一つずつクレヨンのセットと果物のシールが入った容器を渡しました。
好きなクレヨンや果物のシールに手を伸ばし楽しそうに選んでいく様子や、貸し借りを児童間で行う様子も多数見受けられました☺️
またシールの剥離紙は別の容器を用意しそこに入れるルールや、指導員の指示した内容のみを行うルールなどを設定し活動を行いました。
シールを貼るということに意識が向いたためか剥離紙を果物のシールが入っていた容器に間違って入れる児童や、自己流でひらがなやカタカナを紙の上部に書いていく児童も😂
都度指導員が声をかけながらルールを守るということを意識づけしていました💪🏼
引き続き、想像力や主体性を養う支援を行って参ります🔥
スターキッズ千葉です🥜
今回は、静かな活動で行った【ゼリーを描こう】の活動内容をご紹介いたします🖍️
以下の手順で行いました
①ゼリーの容器があらかじめ描かれた紙にクレヨンでゼリーを描いていく
②果物のシールを貼っていく
以上です!
一つのテーブルに4人児童を配置し活動を行い、各テーブルに一つずつクレヨンのセットと果物のシールが入った容器を渡しました。
好きなクレヨンや果物のシールに手を伸ばし楽しそうに選んでいく様子や、貸し借りを児童間で行う様子も多数見受けられました☺️
またシールの剥離紙は別の容器を用意しそこに入れるルールや、指導員の指示した内容のみを行うルールなどを設定し活動を行いました。
シールを貼るということに意識が向いたためか剥離紙を果物のシールが入っていた容器に間違って入れる児童や、自己流でひらがなやカタカナを紙の上部に書いていく児童も😂
都度指導員が声をかけながらルールを守るということを意識づけしていました💪🏼
引き続き、想像力や主体性を養う支援を行って参ります🔥