こんにちは⭐てらぴぁぽけっと中野島教室です。

「お友達におもちゃを貸してあげられない」
「集団活動の中で、つい独り占めしたくなってしまう」

こうしたお悩みを持つ保護者様はたくさんいらっしゃいます。

お家や公園でその姿を見るたびに、
「どうして貸してあげられないの？」😿
と切なくなってしまうこともありますよね。

でも、安心してください。
できないのは、お子様が意地悪だからでも、
わがままだからでもありません。

ただ「貸す練習をするチャンス」や
「貸しても大丈夫だという安心感」が、
まだ少し足りないだけなのです。

てらぴぁぽけっと中野島教室では、
３枚のシート（計５８項目）に及ぶ
「社会的スキル」のチェックリストを使って、
お子様の小集団でのスキルをチェックしていきます。

その中で
「物の貸し借りが難しい」
という課題（ターゲット）が見つかった場合、
ただ
「貸してあげて」
と口で促すわけではありません。

私たちは、
「そのお子様が無理なく貸し借りを練習できる場面」を、
活動の中に意図的に用意します。


💡 成功へ導く「環境設定」と「声掛けの工夫」

例えば、お絵描きの時間や、おもちゃで遊ぶ時間。
あえて全員分の道具を配るのではなく、
「一つの道具をみんなでシェアしないと進まない」という場面を、
先生が先回りしてセッティングしておくのです。

さらに、お子様がパニックにならないよう、
以下のような事前の工夫（環境設定）を徹底します。

💛回数を事前に決めておく

　「あと2回使ったら、お友達に交代しようね」と、
終わりの見通しを事前に伝えます。

💛「貸しても良い」と思える声掛け

　「お友達にどうぞしたら、またすぐ戻ってくるからね」など、
そのお子様の特性や心に響く言葉を選んでアプローチします。


💡 「貸せた！」の瞬間を大いにほめて、行動を強化する
　先生たちのサポートによって、
お子様が勇気を出して「どうぞ」と道具やおもちゃを貸すことができたとき。
その瞬間こそが、一番大切な療育のタイミングです。

「貸してあげられたね！かっこいい！」
「お友達もニコニコで嬉しいね！」

この「貸せたら、ものすごく褒められて嬉しかった！」
という成功体験を繰り返すことで、
お子様の脳の中で「貸す＝良いこと、誇らしいこと」という意識が育ち、
自発的な行動へと強化されていくのです。

（八箇）

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