児童発達支援事業所

きらめき守口教室のブログ一覧

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(784件)

体験見学会のお知らせ🌈

こんにちは! 児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😌 この度、【事業所体験見学会】を開催いたします✨ 「どんな療育をしているの?」 「うちの子、楽しく過ごせるかな?」 「先生たちはどんな雰囲気?」 そんな保護者さまの疑問や不安お答えし、 実際に見て・感じていただける機会です。 ⸻ 🕒 見学会の詳細 【日程】 毎月第2木曜日、第4木曜日 【所要時間】約1時間 【参加費】無料(事前予約制) 🌟 保護者さまのみのご参加もOK 🌟 お子さまのご体験も可能 ※ご希望の時間帯がすでにご予約で埋まっている場合は、  別のお時間をご案内させていただくことがございます。  あらかじめご了承ください。 ⸻ 📝 お申し込み方法 参加をご希望の方は、 公式ラインよりお申込みください。 👇 https://lin.ee/sXT1pgAr 「体験見学希望」とメッセージを送って いただければ、都度ご返信させていただきます。 その他ご希望日時がございましたら 対応いたしますので、是非ご相談ください。 ⸻ 見学会では、 ・きらめきでの療育の考え方 ・日々の活動の様子 などについて、丁寧にご説明いたします。 ご質問やご相談にもその場でお答えいたしますので、 どうぞお気軽にお越しください😊 皆さまとお会いできることを、 スタッフ一同楽しみにしております。 ⸻ 📍 事業所情報 🏠 〒570-0092 大阪府守口市日光町3‐6 第三ニシキマンション104 📞 06-6115-5416 🟩 LINE:134blmuy

きらめき守口教室/体験見学会のお知らせ🌈
体験説明会
26/10/09 11:31 公開

ひつじ工作🐏

こんにちは! 児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈 本日は【線に沿ってちぎろう・ひつじに毛をつけよう】の様子をご紹介します🐏✨ まずは、紙を線に沿ってちぎる活動に取り組みました😊 「むずかしいなあ」と話す姿もありましたが、少し手助けを受けながら「ここまではできた」と自分でできた部分を振り返ることができていました✨ 線からはみ出した時にも「はみでちゃった」と気づきながら、いろいろな線に挑戦する姿が見られました👏 その後は、ひつじのイラストに毛に見立てた紙を貼る制作を行いました🐏 紙の大きさを見ながら小さくちぎったり、「六角形かな」「丸だね」と形に注目したりしながら、指先を使ってたくさんの毛を作ることができていました🌱 完成後には「絵を描きたい」と自分から提案し、ひつじをバスに見立てて想像を広げる姿も見られました😊✨ この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱 🟦 感覚システム(土台) ・視覚:線や紙の大きさ、貼る位置を見て確認する ・触覚:紙やのりの感触を感じ取る ・固有受容覚:紙をちぎる時の指先の力加減を調整する 🟩 感覚運動の発達 ・姿勢の安定:座位で体を保ちながら活動する ・からだの両側の認識:紙を持つ手とちぎる手を使い分ける ・運動計画:ちぎる・貼る・描く流れを考えて行う 🟨 認知行動の発達 ・目と手の協調:線や貼る場所に合わせて手を動かす ・眼球運動・空間認知:紙の形や配置を把握する ・言語スキル:感じたことや作りたいイメージを言葉で伝える 制作を通して指先を使いながら、形への気づきや想像する力を育む時間となりました😊✨

きらめき守口教室/ひつじ工作🐏
教室の毎日
26/10/08 18:08 公開

ブタのしっぽ🃏

こんにちは! 児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈 本日は【ブタのしっぽ】の様子をご紹介します🃏✨ トランプを円になるように並べ、順番に1枚ずつカードをめくっていくゲームに取り組みました😊 同じマークが出ると場のカードを取るルールに加えて、今回は手札のカードも場に出せるルールで行いました✨ 子どもたちはルール説明をよく聞き、場に出ているカードのマークを確認しながら、「どのカードを出そうかな?」と考えて参加していました👏 同じマークを出さないように気をつけたり、相手のカードや場の状況を見ながら判断したりする姿も見られました🌱 ゲーム後の振り返りでは、「全然平気」「負けたからだいばくはつな気持ち」など、自分の気持ちを言葉で表す場面もありました😊 勝ち負けのある遊びの中で、ルールを守りながら最後まで楽しく取り組むことができていました✨ この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱 🟦 感覚システム(土台) ・視覚:カードのマークや場の状況を確認する ・聴覚:ルール説明や順番の声かけを聞き取る ・固有受容覚:カードをめくる・出す時の力加減を調整する 🟩 感覚運動の発達 ・姿勢の安定:座位で体を保ちながら活動する ・からだの両側の認識:カードを持つ手とめくる手を使い分ける ・運動計画:めくる・確認する・手札を出す流れを考えて行う 🟨 認知行動の発達 ・目と手の協調:見たカードに合わせて手を動かす ・眼球運動・空間認知:円に並んだカードや場の位置を把握する ・言語スキル:ルールや自分の気持ちを言葉で表す カード遊びを通して、見る力や考える力、気持ちを振り返る力を育む時間となりました😊✨

きらめき守口教室/ブタのしっぽ🃏
教室の毎日
26/10/07 10:42 公開

ブロック船作り🚢

こんにちは! 児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈 本日は【ブロックで船作り】の様子をご紹介します🚢✨ 自由時間に大きめのブロックを使って、小学1年生の2人が大きな船作りを楽しみました😊 「船作ろうぜ!」「いーよ!」というやり取りから始まり、2人で協力しながら制作スタート✨ それぞれが別の場所を担当し、船のパーツを作ってから最後に合体させるなど、自然と役割分担をしながら進めていました👏 箱の中のブロックを全部使う勢いで大きく作っていき、残りのブロックが少なくなると「どうやったら完成できるかな?」と工夫しながら、最後まで作り上げることができていました🌱 自由時間の終わりには「壊したくないなぁ」と片付けを渋る姿もありましたが、2人で考え、できるだけ形を残したまま半分に分けて箱へ入れる方法を見つけていました😊 作るだけでなく、片付けまで自分たちなりに考える素敵な時間となりました✨ この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱 🟦 感覚システム(土台) ・視覚:ブロックの形や組み合わせを見て確認する ・触覚:ブロックを持つ・はめる感触を感じ取る ・固有受容覚:ブロックを押し込む時の力加減を調整する 🟩 感覚運動の発達 ・姿勢の安定:座位や前かがみ姿勢で体を保ちながら遊ぶ ・からだの両側の認識:支える手と組み立てる手を使い分ける ・運動計画:作る場所や合体させる順番を考えて組み立てる 🟨 認知行動の発達 ・目と手の協調:見た位置に合わせてブロックをはめる ・眼球運動・空間認知:船の大きさや形、パーツの位置関係を把握する ・言語スキル:友達と相談しながら作り方や片付け方を決める 自由時間の中で、友達と協力しながら想像力や考える力を育む時間となりました😊✨

きらめき守口教室/ブロック船作り🚢
教室の毎日
26/10/06 10:25 公開

スライム作り🧪

こんにちは! 児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈 本日は【スライム作り】の様子をご紹介します🧪✨ 洗濯糊とホウ酸を使って、スライム作りに取り組みました😊 材料を混ぜ合わせると、少しずつ固まっていく様子が見られ、子どもたちは「硬くなってきた!」と変化を楽しみながら活動していました✨ 今回は、好きな色の絵の具やラメを加えて、自分だけのスライム作りにも挑戦しました👏 水色に金の粉を混ぜたり、青色のスライムに金色のラメを加えたりしながら、「地球みたい」「夜空みたい」とイメージを膨らませる姿も見られました🌱 はじめはベタベタした感触が苦手な様子もありましたが、小さなお団子状にして少しずつ触れたり、水気が少なくなってからこねたりすることで、徐々に感触を楽しむことができていました😊 最後には、伸ばしたり丸めたりしながら、完成したスライムで楽しく遊ぶことができました✨ この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱 🟦 感覚システム(土台) ・視覚:色やラメの変化、混ざり具合を確認する ・触覚:ベタベタ・ぷにぷに・伸びる感触を感じ取る ・固有受容覚:混ぜる・こねる時の手指の力加減を調整する 🟩 感覚運動の発達 ・姿勢の安定:座位で体を保ちながら活動する ・ボディイメージ:手や指先の動かし方を感じ取る ・からだの両側の認識:コップを支える手と混ぜる手を使い分ける ・運動計画:材料を入れる・混ぜる・こねる流れを考えて行う 🟨 認知行動の発達 ・目と手の協調:見た変化に合わせて手を動かす ・眼球運動・空間認知:材料の位置や混ざり具合を把握する ・言語スキル:感じたことやイメージを言葉で表現する 感触や色の変化を楽しみながら、手指の力加減や想像する力を育む時間となりました😊✨

きらめき守口教室/スライム作り🧪
教室の毎日
26/10/05 09:28 公開
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