【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜 - 児童発達支援事業所/大阪市淀川区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(34件)

ふわふわことば・ちくちくことばをみんなで考えました。

この日は、「ふわふわことば」「ちくちくことば」をテーマに、みんなで話し合いをしました。・ふわふわことば → 言われてうれしい言葉・ちくちくことば → 言われると悲しくなる言葉実際の場面を想像しながら、「こんな時、どんな言葉をかけたらいいかな？」と一緒に考えました。 ⸻ ・自分のことばで伝える練習職員が答えを教えるのではなく、子どもたち自身が考えて言葉にすることで、 “ことばの選び方”を体験的に学んでいきます。 ⸻ ・相手の気持ちを想像する時間ふわふわことば・ちくちくことばの活動は、単に言葉を覚えるだけでなく、 ✔ 言われた側はどう感じるか ✔ 自分が言われたらどう思うかといった相手の気持ちを想像する力にもつながります。「それ言われたらいややな…」と、相手の立場で考える姿も見られました。 ⸻ ・日常の関わりにつなげていくきらめきでは、この活動を“やって終わり”にはせず、普段の遊びや関わりの中でも・ふわふわことばで言えたね・今の言い方、ちくちくになってたかもねと、日常のやり取りにつなげています。 ⸻ ことばの力は、人との関係づくりの土台になります。これからも、遊びや話し合いを通して “伝え方・受け取り方”を大切に育てていきます😊

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/ふわふわことば・ちくちくことばをみんなで考えました。

教室の毎日

26/02/04 13:56 公開

紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！

この日はみんなで紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！折り方を見ながら一緒に作って、完成したら「どこまで飛ぶかな？」と順番に飛ばして遊びました。飛ばす瞬間の表情は、どの子も真剣そのもの！ ⸻ 作る → 飛ばすの中にたくさんの“育ち” 紙飛行機あそびには、実はたくさんの力が詰まっています。・折り線を合わせる（手指の操作・集中）・順番を待つ（ルール理解・我慢）・狙って投げる（目と手の協応・体の使い方）・飛んだ距離を見る（注目・共有）「見て！とんだ！」「もう一回やる！」など、遊びの中で自然なことばのやり取りも生まれていました。 ⸻ 体を思いきり使って遊ぶ時間飛ばした紙飛行機を追いかけたり、ジャンプしながら投げたりと、全身を使ってダイナミックに遊ぶ姿も。 “座って頑張る”だけでなく、体を動かしながら楽しむ時間もきらめきでは大切にしています。 ⸻ できた！が増える遊びうまく飛ばなかった時も、「こうしたら飛ぶかな？」と職員と一緒に形を調整して再チャレンジ。少し工夫すると飛び方が変わることを体験し、 “考える → 試す → できた” という成功体験につながりました。 ⸻ これからも、遊びの中に「ことば」「手先」「運動」が自然に育つ活動を取り入れていきます！

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！

教室の毎日

26/02/04 13:51 公開

松ぼっくりケーキを作りました！

この日はおやつレクで、みんなで「松ぼっくりケーキ」を作りました！チョコケーキをつぶして丸めて、そこにチョコチップを一つずつ刺していくと… あら不思議、松ぼっくりみたいな形に！仕上げに粉砂糖をかけて、見た目もかわいいケーキの完成です。 ⸻ 作る工程そのものが“療育” 今回のおやつレクには、たくさんの「育ちの要素」が詰まっています。・ケーキをつぶす（手指の力・感触遊び）・丸める（両手を使う・形を整える）・チョコチップを刺す（指先の操作・集中）・順番を待つ（見通し・我慢）「次はこれするん？」「ここに刺していい？」など、やり取りの中でことばも自然に出ていました。 ⸻ “できた！”が自信につながる最初は「むずかしい…」と言っていた子も、一緒にやってみると最後までやりきることができました。自分で作ったおやつは特別で、完成したケーキを見てちょっと誇らしそうな表情を見せてくれる子も。 ⸻ 作って、食べて、楽しい時間最後はみんなで「いただきます！」楽しみながら作ったケーキを、おいしくいただきました！ “作る → 完成 → 食べる” この一連の経験が、達成感や意欲につながっていきます。 ⸻ また季節や行事に合わせたクッキング・おやつレクも取り入れていきます！

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/松ぼっくりケーキを作りました！

おやつレク

26/02/04 13:47 公開

2月のイベント｜オリジナル鬼づくりをしました！

2月のイベントで、きらめきのみんなで「鬼の制作」をしました！色鉛筆で顔を描いたり、用意したパーツを切って貼ったりしながら、それぞれの“オリジナル鬼”を作りました。顔の表情を自分で考えて描いたり、目や口の位置を工夫したりと、一人ひとりの個性がよく出ていました。「この鬼はやさしいねん」「これはつよい鬼！」と、作りながら言葉で表現してくれる子もいて、作品づくりを通して“ことば”も自然に広がっていました。描くことが難しい子は、パーツを選んで貼る形で取り組みました。・どの色にするか選ぶ・どこに貼るか考える・職員に「ここ貼って」と伝える制作の中に、 ✔ 選択 ✔ 伝える ✔ やりとりがたくさん詰まっています。正解はひとつじゃない制作活動きらめきの制作は、「見本どおりに作る」ことが目的ではありません。 ✔ 自分で選ぶ ✔ 自分なりに作る ✔ うまくいかなくてもやり直すその過程そのものが、子どもたちの力になっています。完成した鬼は、どれも表情も色も違って、とても“その子らしい”作品になりました！また季節に合わせた制作も、楽しみながら取り組んでいきたいと思います。

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/2月のイベント｜オリジナル鬼づくりをしました！

26/02/04 13:43 公開

自由遊びの中で育つ「手先」と「ことば」

今日はきらめきの自由時間での様子をご紹介します！きらめきでは、活動の合間に自由時間を設けています。この時間は、子どもたちが「やってみたい！」と思った遊びを自分で選び、のびのびと過ごす大切なひとときです。この日は、ニューブロックを使って、いろいろな形づくりを楽しむ姿が見られました。車のような形を作ったり、長くつなげて道を作ったり、高く積み上げてみたりと、一人ひとりの発想が遊びの中にたくさん表れていました。ブロックを・つまむ・はめる・外す・向きを考えるといった動きは、指先の細かな操作（巧緻性）を育てます。こうした手の動きは、実はことばの発達とも深く関係しています。また、遊びの中で「できた！」「こっち！」「ながいね」といった声やしぐさが自然と増え、伝えたい気持ちがことばや動作で表れる場面もたくさんありました。子どもの「やりたい」を大切に自由時間は、ただ遊ぶだけの時間ではありません。子ども自身が選び、考え、試すことで、・集中力・想像力・やり取りする力が自然に育っていきます。きらめきでは、こうした自由遊びの時間も大切にしながら、一人ひとりの「今」の姿を丁寧に受け止め、ことばや発達につなげていきます。

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/自由遊びの中で育つ「手先」と「ことば」

教室の毎日

26/01/21 12:03 公開

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