【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜 - 児童発達支援事業所/大阪市淀川区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(37件)

鉄棒にチャレンジ！

今回は運動レクで、鉄棒に取り組みました！小学生チームは、逆上がりなどの少し難しい技にチャレンジ。「できるかな…」とドキドキしながらも、何度も挑戦する姿が見られました。未就学児チームは、前回りを中心に、 “ぶら下がる・体を回す”といった動きを楽しみました。「もう一回やる！」と、繰り返し挑戦する子もいて、楽しみながら体を動かす時間になりました😊 鉄棒遊びには、こんな効果があります👇 ・腕や体幹の筋力アップ・バランス感覚の向上・自分の体をコントロールする力・「できた！」という成功体験・難しいことにも挑戦する気持ちきらめきでは、ただ技ができる・できないを見るのではなく、・怖さがある中でも一歩踏み出せたか・前よりも体の使い方が上手くなっているか・失敗してももう一度やってみようとする姿があるか・スタッフの声かけで動きが変わるかといった“過程”を大切に見ています。子ども一人ひとりの「できた」「やってみたい」を大切にしながら、今後も楽しく体を動かす運動レクを取り入れていきます🌱

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/鉄棒にチャレンジ！

教室の毎日

26/02/18 14:12 公開

【おもちゃ紹介】マグネットブロック

今回は、きらめきにあるおもちゃのひとつ「マグネットブロック（磁石のおもちゃ）」を紹介します！カラフルなパーツを磁石でくっつけて、おうちやタワー、囲いなど、自由に立体を作れるおもちゃです。小さなお子さんでも直感的に遊びやすく、「くっついた！」「できた！」という成功体験を感じやすいのも魅力です。このおもちゃで育つ力は、こんなところ👇 ・手指の操作性（つまむ・はめる・外す）・空間認知（どこにつけたら立つかな？）・集中力（作ることにじっくり取り組む）・発想力、創造力（正解がなく自由に作れる）・ことばややりとり（「ここにつける？」「高くする？」など）きらめきでは、ただ遊んでもらうだけでなく、スタッフが一緒に関わりながら、こんなところを見ています。・どんな形を作ろうとしているか・うまくいかない時に、どう工夫するか・大人の声かけで試し方が変わるか・「できた！」と感じた時の表情や反応・友だちやスタッフとやりとりが生まれているか「できない」ではなく、 “どうしたらできそうか”を一緒に考える時間を大切にしながら、子どもたちの「やってみたい！」気持ちを引き出しています✨ 今後も、きらめきにあるおもちゃや遊びを通して、子どもたちの育ちにつながる関わりを紹介していきます🌱

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/【おもちゃ紹介】マグネットブロック

教室の毎日

26/02/18 13:50 公開

オリジナルチョコ作り🍫

バレンタインのおやつレクで、オリジナルチョコレート作りをしました！板チョコを細かく割って、電子レンジでチン。溶けたチョコレートを型に流し込んで、動物の形やハート、星など、好きな形のチョコを作りました。「どの形にしようかな？」「これ〇〇ちゃんの分！」と、友だち同士で相談したり、譲り合ったりする姿も見られ、自然とコミュニケーションも生まれていました✨ 作ったチョコレートを冷やして、次回のおやつの時間に食べる予定です。「自分で作ったチョコ、はやく食べたいな〜！」とワクワクしている子もいて、 “作る楽しさ”と“待つ楽しみ”の両方を味わえるレクになりました☺️ 今後も、作る → 楽しむ → みんなで味わうという流れを大切にしながら、子どもたちの経験につながる活動を取り入れていきます🌱

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/オリジナルチョコ作り🍫

おやつレク

26/02/18 13:40 公開

ふわふわことば・ちくちくことばをみんなで考えました。

この日は、「ふわふわことば」「ちくちくことば」をテーマに、みんなで話し合いをしました。・ふわふわことば → 言われてうれしい言葉・ちくちくことば → 言われると悲しくなる言葉実際の場面を想像しながら、「こんな時、どんな言葉をかけたらいいかな？」と一緒に考えました。 ⸻ ・自分のことばで伝える練習職員が答えを教えるのではなく、子どもたち自身が考えて言葉にすることで、 “ことばの選び方”を体験的に学んでいきます。 ⸻ ・相手の気持ちを想像する時間ふわふわことば・ちくちくことばの活動は、単に言葉を覚えるだけでなく、 ✔ 言われた側はどう感じるか ✔ 自分が言われたらどう思うかといった相手の気持ちを想像する力にもつながります。「それ言われたらいややな…」と、相手の立場で考える姿も見られました。 ⸻ ・日常の関わりにつなげていくきらめきでは、この活動を“やって終わり”にはせず、普段の遊びや関わりの中でも・ふわふわことばで言えたね・今の言い方、ちくちくになってたかもねと、日常のやり取りにつなげています。 ⸻ ことばの力は、人との関係づくりの土台になります。これからも、遊びや話し合いを通して “伝え方・受け取り方”を大切に育てていきます😊

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/ふわふわことば・ちくちくことばをみんなで考えました。

教室の毎日

26/02/04 13:56 公開

紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！

この日はみんなで紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！折り方を見ながら一緒に作って、完成したら「どこまで飛ぶかな？」と順番に飛ばして遊びました。飛ばす瞬間の表情は、どの子も真剣そのもの！ ⸻ 作る → 飛ばすの中にたくさんの“育ち” 紙飛行機あそびには、実はたくさんの力が詰まっています。・折り線を合わせる（手指の操作・集中）・順番を待つ（ルール理解・我慢）・狙って投げる（目と手の協応・体の使い方）・飛んだ距離を見る（注目・共有）「見て！とんだ！」「もう一回やる！」など、遊びの中で自然なことばのやり取りも生まれていました。 ⸻ 体を思いきり使って遊ぶ時間飛ばした紙飛行機を追いかけたり、ジャンプしながら投げたりと、全身を使ってダイナミックに遊ぶ姿も。 “座って頑張る”だけでなく、体を動かしながら楽しむ時間もきらめきでは大切にしています。 ⸻ できた！が増える遊びうまく飛ばなかった時も、「こうしたら飛ぶかな？」と職員と一緒に形を調整して再チャレンジ。少し工夫すると飛び方が変わることを体験し、 “考える → 試す → できた” という成功体験につながりました。 ⸻ これからも、遊びの中に「ことば」「手先」「運動」が自然に育つ活動を取り入れていきます！

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【言語特化!!空きあり!!】きらめき〜ST・PT・OT専門療育〜/紙飛行機づくり＆飛ばしっこをしました！

教室の毎日

26/02/04 13:51 公開

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