こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！
今回は、「SST（ソーシャルスキルトレーニング）」の様子をご紹介します。マイシェルパジュニア馬込⁻上池台では、お子様の発達段階に合わせた教材やプリントを取り入れ、相手の気持ちに気づいたり自分の感情をうまくコントロールしたりする力を育んでいます。
児童発達支援では、主に個別活動の中で「どっちがかっこいいかな」というカード教材を取り入れています。カードのイラストを見ながら「どんな行動が素敵かな？」「お友だちが嬉しい気持ちになるのはどっちかな？」と指導員と一緒に楽しく考え、日常生活でのマナーや思いやりの行動を少しずつ学んでいます。また、プログラム活動の場面でも、自分の気持ちや相手の感情を識別できるように感情の分類に触れる取り組みを行いました。以前は自分の気持ちをうまく言葉にできず戸惑う姿もみられましたが、イラストカードを活用することで「うれしい」「悲しい」といった感情をイメージしやすくなってきています。指導員はお子様の「気づけた！」という成長を褒め、できた喜びを共有しながら寄り添っています。
放課後等デイサービスでは、個別活動で「こんなときどうする？」のカードを活用し、具体的な場面での行動や適切な声掛けの仕方を考えています。さらにプリント課題として、自分の怒りの強さを客観的に知る「怒りの温度計」を使ったアンガーマネジメントや、場面に応じた人の気持ちを深く考える取り組みも実施しています。最初は「難しい」「分からない」と挫けてしまいそうになることもありましたが、指導員が「このとき男の子はどんな顔をしているかな？」と具体的に問いかけたり要点を提示したりすることで、最後までじっくり向き合って考えをまとめられるようになってきました。感情の波が高まった際にも、一度気持ちを受け止めてリフレッシュを促すことで、自力で気持ちを立て直す頼もしい成長がみられています。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
今回は、「SST（ソーシャルスキルトレーニング）」の様子をご紹介します。マイシェルパジュニア馬込⁻上池台では、お子様の発達段階に合わせた教材やプリントを取り入れ、相手の気持ちに気づいたり自分の感情をうまくコントロールしたりする力を育んでいます。
児童発達支援では、主に個別活動の中で「どっちがかっこいいかな」というカード教材を取り入れています。カードのイラストを見ながら「どんな行動が素敵かな？」「お友だちが嬉しい気持ちになるのはどっちかな？」と指導員と一緒に楽しく考え、日常生活でのマナーや思いやりの行動を少しずつ学んでいます。また、プログラム活動の場面でも、自分の気持ちや相手の感情を識別できるように感情の分類に触れる取り組みを行いました。以前は自分の気持ちをうまく言葉にできず戸惑う姿もみられましたが、イラストカードを活用することで「うれしい」「悲しい」といった感情をイメージしやすくなってきています。指導員はお子様の「気づけた！」という成長を褒め、できた喜びを共有しながら寄り添っています。
放課後等デイサービスでは、個別活動で「こんなときどうする？」のカードを活用し、具体的な場面での行動や適切な声掛けの仕方を考えています。さらにプリント課題として、自分の怒りの強さを客観的に知る「怒りの温度計」を使ったアンガーマネジメントや、場面に応じた人の気持ちを深く考える取り組みも実施しています。最初は「難しい」「分からない」と挫けてしまいそうになることもありましたが、指導員が「このとき男の子はどんな顔をしているかな？」と具体的に問いかけたり要点を提示したりすることで、最後までじっくり向き合って考えをまとめられるようになってきました。感情の波が高まった際にも、一度気持ちを受け止めてリフレッシュを促すことで、自力で気持ちを立て直す頼もしい成長がみられています。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
