マイシェルパジュニア　馬込上池台＜空きあり＞児童発達支援事業所/大田区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(130件)

☆６月プログラム☆

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、当事業所で子どもたちが楽しみにしている「プログラム活動」の特色と、6月の予定についてご紹介いたします。当施設では、お子様たちの健やかな成長を支えるため、「5領域（健康・生活、運動・感覚、認知・行動、言語・コミュニケーション、人間関係・社会性）」を深く意識したカリキュラムを組んでいます。毎月、毎週1つの領域にスポットを当て、1か月をかけてすべての領域をバランスよく網羅できるようにプログラムを構成しているのが大きな特徴です。さらに、梅雨時期の雨の日でも室内で楽しめるよう、季節感を大切にした工夫もたくさんちりばめています。児童発達支援では、放課後等デイサービスで取り組むプログラムを、小さな年齢のお子様でも同じ内容で楽しめるように様々な工夫を凝らして計画しています。たとえば、色の指示に従うツイスターゲームでは、サイコロを振って出た色と同じ色の〇に入るルールにするなど、分かりやすくアレンジをしています。また、感染症予防の観点から「手洗い」をしっかり行う習慣づけや、季節を感じられる「アジサイ」をテーマにした工作なども予定しています。以前は初めての活動にドキドキしていたお子様も、指導員が一人ひとりの発達に合わせて分かりやすくルールを伝えることで、今では目を輝かせて自分から挑戦できるようになるなど、嬉しい変化がみられています。放課後等デイサービスでは、6月は新学期の疲れやストレスが溜まりやすい時期でもあるため、自分に合ったストレスの発散法をみんなで考えるSST（ソーシャルスキルトレーニング）を取り入れています。また、ゲームなどの勝敗によって、悔しさからお友だちに「チクチク言葉」が出てしまいそうになる場面を想定し、事前のお約束づくりや声かけの工夫を行っていきます。最初は自分の思い通りにいかないと気持ちが崩れそうになっていたお子様も、指導員が視覚的にルールを示したり、個別に気持ちに寄り添う声を掛けたりすることで、今では「次がんばろう！」とお友だちに「ふわふわ言葉」で応援を送れるようになるなど、頼もしい姿がみられるようになっています。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/☆６月プログラム☆

教室の毎日

26/06/03 12:59 公開

コツコツがんばる！個別課題のご紹介

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、当事業所で子どもたちが毎日コツコツと取り組んでいる「個別課題」の時間についてご紹介いたします。児童発達支援では、手先を使う課題を通して様々な経験を積むことや、身体のコントロール力を高めることをめあてに取り組んでいます。活動では、洗濯ばさみやストロー通し、箸の練習、パズルなど、一人ひとりの発達に合わせた手作業を用意しています。最初は課題のやり方が分からなかったり、洗濯ばさみの「どっちの端をつまんだら開くのかな？」と仕組みに戸惑ったりする様子もみられます。そんな時、指導員が手を添えて一緒に掴む動作を繰り返したり、仕組みを分かりやすく伝えたりする丁寧な関わりを続けています。こうした支援を重ねるうちに、お子様たちは少しずつコツを掴み、自らの力で「できた！」を達成できるようになっていきます。できなかったことができるようになる喜びを積み重ねる姿に、日々の確かな成長を感じています。放課後等デイサービスでは、学校の宿題などの持参課題や教室で用意した学習プリント、SST課題、ビジョントレーニングに根気強く取り組むことや、分からない時に適切に助けを求める（ヘルプを出す）ことをめあてにしています。繰り上がりのある足し算や、学校で習った漢字の復習、間違い探しなどに挑戦する中で、途中で「見つからない！」「難しい」と苦戦する場面もみられます。そんな時、指導員がそっとヒントを出したり、「手伝って、って言えると素敵だね」と声を掛けたりすることで、お子様が自ら「手伝ってほしい」とヘルプを出せるよう支援しています。以前なら諦めてしまっていたかもしれない課題も、指導員の適切な関わりや、時には仲良しのお友だちと一緒に探し出すことで、最後まで根気よく回答し、きちんと終えられた時の表情は自信に満ちあふれています。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/コツコツがんばる！個別課題のご紹介

教室の毎日

26/06/02 10:56 公開

教室の1日の流れをご紹介します！

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、教室で子どもたちが毎日どのように過ごしているか、1日の流れについてご紹介いたします。児童発達支援では、13:00〜14:00または14:00〜15:00の枠組みの中で活動を行っています。まずは元気よく「挨拶」からスタートし、お名前を呼ばれると素敵なお返事を聞かせてくれます。その後は「絵本の読み聞かせ」で集中力を高め、一人ひとりに合わせた「個別課題」や美味しい「おやつ」の時間へと移ります。さらに「プログラム活動」を行い、時間があるときには「自由時間」でお友だちや指導員と楽しく遊んでいます。短い時間の中でも、見通しを持って主体的に動けるような充実した構成にしています。放課後等デイサービスでは、学校終了後に来所し、まずは14:30から「支度」を済ませます。14:40からは集中して「個別課題」に取り組み、15:30にはお待ちかねの「おやつ」と「自由時間」を過ごしてリフレッシュします。16:30からは週ごとに変わる様々な「プログラム活動」を行い、17:00には自分たちが使った場所を綺麗にする「お掃除」の時間です。最後に17:25から今日の「振り返り」にて、今日の頑張ったことと楽しかったことを発表し、1日を締めくくります。また、ショートでご利用のお子様も、来所後に30分ほどの「個別課題」を行った後、「おやつ」や「自由時間」をそれぞれのペースで楽しんでいます。当施設で行っているプログラムは1週間ごとに内容が変わるのが特徴です。毎月、季節に合わせた工作や、みんなで盛り上がるゲーム、社会性を育むSST（ソーシャルスキルトレーニング）など、今のお子様たちに本当に必要だと思ったものを指導員がじっくり考えて取り入れています。日々の規則正しい流れの中で、安心感を持って新しい体験にチャレンジできるよう、指導員が一人ひとりに寄り添いながら温かくサポートしています。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/教室の1日の流れをご紹介します！

教室の毎日

26/06/01 14:19 公開

☆教室教材つみきのご紹介☆

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！個別活動や自由時間の中で、子どもたちが自由な発想でのびのびと挑戦している「つみき」を使った活動についてご紹介します。この活動では、主に「運動・感覚」や「認知・行動」の領域に焦点を当てています。様々な形や大きさのつみきを目で見てバランスを取りながら積み上げることで、「目と手の協応動作（目で見た情報に合わせて手を正確に動かすこと）」を高めることや、「大きさや形の並びを捉える空間認知能力」、そして「崩れないようにそっと置く指先の巧緻性や力加減をコントロールする力」を育むことがめあてです。さらに、自分の思い描く形を作るために「どう組み合わせたら崩れないかな？」と試行錯誤する力や、見本と同じ形を作る「模倣の力」を遊びの中で自然に伸ばしていくことも大切な目標としています。最初は、高く積み上げようとして途中でグラグラと崩れてしまい「あぁー！」と悔しそうにしたり、思うように形が作れずにもどかしさを感じたりする様子もみられます。そんなとき、指導員が「ゆっくり、そーっとおいてみよう」と言葉掛けを行い、一緒に土台を支えながら進めていきます。つみきの特性を理解し、集中して手元をコントロールするうちに、お子様たちは素晴らしい変化をみせてくれます。以前は高く積むことだけに集中してすぐに崩してしまっていたお子様が、崩れても「次はもっと優しく置いてみよう」と自分で力加減を工夫し、試行錯誤を繰り返しながら、粘り強く取り組みを続けられるようになっています。見本と同じ複雑な形を見事に再現できたときには、パッと表情を輝かせて「先生、見て！できた！」と満面の笑みで教えてくれ、その姿からは大きな達成感と自信がしっかりと伝わってきます。指導員は、お子様の興味や発達段階に合わせて、色鮮やかなつみきや様々な形状の木製つみきを用意し、一歩ずつ「できた！」の成功体験を積み重ねていけるよう、温かく丁寧な見守りと木肌の温もりを活かした楽しい環境づくりを大切に支援しております。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/☆教室教材つみきのご紹介☆

教室の毎日

26/05/30 16:57 公開

☆教室教材レゴブロックのご紹介☆

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！自由時間や個別活動の時間にお子様たちが大好きな「レゴブロック」を取り入れた活動についてご紹介します。この活動では、主に「運動・感覚」や「認知・行動」、「人間関係・社会性」といった領域に焦点を当てています。小さなブロックを指先でつまんでカチッとはめ込んだり外したりすることで「指先の巧緻性（微細運動）」を高めることや、立体的な形を組み立てる中で「空間認識能力」を向上させることをめあてとしています。さらに、目の前にある「見本を真似て作る模倣の力」や、思い通りの形にするために「こうしたらどうかな？と試行錯誤する力」、そしてお友だちと一緒に大きなお家や乗り物を作る中で「他者と協力する社会性やコミュニケーション能力」を、遊びを通じて自然に育むことも大切なねらいです。最初は、見本の通りにブロックを組み合わせるのが難しくて「できない！」と言ったり、途中で崩れてしまって悔しそうな表情を浮かべたりする様子もみられます。そんなとき、指導員が「まずはこの青い四角いブロックから探してみようか」「ここに重ねると頑丈になるよ」と、一歩ずつ進められるようなヒントを出したり、気持ちに寄り添う言葉掛けを行ったりして一緒に挑戦していきます。ブロックに向き合ってじっくりと考えるうちに、お子様たちは素晴らしい変化をみせてくれます。以前は一つのブロックをはめるのにも苦戦していたお子様が、今では見本のイラストをよく観察して同じ形をスムーズに模倣できるようになり、崩れても「次はこっち向きにしてみよう」と自分で考えて試行錯誤を繰り返しながら、最後まで粘り強く作り上げられるようになっています。また、お友だちと「ここに長いブロックを置くから、そっちを支えてね」「かっこいい船にしよう！」とアイデアを出し合い、お互いに協力しながら一つの大きな作品を完成させる姿もみられるなど、関わり合いの中でも確かな成長を感じさせてくれます。完成したときに「見て！これ一緒に作ったんだよ！」とパッと表情を輝かせる笑顔には、大きな達成感と自信が満ちあふれています。指導員は、お子様が自発的に「やってみたい」「お友だちと作りたい」と思えるよう、興味に合わせた見本を用意したり、言葉の橋渡しをしたりしながら、遊びの中で楽しみながらたくさんの力を伸ばしていけるよう、温かく丁寧な支援を行っております。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/☆教室教材レゴブロックのご紹介☆

教室の毎日

26/05/28 14:02 公開

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