マイシェルパジュニア　馬込上池台＜空きあり＞児童発達支援事業所/大田区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(147件)

☆風船バレーのご紹介☆

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！今回は、自由時間にこどもたちが指導員やお友達と一緒に大盛り上がりしている「風船バレー」と、そこから生まれた「新ゲーム体験」の様子についてご紹介します。マイシェルパジュニアの自由時間では、体を動かす遊びとして風船バレーが大人気です。ふわふわとゆっくり落ちてくる風船は、目で追いやすく、室内でも安全に思いきり体を動かすことができます。最初は「落とさないようにトスを続ける」というシンプルなルールで楽しんでいましたが、何度も遊ぶうちに、こどもたちから「もっとおもしろいルールにしようよ！」と素敵なアイデアが次々と飛び出しました。そこで始まったのが、みんなで考えた「アレンジ風船バレー」です！「座ったままで風船にタッチ」「マットをネットに見立ててコートを作る」「コートの外に風船が落ちたらもう一回」など、その場のひらめきで新しいルールが次々と追加されていきました。自分たちでルールをアレンジする中で、お互いの意見をしっかり聞き合ったり、「それおもしろそう！やってみよう！」と受け入れたりする、コミュニケーションが自然と生まれています。ゲームが始まると、ルールを守りながら「そっち行ったよ！」「ナイスキャッチ！」と声を掛け合い、お部屋はたくさんの笑顔と歓声で包まれました。お友達と一緒に「新しいルールを作る楽しさ」を体験する中で、変化を柔軟に受け入れ、みんなで集団遊びを盛り上げる面白さを味わう、素晴らしい成長がみられています。指導員は、お子様たちの「やってみたい！」というこども達の様々なアイデアを大切に受け止め、全員が楽しめるようサポートをしながら、温かく見守っております。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/☆風船バレーのご紹介☆

教室の毎日

26/06/23 11:05 公開

☆スケジュールボードのご紹介☆

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！今回は、こどもたちが教室で安心してのびのびと過ごせるように取り入れている「視覚的支援」と、教室内の様々な工夫についてご紹介します。言葉だけの指示では「次は何をするんだろう？」「いつまで続くのかな？」と不安になってしまうお子様もいらっしゃいます。そこでマイシェルパジュニアでは、スケジュールボードや絵カードなど、目で見てパッと理解できる工夫を大切にしています。お部屋に入ると、まず目に飛び込んでくるのがホワイトボードに書かれた「スケジュールボード」です。「おやつ」「こべつかだい」「じゆうじかん」「ぷろぐらむ」といった活動が、上から順番に並んでいます。これを見ることで、こどもたちは「今はこれで、次はお楽しみの自由時間だ！」と、一日の流れを自分で見通すことができます。中には、「まだお片付けしたくない！」「次は何をすればいいの？」と戸惑っていたお子様も、スケジュールを見る習慣がつくことで、指導員に言われる前に「次は個別課題だったよね」とみずから進んで動けるようになるなど、主体性や安心感において確かな成長を感じさせてくれます。また、マイシェルパジュニアでは、お帰りの前に「今日一日で何を頑張ったか」をみんなの前で発表する振り返りの時間を大切にしています。しかし、言葉だけで「今日何が楽しかった？」「何を頑張った？」と聞かれても、一日の出来事を頭の中で思い出して言葉にするのが難しいお子様もいらっしゃいます。そこで指導員が、イラスト付きの「スケジュールボード」をそっと目の前に提示してみました。ボードに並んだ「こべつかだい」や「ぷろぐらむ」の絵カードをじっと見つめると、カードを指さしながら、「これ（個別課題のプリント）頑張りました！」と、自分の言葉で嬉しそうに発表することができました。カードがヒントになり、今日一日の見通しが頭の中でパッとつながったようです。こどもたちが「自分でできた！」という自信をたくさん持てるよう、温かく丁寧な環境づくりと支援を心がけております。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/☆スケジュールボードのご紹介☆

教室の毎日

26/06/22 13:47 公開

マイシェルパでのSSTのご紹介

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、当施設で取り組んでいるSST（ソーシャルスキルトレーニング）の活動についてご紹介いたします。放課後等デイサービスでは、自分や周りの人の気持ちを大切にするプログラムを実施しています。お子様たちに必要なスキルを指導員が考え、4月は「パーソナルスペース」、5月は「プライベートゾーン」、6月は「ちくちく言葉・ふわふわ言葉」と「コーピング（ストレス対処法）」をめあてに取り組みました。個別課題の時間にも、怒りの感情を客観的に捉える「怒りの温度計」や、場面ごとの「マナー間違い探し」、「この子はどんな気持ちかな？」と相手の立場を想像するプリント学習を組み合わせて、多角的に学びを深めています。活動中に少し難しいと感じて手が止まってしまうお子様がいても、指導員が「一緒に考えてみようね」「いつもお友だちに優しい言葉が使えているよ」と具体的に褒めながら寄り添うことで、安心して最後まで取り組むことができています！児童発達支援では、小さなお子様でも理解しやすく、楽しく参加できることをめあてとしてプログラムを行っています。例えば、プライベートゾーンの活動では、下着姿のイラストに洋服を重ねて着せ替えをしながら「水着で隠れるところは、自分だけのとても大切な場所なんだよ」とお子様の理解度に合わせて分かりやすく伝えました。また、コーピングの活動では、マイシェルパの活動の流れやおもちゃイラストを見せながら「何をしているときが楽しいかな？」と一緒に好きなことを確認しました。指導員が「これ好きかな？」「楽しいね」と優しく声をかけてやり取りを重ねることで、笑顔で「これ！」と指をさしたり、自分の力でシールを貼ったりして、自分の「好き」を生き生きと表現してくれるようになるなど嬉しい変化がみられます♪ ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　　「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/マイシェルパでのSSTのご紹介

教室の毎日

26/06/20 17:23 公開

1日の流れのご紹介

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、教室で子どもたちが毎日どのように過ごしているか、1日の流れについてご紹介いたします。児童発達支援は、13:00〜14:00または14:00〜15:00の枠組みの中で活動を行っています。まずは「挨拶」からスタートし、お名前を呼ばれると元気なお返事や挙手をしてくれます。その後は「絵本の読み聞かせ」をし、一人ひとりに合わせた「個別活動」や美味しい「おやつ」の時間へと移ります。さらに「プログラム活動」を行い、時間があるときには「自由時間」でお友だちや指導員と楽しく遊んでいます。短い時間の中でも、見通しを持って主体的に動けるような充実した構成にしています。放課後等デイサービスでは、学校終了後に来所し、まずは14:30から「支度」をすませます。14:40からは「個別活動」に取り組み、15:30にはお待ちかねの「おやつ」と「自由時間」を過ごしてリフレッシュします。16:30からは週ごとに変わる様々な「プログラム活動」を行い、17:00には自分たちが使った場所を綺麗にする「お掃除」の時間です。最後に17:25から今日の「振り返り」にて、今日の頑張ったことと楽しかったことを発表し、1日を締めくくります。また、ショートでご利用のお子様も、来所後に30分ほどの「個別課題」を行った後、「おやつ」や「自由時間」をそれぞれのペースで楽しんでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　その日の気分によっては、「先におやつが食べたい！」とスケジュールの枠組みに少し戸惑い、気持ちが先走ってしまうお子様もいらっしゃいます。そんなとき、まずは「そっか、今はおやつが食べたいんだね」とお子様の気持ちにそっと寄り添い、受け止めた上で「おやつを先に選んで、事務所で予約しておこうね」と安心できる具体的な代替案を提示したり、できそうな課題を一緒に選んだりして、スムーズに気持ちを切り替えられるよう工夫しています。　　見通しが立つことでお子様も安心し、枠組みに沿った活動へ自発的に向かうことができるようになっていきます。また、当施設で行っているプログラムは1週間ごとに内容が変わるのが特徴です。毎月、季節に合わせた工作や、みんなで盛り上がるゲーム、社会性を育むSST（ソーシャルスキルトレーニング）など、今のお子様たちに本当に必要だと思ったものを指導員が考えて取り入れています。日々の規則正しい流れの中で、安心感を持って新しい体験にチャレンジできるよう、指導員が寄り添いながらサポートしています。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/1日の流れのご紹介

教室の毎日

26/06/19 14:27 公開

「ちょいウキってなあに？」のご紹介

こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！本日は、子どもたちと一緒に取り組んだプログラム活動「ちょいウキってなあに？～見つけようマイシェルパでのちょいウキ～」の様子をご紹介します。今回は、日々の生活の中で感じるストレスやその対処法を学び、自分にとっての「ちょっとウキウキすること（ちょいウキ）」を見つけて、前向きな気持ちを育むことをねらいとして実施しました。児童発達支援のお子様たちのプログラムでは、「人間関係・社会性」の領域に沿って行いました。導入がストレスやストレスの対処法についてのお話で、少し難しい内容でしたが、静かに指導員の話を聞くことができました。その後、ストレスの対処法を考える練習としてマイシェルパでのちょいウキを考えよう！と指導員がイラストが描かれたカードを使いながら「ボールは好き？」「プラレールは好き？」と一つずつ丁寧に確認していくと、お子様たちは「はーい！」と元気よく答えてくれました。最後に選んだちょいウキのカードを画用紙に貼り、ちょいウキリストを作成しました。以前よりも自分の「好き」をしっかりと意思表示できるようになり、最後は自分で選んだちょいウキリストを見ながら指導員と一緒に物の名前を言って自分のちょいウキを確認することができました！放課後等デイサービスのお子様たちのプログラムでは、「人間関係・社会性」の領域に沿って、ストレスとの向き合い方を知り、自分自身の気持ちをコントロールするヒントを見つけることをめあてとしました。動画でストレスによる体への影響や対処法を確認したあと、マイシェルパでの“ちょいウキ”を自分で考えてワークシートに書き込みました。最初は「ないよ」と言っていたお子様も、指導員が「今日のバランスディスクやカードゲーム、楽しそうだったよ」と日頃の姿を交えてそっと声をかけると、「たしかに楽しいかも！」と気づいて自ら進んでペンを動かせるようになりました。また、ちょいウキを実行したときの気持ちを想像して「うれしくなる！」「ちょっとだけ嫌な気持ちが減るかも」と発表する場面では、みんなの前で発言する頼もしい姿もみられます。少し気分が落ち込んだ時でもそのちょいウキを実行して気分が上げられるようお話をし、気持ちのコントロールができるよう支援をしています。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　

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マイシェルパジュニア　馬込上池台/「ちょいウキってなあに？」のご紹介

教室の毎日

26/06/18 14:22 公開

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