こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！
今回は、個別活動の時間に取り組む「ひも通し」の様子をご紹介します。
「今日は連結がっしゃ～ん！電車つくってみよう」とストローを電車に見立て、電車のように繋げる手本を見せると、こども達は「どれから通そうかな」と目を輝かせてスタートしていました。
小さな穴に紐を通す活動では、穴の位置を目でしっかりと確認しながら、その穴に向かって手を動かす必要があります。そのため、集中力を高めるだけでなく、目で見た情報に合わせて手を動かす「目と手の協応動作」を育てることができます。また、穴と紐の位置関係を理解しながら作業を進めることで、空間認知能力や距離感をつかむ力を養うことにも繋がります。
指導員は、こども達が視覚的に次のステップをイメージしやすいよう、お手本となる完成見本を隣にそっと並べたり、「人差し指と親指で、ここをきゅっと持つと通しやすいよ」と手元の動かし方を具体的に優しく声掛けしたりして見守りました。ビーズが紐の端まで届くたびに「できた！」とこども達の嬉しい声が響き、「山手線完成！」と最後までやり切ったときには大きな達成感に満ち溢れたにこにこ笑顔が溢れます。
指導員は、お子様の「自分でできた！」という自信が次のステップへの意欲に繋がるよう、一人ひとりのペースに寄り添った温かいサポートをこれからも大切に続けてまいります。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
今回は、個別活動の時間に取り組む「ひも通し」の様子をご紹介します。
「今日は連結がっしゃ～ん！電車つくってみよう」とストローを電車に見立て、電車のように繋げる手本を見せると、こども達は「どれから通そうかな」と目を輝かせてスタートしていました。
小さな穴に紐を通す活動では、穴の位置を目でしっかりと確認しながら、その穴に向かって手を動かす必要があります。そのため、集中力を高めるだけでなく、目で見た情報に合わせて手を動かす「目と手の協応動作」を育てることができます。また、穴と紐の位置関係を理解しながら作業を進めることで、空間認知能力や距離感をつかむ力を養うことにも繋がります。
指導員は、こども達が視覚的に次のステップをイメージしやすいよう、お手本となる完成見本を隣にそっと並べたり、「人差し指と親指で、ここをきゅっと持つと通しやすいよ」と手元の動かし方を具体的に優しく声掛けしたりして見守りました。ビーズが紐の端まで届くたびに「できた！」とこども達の嬉しい声が響き、「山手線完成！」と最後までやり切ったときには大きな達成感に満ち溢れたにこにこ笑顔が溢れます。
指導員は、お子様の「自分でできた！」という自信が次のステップへの意欲に繋がるよう、一人ひとりのペースに寄り添った温かいサポートをこれからも大切に続けてまいります。
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