【2025年7月新規OPEN見学体験受付中！】LITALICOジュニア南船橋教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/船橋市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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【工作紹介】恐竜の町工作🦖

こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。本日は【恐竜の町工作】をご紹介します🏠🚗 好きな生き物や動物のイラストを見て、作る前からワクワクが止まらないお子さまたち。可愛い見た目だけでなく、実は指先をたくさん使ったり、指導員に要求を伝えるなど、たくさんの「育まれる力」が詰まった制作なんです♪ 今回の制作の手順🍀 ① ほしいイラストを指導員からもらう指導員から「ほしいイラストがあったら "○○ちょうだい” って教えてね」と言われて、好きなイラストを選び、指導員から受け取ります。ここで要求語の練習を行います！初めは「これ！これ！」とうまく要求を伝えられなかったお子さまも、回数を重ねるごとに、自ら「○○ちょうだい！」と伝えられるようになりました！ ② のりで貼る狙った場所にはみ出さないようにのりを塗る動作は、指先の繊細なコントロール力を育みます。また、「のりは長くして使うとどうなるかな？」と、道具の適切な使い方を学ぶきっかけにもなります。 ★プラスワン手順お子さまのスキル感に合わせてパーツを「切る」作業もおまかせします✂️ ➡ ハサミを正しく持って動かす手と、紙を落とさないように優しく支えて向きを変える手。この「左右の手で違う動きを同時に行う（両手の協調運動）」ことで、手先の巧緻性（器用さ）を高めます。「線をよく見てゆっくり切る」「線に合わせて丁寧に折る」という集中力も自然と養われます。完成した町を嬉しそうに見せてくれながら、「気球貼ってみた！」「みて！赤ちゃん恐竜とお母さん恐竜！」と、自分が作った世界を楽しそうに教えてくれた笑顔がとっても印象的でした😊 🌈 「できた！」が「自信」に変わる瞬間 LITALICOジュニアでは、お子さまの「やってみたい！楽しい！」という自発的な気持ちを何よりも大切にしています。お子さまの得意・不得意に合わせて、指導員がサポートをすることで、「自分の力で完成できた！」という最高の成功体験に繋げています。この小さな「できた！」の積み重ねが、お子さまの自信となり、新しいチャレンジへの一歩を支える力になります。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 📢 2026年度ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。「手先の不器用さが気になる」「楽しくハサミやのりの練習をしてほしい」「自分の力でやり遂げる自信をつけてほしい」など、お子さまの成長で気になることがあれば、ぜひ一度お問い合わせください🍀

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【2025年7月新規OPEN見学体験受付中！】LITALICOジュニア南船橋教室/【工作紹介】恐竜の町工作🦖

教室の毎日

26/06/22 09:01 公開

教室のひみつ道具アイテム紹介💡　～イヤーマフってなぁに？～

こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。いつも教室のブログをご覧いただき、ありがとうございます！✨ 本日は、南船橋教室で大活躍している「ひみつ道具」のひとつ、【イヤーマフ】をご紹介します🎧🌟 写真のようなヘッドホンのような形をしたこの道具。音楽を聴くためのものではなく、実は「まわりの音を優しく和らげる」ための大切な防音具なんです。大人にとっては何気ない日常の音でも、聴覚が敏感なお子さまにとっては、ちょっぴりドキドキしてしまう大きな音に聞こえることがあります。そんなとき、このイヤーマフが子どもたちの安心をそっと守ってくれます。教室内では、主にこのような場面で大活躍しています🍀 🎧 イヤーマフが活躍する場面と、もたらす効果 ① 「これなら安心！」苦手な音から耳を守る🔰 【安心感と環境の調整】お外を走る車のクラクション、突然の雷の音、お友達の元気な歓声、あるいは掃除機の音など……。「ちょっとびっくりしちゃうな」「苦手だな」と感じる音があるとき、このイヤーマフを装着します。不快な騒音をカットし、自分の世界に「ほっ」と安心できる空間を作ってあげることで、不安や緊張を和らげます。 ② 「全集中！」目の前の課題にじっくり取り組む✏️ 【集中力の維持と刺激のコントロール】まわりの小さな物音や話し声が気になって、ついキョロキョロしてしまう……というお子さまにもイヤーマフは効果抜群です。余計な音の刺激（聴覚情報）をほどよく遮断することで、「今はこれをがんばる時間！」と、目の前のお勉強や課題、制作にじっくり取り組む集中力をサポートします。 ③ 「自分で選んで」気持ちを落ち着かせるセルフケアの力を育むスイッチ。【自己管理（セルフケア）と意思表示】教室では、指導員がただ「つけなさい」と渡すのではなく、「ちょっと音が大きいなと思ったら、これ使ってみる？」とお子さま自身に選んでもらうことを大切にしています。「あ、いま自分にはこれが必要だな」と気づき、自分で自分の気持ちをコントロールする（落ち着かせる）経験を積むことで、将来にも役立つ大切なセルフケアの力を育みます。 🌈 無理なく、楽しく、その子らしさを大切に LITALICOジュニアでは、お子さまが「ここなら安心して過ごせる！」「がんばれる！」と思える環境づくりをいちばんに考えています。「音に敏感で、お出かけ先で怖がることがある」「まわりの物音が気になって集中が続きにくい」といったお悩みも、道具を上手に活用したり、席の配置を工夫したりすることで、お子さまの「できた！」や「集中できた！」という成功体験へ繋げていきます。便利な道具の力をちょっぴり借りながら、自信を持って次のステップへ進めるよう、これからも一人ひとりに寄り添ったサポートをしていきます✨ ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 📢 2026年度ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。「特定の音を怖がることがある」「落ち着いてお話を聞く練習をしてほしい」など、お子さまの行動や成長で気になることがあれば、ぜひ一度教室までお問い合わせください🍀 安心できる環境の中で、お子さまの「できる」を一緒に増やしていきましょう！

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【2025年7月新規OPEN見学体験受付中！】LITALICOジュニア南船橋教室/教室のひみつ道具アイテム紹介💡　～イヤーマフってなぁに？～

教室の毎日

26/06/21 15:07 公開

教材紹介✨　～ぴったりつながる！絵合わせカードのひみつ～

こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。いつも教室のブログをご覧いただき、ありがとうございます！✨ 本日は、個別指導の授業でも大人気のおすすめ教材【絵合わせカード】をご紹介します🍓🍮 半分に分かれたカードをパズルのように組み合わせて、1つの絵を完成させるこの遊び。一見シンプルに見えますが、実は子どもたちにとっては、頭と体（目や手先）をフル回転させるたくさんの要素が詰まっています。今回は、この遊びの中でお子さまが直面しやすい「ちょっぴり難しいポイント（困難さ）」と、遊びを通して「育まれる力」をご紹介します🍀 🧩 絵合わせカードの「難しさ」と「育まれる力」 ① ばらばらのカードから「同じ仲間」を見つける【困難さ】：たくさんの情報から必要なものだけを選ぶ難しさ机の上にたくさんのカードが広がっていると、視覚的な情報が多すぎて、どれとどれがペアなのか混乱してしまうことがあります。「見つけられない！」と探すのを諦めてしまうことも。 🌟【育まれる力】：視覚認知能力（形や色を見分ける力）「形」や「色」の特徴をじっくり観察し、たくさんのカードの中から必要なパーツを見つけ出す力（視覚探索・視覚認知力）が育まれます。また、「いちご」「プリン」といった言葉（語彙）と言葉のイメージを一致させる力も養われます。 ② カードの「向き」を変えてぴったり合わせる【困難さ】：頭の中で形を回転させる（空間認知）の難しさペアになるカードが見つかっても、カードが逆さまだったり横を向いていたりすると、そのまま無理やりくっつけようとして「あれ？合わないぞ？」と苦戦する姿がよく見られます。 🌟【育まれる力】：空間認知能力と微細運動（指先のコントロール力）「カードの向きをどう変えたらくっつくかな？」と頭の中でイメージし（空間認知・図形知覚）、実際に手首や指先を使ってカードをくるっと回す、細やかな手のコントロール力が育まれます。 ③ 「これだ！」と決めて集中して取り組む【困難さ】：途中で飽きてしまったり、お隣が気になったりする難しさカードがなかなか合わないとイライラしてしまったり、まわりの物音が気になって注意がそれてしまったりすることがあります。 🌟【育まれる力】：集中力と達成感による自己肯定感「最後まであきらめずにペアを探す」という粘り強さや、1つの課題にじっくり向き合う集中力が育まれます。カードがぴったり合わさった瞬間の「できた！」という喜びは、お子さまの大きな自信に繋がります。 🌈 指導員の工夫で「できた！」をサポート LITALICOジュニアでは、お子さまの「難しい」「できない」をそのままにせず、その子の得意・不得意に合わせた環境調整を行っています。カードの枚数を調整する：最初は2～3ペアの少ない枚数からスタートし、「見つけられた！」という成功体験を積み重ねてから少しずつ枚数を増やします。ガイドを出す：カードの向きを迷っているときは、指導員が「くるっと回してみようか」と言葉をかけたり、手元をそっとサポートしてヒントを出したりします。「できた！」の瞬間に、お子さまが「見て見て！いちご完成した！」と嬉しそうに教えてくれる笑顔が、私たち指導員にとっても最高のエネルギーになっています✨ ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 📢 2026年度ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。「物の形や色の認識にゆっくりさがある」「お勉強に集中して取り組む練習をしたい」など、お子さまの成長や日々の様子で気になることがあれば、ぜひ一度お問い合わせください🍀 遊びや楽しい教材を通して、お子さまの「できる」「得意」を一緒に増やしていきましょう！

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【2025年7月新規OPEN見学体験受付中！】LITALICOジュニア南船橋教室/教材紹介✨　～ぴったりつながる！絵合わせカードのひみつ～

教室の毎日

26/06/19 09:25 公開

【工作紹介】クレヨンの練習をしよう！カタツムリ工作🐌

こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。ついに梅雨入りして、雨の日が増える季節になりましたね☔ どんよりしたお天気でも、子どもたちは「お気に入りの傘を持ってきたよ！」「長靴で水たまりに入った！」と、雨の日ならではの楽しみを見つけて元気に通ってくれています♪ 本日は、今週制作した【くるくるカタツムリ】をご紹介します！可愛い見た目だけでなく、指先をたくさん使い、完成した後は「どこに飾ろうかな？」とお子さまの達成感や自己肯定感に繋がるのが、この制作の面白いところです🐌✨ 今回の制作では、以下の2つの工程を中心にチャレンジしました🍀 🐌 制作の工程と、育まれる力 ① クレヨンで「丸を書く」🌀 【運筆力と手首のコントロール力】まずはカタツムリの殻になる丸い画用紙に、クレヨンでくるくると渦巻き模様を描いていきます。「真ん中からだんだん大きくしてみよう！」「カタツムリさんのお家をくるくる～」と、イメージを膨らませながら線を引いていきます。ただ自由に描くだけでなく、決められた範囲（丸い画用紙）の中に収まるように手元を意識してコントロールする力や、クレヨンをしっかり握って力強く描くことで、鉛筆持ちへと繋がる「運筆力」を楽しく育みます。 ② カラフルな「シール貼り」✨ 【指先の巧緻性と空間認知（位置の把握）】渦巻きが描けたら、次は大好きなシールでトッピングです！大きくてキラキラしたシールや、色とりどりの丸シールを貼っていきます。「何色のカタツムリさんにしようかな？」「線の上にきれいに並べてみよう！」と、どこに貼るかを自分で考えながら表現を楽しみます。台紙からシールを指先でつまんで「剥がす」、そして狙った場所に「狙いを定めて貼る」という一連の動作は、指先の細かなコントロール力（巧緻性）を養うのにぴったりです。また、模様のバランスを見ることで、全体の空間を捉える力も育まれます。完成したカタツムリを嬉しそうに掲げながら、「お家に飾る！」「ママに見せるんだ〜！」と、自分で作り上げた達成感に満ち溢れた笑顔を見せてくれた姿がとても印象的でした✨ 🌈 「できた！」が「自信」に変わる瞬間 LITALICOジュニアでは、お子さまの「可愛い！作ってみたい！」というワクワクする気持ちを大切にしています。今回の「丸を描く」「シールを貼る」という工程も、お子さまの得意・補得意に合わせて、指導員が画用紙をそっと固定したり、シールの台紙を少し曲げて剥がしやすくしたり、手元を優しくサポートすることで、「自分でできた！」という成功体験に繋げています。この小さな「できた！」の積み重ねが、お子さまの次への挑戦の原動力になります。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 📢 2026年度ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。「手先の不器用さが気になる」「楽しく自信をつけてほしい」など、お子さまの成長で気になることがあれば、ぜひ一度お問い合わせください🍀 楽しみながら、お子さまの「できる」を一緒に増やしていきましょう！

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教室の毎日

26/06/16 12:02 公開

『できた！』を増やす！南船橋教室のプリント活動の工夫✏️

こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。文字のなぞり書き、迷路、線つなぎなど、お子さまが机に向かって取り組む「プリント活動」。一見、ただのお勉強のように見えるかもしれませんが、実はこのプリント活動には、お子さまの「できた！」を増やすためのたくさんの工夫とステップが詰まっています。でも、机の前に座ると「難しそう…」「やりたくない！」と、ちょっぴり拒否感が出てしまうこともありますよね。今回は、南船橋教室で行っている「プリント活動」の意図やメリットについてご紹介します！ Q：どうして「プリント活動」が苦手・難しく感じるの？ ➡ 子さまにとって、「どこから手をつければいいか分からない」「間違えたら嫌だな」という不安や、「じっと座っているのがつらい」という体のコントロールの難しさが、苦手意識に繋がることがあります。手先の器用さ（微細運動）：鉛筆を正しく持つ、線の通りに動かすといった指先のコントロール力を育てます。集中力・注視する力：「目で見て、手で書く」という連動を通して、しっかり注目する力を養います。達成感（自己肯定感）：「最後までできた！」という小さな成功体験が、自信に繋がります。教室での「スモールステップ」な取り組み南船橋教室では、「プリント＝お勉強・大変なもの」にならないよう、以下のような工夫をして楽しく練習しています💪 ① 「今の力」より、ちょっぴり簡単なレベルからスタート！最初から難しい課題に挑戦すると、嫌になってしまうのは大人も同じですよね。まずは「これなら絶対にできる！」という、お子さまの今の力よりも少し簡単な内容から始めます。「できた！」という心地よさをまず体感することが大切です。 ② 視覚的に「終わり」を「見える化」する！「いつまで続くんだろう…」という不安を減らすため、「今日はこの2枚をやったら終わりだよ」と、最初にゴールをはっきりと示します。見通しが立つことで、「これだけなら頑張ってみよう！」と気持ちを切り替えやすくなります。 ③ 「工夫して取り組んだプロセス」を全力で褒める！ただ「100点だね！」と結果だけを褒めるのではなく、「枠からはみ出さないように、ゆっくり慎重に書けたね！」「姿勢よく座って最後までがんばったね！」と、取り組んでいる最中の素敵な行動を具体的に褒めます。 ☘️ スタッフより最初はプリントを見ただけで「やらない！」とプイッと横を向いてしまっていたお子さまも、自分の好きなキャラクターの迷路から始めてみたり、「できた！」のハイタッチを重ねたりしていくうちに、今では「次は何のプリント？」「見て！きれいに書けたよ！」と、嬉しそうに見せてくれるようになってきています。「やらされる」のではなく、「できたから楽しい！もっとやりたい！」と思えるように、これからもお子さまの「得意」や「好き」に合わせて、一歩ずつの成長をサポートしていきたいと思います🌱 ｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰｰ ◆2026年度ご利用者さま募集！ LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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26/06/12 09:38 公開

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