お子さまのことばが、はっきりしない、何をいっているのかよくわからない、赤ちゃんことばがずっと残っている等の 気がかりなことはありませんか？
ことばの「脱落（省略）」や「転倒（音位転換）」などは、子どもが言葉を習得する過程でよく見られる「音韻過程（音のルール）」と呼ばれるものです。以下に整理しました。
1. よく見られる音韻過程（幼児期によくある現象）
子どもは言葉を覚えるとき、難しい音を自分なりに発音しやすい形に置き換えて処理することがあります。
省略（脱落）
言葉の一部を発音しないこと。
例：「くつ」→「つ」、「めがね」→「がね」、「すべりだい」→「べりだい」
音位転換（転倒）
音の順番が入れ替わること。
例：「くつした」→「くすした」、「あり」→「いら」
置換（置き換え）
言いにくい音を、別の言いやすい音に置き換えること。
例：「さかな」→「たかな」、「きりん」→「ちりん」
同化
近くの音の影響を受けて、似た音に変わること。
例：「おかし」→「おかか」
2. なぜ起こるのか？
これらの現象は、多くの場合、以下の理由で起こります。
発達の過程： 脳や発音器官（舌や唇の筋肉など）の発達途中であり、まだ複雑な音のコントロールが難しいため。
音韻認識： 「この言葉には、この音が含まれている」という音の構成を整理する力が発達中であるため。
多くの子どもは、成長（一般的に4～5歳頃まで）とともに自然に消失していきます。
3. いつ支援や相談を検討すべきか？
「様子を見ていいのか」「相談すべきか」の判断基準は以下の通りです。
年齢： 5歳を過ぎても特定の音がずっと言えない、または現象が全く改善しない場合。
理解度： 親や家族以外の人が、子どもの話をほとんど聞き取れず、日常生活に支障がある場合。
本人： 本人が自分の発音を気にして話すことを嫌がるようになったり、友達とのコミュニケーションに不安を感じている場合。
頻度： 特定の音だけが常に言えない（例：常に「さ」が「た」になる）場合は、機能的な問題が隠れている可能性があります。
以上専門的に列挙しましたが、気がかりであれば、いつでもご相談ください。
言語聴覚士 桑田
ことばの「脱落（省略）」や「転倒（音位転換）」などは、子どもが言葉を習得する過程でよく見られる「音韻過程（音のルール）」と呼ばれるものです。以下に整理しました。
1. よく見られる音韻過程（幼児期によくある現象）
子どもは言葉を覚えるとき、難しい音を自分なりに発音しやすい形に置き換えて処理することがあります。
省略（脱落）
言葉の一部を発音しないこと。
例：「くつ」→「つ」、「めがね」→「がね」、「すべりだい」→「べりだい」
音位転換（転倒）
音の順番が入れ替わること。
例：「くつした」→「くすした」、「あり」→「いら」
置換（置き換え）
言いにくい音を、別の言いやすい音に置き換えること。
例：「さかな」→「たかな」、「きりん」→「ちりん」
同化
近くの音の影響を受けて、似た音に変わること。
例：「おかし」→「おかか」
2. なぜ起こるのか？
これらの現象は、多くの場合、以下の理由で起こります。
発達の過程： 脳や発音器官（舌や唇の筋肉など）の発達途中であり、まだ複雑な音のコントロールが難しいため。
音韻認識： 「この言葉には、この音が含まれている」という音の構成を整理する力が発達中であるため。
多くの子どもは、成長（一般的に4～5歳頃まで）とともに自然に消失していきます。
3. いつ支援や相談を検討すべきか？
「様子を見ていいのか」「相談すべきか」の判断基準は以下の通りです。
年齢： 5歳を過ぎても特定の音がずっと言えない、または現象が全く改善しない場合。
理解度： 親や家族以外の人が、子どもの話をほとんど聞き取れず、日常生活に支障がある場合。
本人： 本人が自分の発音を気にして話すことを嫌がるようになったり、友達とのコミュニケーションに不安を感じている場合。
頻度： 特定の音だけが常に言えない（例：常に「さ」が「た」になる）場合は、機能的な問題が隠れている可能性があります。
以上専門的に列挙しましたが、気がかりであれば、いつでもご相談ください。
言語聴覚士 桑田
