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(76件)

幼児のことばの特徴について（専門的ですが・・・）

お子さまのことばが、はっきりしない、何をいっているのかよくわからない、赤ちゃんことばがずっと残っている等の　気がかりなことはありませんか？ことばの「脱落（省略）」や「転倒（音位転換）」などは、子どもが言葉を習得する過程でよく見られる「音韻過程（音のルール）」と呼ばれるものです。以下に整理しました。 1. よく見られる音韻過程（幼児期によくある現象）子どもは言葉を覚えるとき、難しい音を自分なりに発音しやすい形に置き換えて処理することがあります。省略（脱落）言葉の一部を発音しないこと。例：「くつ」→「つ」、「めがね」→「がね」、「すべりだい」→「べりだい」音位転換（転倒）音の順番が入れ替わること。例：「くつした」→「くすした」、「あり」→「いら」置換（置き換え）言いにくい音を、別の言いやすい音に置き換えること。例：「さかな」→「たかな」、「きりん」→「ちりん」同化近くの音の影響を受けて、似た音に変わること。例：「おかし」→「おかか」 2. なぜ起こるのか？これらの現象は、多くの場合、以下の理由で起こります。発達の過程：脳や発音器官（舌や唇の筋肉など）の発達途中であり、まだ複雑な音のコントロールが難しいため。音韻認識：「この言葉には、この音が含まれている」という音の構成を整理する力が発達中であるため。多くの子どもは、成長（一般的に4～5歳頃まで）とともに自然に消失していきます。 3. いつ支援や相談を検討すべきか？「様子を見ていいのか」「相談すべきか」の判断基準は以下の通りです。年齢： 5歳を過ぎても特定の音がずっと言えない、または現象が全く改善しない場合。理解度：親や家族以外の人が、子どもの話をほとんど聞き取れず、日常生活に支障がある場合。本人：本人が自分の発音を気にして話すことを嫌がるようになったり、友達とのコミュニケーションに不安を感じている場合。頻度：特定の音だけが常に言えない（例：常に「さ」が「た」になる）場合は、機能的な問題が隠れている可能性があります。以上専門的に列挙しましたが、気がかりであれば、いつでもご相談ください。言語聴覚士　　桑田

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FCCキッズ東船橋　（ことばの発達が気なるお子さま、発音が気になるおこさま　ベテランの言語聴覚士が対応します）※駐車場有/幼児のことばの特徴について（専門的ですが・・・）

教室の毎日

26/07/23 02:51 公開

赤ちゃんことば（幼児音）が続いていますが・・・大丈夫ですか？

お子さまの発音について、このままでよいのかしら等と気になったり心配されたりすることもある思います。　一般的には幼児期の発音は、成長とともに自然に改善することが多いものですが、ご家庭でのより良い関わり方などお伝えします。 1. 幼児の発音は「個人差」が大きいものです多くの子どもは5～6歳頃には、ほとんどの音を正しく発音できるようになります。・普通パ行・バ行・マ行などは2歳頃から、カ行は4歳頃、サ行・ラ行・ツなどは5歳頃には発音できるようになっていきますが、個人差が大きいのが特徴です。・4歳頃までであれば、まだうまく言えない音があっても自然なことであることが多いでので、過度に心配はしないでください。 2. 家庭でできること（失敗しない方法）　「ポジティブ　リモデル　リスポンス　アプローチ」　お子さまが　幼児音で話してきたとき、そのまま肯定して受けとめ、適切な発音のことばにして　返す　アプローチです。少し　保護者さまが練習されると　それだけで　改善することも多くあります。３アプローチを学びたいし、子どもの発音もみてもらいたい　・FCCでは　直接ご相談をうけたまわります（一回のみ）。　・遠慮なく気軽にお電話ください。　ご予約をどうぞ（047-411-7476) 　・その後　少し通ってみたいとの希望があれば　受給者証を取得していただいて、継続して通うことができます（週一回や月2回等　時間は40分程度）　

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教室の毎日

26/06/28 09:44 公開

「サ行」がはっきりしません・・・　大丈夫でしょうか？

おひさしぶりです。　昨年の春にことをお話します。３月に開所してまもなく、「サ行」がおかしいと　幼稚園の先生にいわれて、あちこち探しましたが、なかなかなくて・・・・お願いできますか？「はーい　どうぞ」　ということで　週１～２回通い始めました。初回ふむふむ　発音する時に意識しすぎて　全般的に力みすぎていました。まずは　リラックスから・・２回目　「キ」　「シ」の音修正　イ列全般修正３回目　「シ」音の無声音から有声音に正しく導く４回目　「ス」音の無声音から有声音に正しく導く５回目　５０音全般修正　「サ」行練習６回目　拗音　「きゃ・きゅ・きょ」「しゃ・しゅ・しょ」などの音を練習７回目　総合練習で終了以上は短期間で終了したケースです。ご心配なら、一度ご相談にいらしてくださいね。 by 言語聴覚士

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教室の毎日

26/06/15 19:14 公開

大切な人へ、まごころ便💌

本日の活動は、バレンタイン製作を行いました。ハートの台紙に、折り紙やマスキングテープ、シールなどを使って思い思いに装飾を楽しみました。折り紙を折って作った小さなハートや、カラフルな飾りを周りに貼りながら、指先を上手に使って取り組む姿が見られました。「ありがとう」の文字も一つひとつ丁寧に並べ、気持ちを込めた作品が完成しました。それぞれ個性あふれる、世界に一つだけのハートができあがり、子どもたちも嬉しそうに見せてくれました。大切な人へ「ありがとう」の気持ちが届きますように…💝 🎀装飾ポイント紹介（・折り紙のミニハート・マスキングテープのライン飾り・カラフルなシール貼り・立体的な折り紙のワンポイント・メッセージカード風の文字配置担当ː名雪

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教室の毎日

26/02/14 19:01 公開

「ワクワクが止まらない！送電線づくり」

本日は、送電線のペーパークラフトを行いました。送電線に興味を示し、「作りたい！」と意欲的に気持ちを伝えてくれました。パーツの準備は支援員が行い、貼り付けの工程はお子様が担当しました。興味のある送電線ということもあり、活動中はワクワクした表情が見られました。「これは、こっち」「次は、これかな？」と考えながら、ひとつひとつ丁寧に貼り付けていき、完成を楽しむことができました。担当ː名雪

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教室の毎日

26/02/07 20:39 公開

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