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(27件)

聴覚記憶と視覚記憶～ゲームで記憶力を養おう！～

こんにちは！LITALICOジュニア戸塚教室です！今回は、学習や生活の基礎にもなる「記憶」についてのトレーニングをご紹介したいと思います！一口に「記憶」と言っても、人によって得意な覚え方が違うのをご存知ですか？記憶の仕方には種類があり、目で見て覚える視覚記憶と、耳で聞いて覚える聴覚記憶があります。得意をもっと伸ばすために、苦手を「できた！」に変えるために、また、どちらがより得意なのかを知るヒントにするために、おもちゃをつかった2種類のゲームをご紹介します！ ①積み木並べゲーム（視覚記憶👀）このゲームは、 1．目の前に置いてある積み木を見て覚える 2．5秒経ったら積み木を隠す 3．思い出して作るという単純なゲームです。まずは1個からチャレンジし、2色2個、2色3個、3色3個、など、だんだんレベルアップしていきます！ ②お買い物ゲーム（聴覚記憶👂）このゲームは 1．離れたところにおもちゃやカードをいくつか置く 2．「りんご、みかん、買ってきて」などと指示を受ける 3．離れたところから指示されたものを持ってくるというゲームです。こちらもまずは1個から始め、個数や、距離の長さなど、お子さまに合わせて難易度を調整することができます！ ①のゲームが苦手なお子さまは、日常においても「見て覚えることが苦手」な可能性があります。その場合には「黄色だね」「赤、青、だね」などと声に出して確認し、耳からも情報を入れてみるといいかもしれません。 ②のゲームが苦手なお子さまは、日常においても「聞いて覚えることが苦手」な可能性があります。その場合には、メニュー表を作り、指示されたものを目で見ることで、視覚からも情報を入れてみるといいかもしれません。使う道具を変えると、様々な場面で取り組むことができるため、聴覚記憶と視覚記憶、どちらが得意なのか、試してみるのもいいですね！ ◇◆◇2026年度　ご利用者さま募集中！◇◆◇ LITALICOジュニア戸塚教室では、随時体験授業・見学を実施しております。お気軽にお問い合わせください！お問い合わせ窓口：0120-974-763 ※対応可能時間：平日10時～17時

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LITALICOジュニア戸塚教室/聴覚記憶と視覚記憶～ゲームで記憶力を養おう！～

教室の毎日

26/10/21 09:25 公開

セラパテを使って指先の力を養おう！

こんにちは！LITALICOジュニア戸塚教室です。お子さまの様子を見ていると、「指先を使う作業が苦手かもしれないなぁ」と感じること、ありませんか？ですが、具体的に何ができないのか、どんなふうに練習をしたらよいのかなんて、なかなか分からないですよね。戸塚教室では、そうしたお悩みに合わせた「微細活動」のプログラムも実施しています。手で物を「握る」ことは、手の細かい動き（つまむ、親指・人差し指・中指で持つ等）の土台になると考えられています。スプーンやフォークを使ったり、鉄棒・ジャングルジム・ブランコ等の遊具で遊んだりするときにも、「手でしっかり握る力」が必要になります。もし、おもちゃや遊具を握るのが苦手だったり、手先の不器用さが気になったりする様子が見られたら、ぜひおすすめしたいアイテムがあります。それが「セラパテ」です！戸塚教室でも、手のひらや指に力を入れるスキルを高めることを目的に使用しています。 ■ なぜ「セラパテ」がおすすめなの？「セラパテ」を使うことで、手先の巧緻性や指先の筋力を育てる効果が期待できます。一般的な「小麦粘土や油粘土」よりも柔らかく、扱いやすいのが大きな特徴。まだ握力が弱いお子さまでも、無理なく形を変えることができます。また、シリコン素材なので千切れても散らかりにくく、手にくっつきにくいのも嬉しいポイントです。 ■ 教室でも実践！セラパテを使った楽しいあそびお子さまの発達段階に合わせて、以下のような工夫をしながら楽しく取り入れています。 ☆のばす・ひっぱる両手でセラパテをビヨーンと伸ばします。指先でつまんで引っ張ることで、指の関節をしっかり使う練習になります。 ☆手のひらでギュッと押す丸めたパテを手のひら全体や指の腹でペタッと潰します。手のひら全体の筋力や、体重をかける感覚（固有受容感覚）を育てることにつながります。 ☆ちぎる・丸める指先（特に親指・人差し指・中指の3本）を使って細かくちぎったり、小さく丸めたりします。これがまさに手先の器用さを高めることにつながります。 ☆宝探しゲームパテの中に小さなビーズやボタンを隠し、指先で探して取り出してもらいます。楽しみながら指先の「つまむ力」を鍛えられます。 ■ お子さまに合わせた取り入れ方のコツお子さまによっては特有の感覚が苦手なこともあるので、嫌がるときには無理をさせず、触れられそうなものから少しずつやってみましょう。難しそうなときにはもっと柔らかいものに変えてみたり、上手にできたときにはレベルアップして、少し硬めの粘土などをひっぱって遊んでみるのもいいかもしれませんね。 LITALICOジュニアでは、お子さま一人ひとりにピッタリのプログラムができるよう、指導員が毎回計画を立て、より「心に火をつける」ことができる教材を選んで使用しています。楽しみながら、お子さまの出来ることを一緒に増やしていきましょう！ ◇◆◇2026年度　ご利用者さま募集中！◇◆◇ LITALICOジュニア戸塚教室では、随時体験授業・見学を実施しております。お気軽にお問い合わせください！お問い合わせ窓口：0120-974-763 ※対応可能時間：平日10時～17時

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LITALICOジュニア戸塚教室/セラパテを使って指先の力を養おう！

教室の毎日

26/09/17 19:30 公開

【戸塚教室の日常】みんなで作った「肝試し工作」！

こんにちは！LITALICOジュニア戸塚教室です。戸塚教室の壁面に、とっても賑やかで素敵な新しい掲示物が登場しました！今回は、集団プログラムのみんなで力を合わせて作成した「肝試しの工作」をご紹介します。完成した作品を見ると、虹色のぬりかべや個性的でかっこいいヘビなど、お子さま一人ひとりの「好き」や「工夫」がギュッと詰まっています。でも実は、この工作には「楽しかった！」だけで終わらない、お子さまの発達をサポートするたくさんの目的や仕掛けがあります。 ■ お子さまのスキルに合わせた「切る・塗る」のステップ今回の工作では、お子さまの手先の発達段階やチャレンジしたい目標に合わせて、工程に変化をつけています。ハサミのステップアップ（四角切り・三角切りなど）直線切りが得意なお子さまには四角形、少しハサミの角度を変える工夫が必要な三角切りなど、それぞれの「できた！」に合わせて切り方を変えています。手先を上手にコントロールする力（巧緻性）を育むことにつながります。色塗り・デザイン切り取った形に好きな色を塗っていきます。枠からはみ出さないように塗る集中力や、「どんなおばけにしようかな？」と自由に発想・表現する力を伸ばすねらいがあります。 ■ 集団プログラムだからこそ育つ「社会性」と「お友達との関わり」一人で作る工作と違って、みんなで1つの掲示物を完成させる集団プログラムには、以下のような大切なねらいがあります。お互いを認め合う経験（褒める・褒められる）「その色いいね！」「ハサミ使うの上手だね！」とお友達の素敵なところを見つけて伝え合ったり、自分の工夫を褒められたりする経験を積み重ねます。これにより、自己肯定感や「次も頑張ろう」という意欲につながると考えています。コミュニケーションの練習（道具の貸し借り・役割分担）「ハサミ貸して」「どうぞ」「赤色使っていい？」といったやり取りや、「〇〇ちゃんは切る役割、〇〇くんは塗る役割」などの役割分担を経験します。 ※集団のメンバーやお子さまの目標に合わせて、関わりのレベルを自在に調整できるのも集団プログラムの特徴です。 ■ みんなで作り上げた「達成感」自分ひとりの力だけでなく、みんなのパーツが集まって1つの大きな「肝試し掲示物」になった瞬間のお子さまたちの表情は、とても輝いていました！「みんなと一緒に作った」という一体感と大きな達成感は、お子さまの心に自信につながる大切な経験となります。 LITALICOジュニア戸塚教室では、ただ作品を作るだけでなく、「今どんなスキルを伸ばしたいか」「どんな関わりを経験してほしいか」という目的をしっかり持ってプログラムを企画しています。教室にお越しの際は、ぜひお子さま達の個性が光る「肝試し掲示物」をじっくりご覧くださいね！ ◇◆◇2026年度　ご利用者さま募集中！◇◆◇ LITALICOジュニア戸塚教室では、随時体験授業・見学を実施しております。お気軽にお問い合わせください！お問い合わせ窓口：0120-974-763 ※対応可能時間：平日10時～17時

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教室の毎日

26/08/10 15:09 公開

しりとりに必要なスキル「音韻意識」とは？

こんにちは！LITALICOジュニア戸塚教室です！突然ですが「しりとり」で遊んだことはありますか？おそらく、多くの人が「やったことある！」と答える遊びだと思います。もしかすると、「言葉が増えてきて、ルールのある遊びに取り組めてはいるけれど、なぜか苦手そう……」そんな風に感じる方もいらっしゃるかもしれません。実は、しりとりに必要なのは語彙の多さだけではなく、別のスキルも必要なんです。今回はしりとりに必要な「音韻意識」についてお話しできればと思います！しりとりの基本のルールは、言われた言葉の「最後の文字」から始まる言葉を考える、というものです。例えば「りんご」だったら、最後の「ご」から始まる言葉を考えますが、この「りんご」という言葉を「り」と「ん」と「ご」という文字に分けて考える力「音韻意識」というものが必要になります。この「音韻意識」は、文字と音を結びつける力でもあり、ひらがなの読み書きをするうえでも、重要なスキルになります。音韻意識をつけるための練習としては、 ①単語の音韻を分解する練習　→例：1文字に対して1回ずつ手をたたきながら「りんご」「くるま」などを読む ②単語の中から指定された音を探す練習　→例：「り・ん・ご」と言いながら1文字に対して1個ずつ積み木やおはじきを並べながら「『り』は、どれ？」「『ご』は、どれ？」などと言われ、対応する積み木やおはじきを取る ③言われた文字を反対から言う練習　→例：「い・か、反対からいうと？」と聞かれ「か・い」と言う ④言われた文字から指定された文字を抜く練習　→例：「く・る・ま、るを抜くと？」と聞かれ「く・ま」と言うというような練習を段階的に行っていくと、徐々に身についていくと言われています。しりとりが苦手なお子さまは、この「音韻意識」をつける練習をしてみるといいかもしれません。ひらがなの読み書きや、発音の練習にもなるので、気になる方は意識してみてください！ ◇◆◇2026年度　ご利用者さま募集中！◇◆◇ LITALICOジュニア戸塚教室では、随時体験授業・見学を実施しております。お気軽にお問い合わせください！お問い合わせ窓口：0120-974-763 ※対応可能時間：平日10時～17時

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LITALICOジュニア戸塚教室/しりとりに必要なスキル「音韻意識」とは？

教室の毎日

26/08/03 18:39 公開

丸シール貼りでスキルを伸ばそう

こんにちは！LITALICOジュニア戸塚教室です！事務用品売り場や文房具売り場で見る丸シール。近頃は100円ショップでもさまざまな色やサイズが手に入るようになりましたよね！今回はそんな丸シールを使ったプログラムをご紹介します🌟 まずは基本となる「丸シール貼り」です。「枠に貼るだけ？」と思われるかもしれませんが、実は意外と難しい作業なんです。枠に合わせて位置を調節する作業は、目と手の協応動作の練習となります。この目と手の協応動作のスキルは、ご飯を食べる、ボタンを留める、文字を書くなどに必要で、日常生活において大変重要なスキルなんです。戸塚教室では、お子さまのスキルに合わせて、シールの枚数や大きさを調整しながら取り組んでいます！続いて「構成遊び」をご紹介します！お手本をよく見て、どのマスにシールが貼ってあるか確認し、手元の台紙のマスに同じ色のシールを貼っていく課題です。構成遊びは「空間認知能力」の向上が期待できます。空間認知能力は、離れた場所にある物の形や大きさ、自分や物と、離れた物との距離感、位置関係を見て判断する能力です👀 積み木や立体パズルなどでも伸ばすことができるといわれています。こちらも、運動や日常生活のあらゆる場面、また、危機回避にも必要なスキルとなるため、積極的に積み上げていけるよう、支援でも取り入れています。写真はどちらもLITALICOジュニア戸塚教室の指導員の手作りの台紙ですが、インターネットで検索をするとさまざまな台紙が探せるのでお子さまの「好き」に合わせて、ご家庭でもぜひ取り組んでみてください♪ ◇◆◇2026年度　ご利用者さま募集中！◇◆◇ LITALICOジュニア戸塚教室では、随時体験授業・見学を実施しております。お気軽にお問い合わせください！お問い合わせ窓口：0120-974-763 ※対応可能時間：平日10時～17時

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LITALICOジュニア戸塚教室/丸シール貼りでスキルを伸ばそう

教室の毎日

26/07/31 18:26 公開

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