こんにちは。多機能事業所ひいらぎです。
「一生懸命がんばっているのに、板書が最後まで終わらない…」「先生の話を聞いていると、いつの間にか内容が飛んでしまう…」
どうして「難しい」と感じるの？
・ 板書：黒板を見る→内容を覚える→手元を見て書く
・ 聞き取り：耳で聞く→大事なところを判断する→メモする
これらは複数の動作を同時に行う「高度な作業」です。視覚や聴力の特性、または短期的な記憶（ワーキングメモリ）の働きによって、この連携がスムーズにいかないことがあります。
☆気持ちをラクにするための「３つのヒント」☆
１．完璧に写そうとすると、先生の話が耳に入らなくなります。
「大事なキーワードだけ書ければＯＫ」とハードルを下げてみましょう。
２．今はタブレット学習が進んでいます。黒板を写真に撮ったり、先生から
あらかじめプリントをもらったりすることも、立派な「学びの形」です。
３．聞き逃した時に、「今のところ、もう一度教えてください」と言えるサポートが
あるといいですね。
図で描くのが得意な子、動画で見るのが得意な子、「どうすれば自分が一番ラクに理解できるか」をみつけてあげて、お子さんの自信に繋がるといいですね。
「一生懸命がんばっているのに、板書が最後まで終わらない…」「先生の話を聞いていると、いつの間にか内容が飛んでしまう…」
どうして「難しい」と感じるの？
・ 板書：黒板を見る→内容を覚える→手元を見て書く
・ 聞き取り：耳で聞く→大事なところを判断する→メモする
これらは複数の動作を同時に行う「高度な作業」です。視覚や聴力の特性、または短期的な記憶（ワーキングメモリ）の働きによって、この連携がスムーズにいかないことがあります。
☆気持ちをラクにするための「３つのヒント」☆
１．完璧に写そうとすると、先生の話が耳に入らなくなります。
「大事なキーワードだけ書ければＯＫ」とハードルを下げてみましょう。
２．今はタブレット学習が進んでいます。黒板を写真に撮ったり、先生から
あらかじめプリントをもらったりすることも、立派な「学びの形」です。
３．聞き逃した時に、「今のところ、もう一度教えてください」と言えるサポートが
あるといいですね。
図で描くのが得意な子、動画で見るのが得意な子、「どうすれば自分が一番ラクに理解できるか」をみつけてあげて、お子さんの自信に繋がるといいですね。