こんにちは。言語聴覚士の宮尾です。
本日は、公園遊びを楽しんだ後に、教室に戻ってから小集団プログラムを行いました。
ゲームのタイトルは「蜘蛛の巣くぐり」です。
（療育ねらい）
自分の体の大きさや動きを感じる力を育てる
バランス感覚やボディイメージの向上
先を見通して動く力や問題解決力の育成
友だちとの順番待ちや声かけを通した社会性の練習
クモの巣状に張ったゴム紐の間を、できるだけ触れないようにくぐり抜けることで、体のコントロールや空間認知の力を楽しく引き出せるとされています。
最初は、順番が守れなかったお子さんも、先生より「楽しくゲームを行うためには、ルールを守ることが大切である」とお伝えすると、先生のお話を聞いてルールを守ることができるようになりました。
プログラムが終わってからも子どもたち同士で、「次は◯◯ちゃんの番だよー」とお互いに言い合って、お帰りまでゲームは続きました。
本日は、公園遊びを楽しんだ後に、教室に戻ってから小集団プログラムを行いました。
ゲームのタイトルは「蜘蛛の巣くぐり」です。
（療育ねらい）
自分の体の大きさや動きを感じる力を育てる
バランス感覚やボディイメージの向上
先を見通して動く力や問題解決力の育成
友だちとの順番待ちや声かけを通した社会性の練習
クモの巣状に張ったゴム紐の間を、できるだけ触れないようにくぐり抜けることで、体のコントロールや空間認知の力を楽しく引き出せるとされています。
最初は、順番が守れなかったお子さんも、先生より「楽しくゲームを行うためには、ルールを守ることが大切である」とお伝えすると、先生のお話を聞いてルールを守ることができるようになりました。
プログラムが終わってからも子どもたち同士で、「次は◯◯ちゃんの番だよー」とお互いに言い合って、お帰りまでゲームは続きました。
