こんにちは！
児童発達支援・放課後等デイサービスきらめきです✨
本日は【お箸の練習】の様子についてご紹介します😊
今回はお箸を使って大小のポンポンや小さく切ったストローを決められた位置へ運びました😊
お皿からお皿に移したり、紙コップに入れたり、ワニに食べさせてあげたり…🐊
「つまむ→持ち上げる→運ぶ→離す」という動作を繰り返すことで、楽しみながらお箸を扱う経験を積みました🎵
この活動には感覚統合の視点から見て次のねらいがあります🌱
🟦感覚システム(土台)
・触覚:お箸や対象物に触れた感覚を手がかりに、持ち方やつまむ動作を調整する
・固有受容格:お箸を使う力加減を調整する
・視覚:対象物の位置・大きさ・形を確認し、お箸の先を合わせる
🟩感覚運動の発達
・姿勢の安定:座った姿勢を安定させ、手指を動かしやすい状態をつくる
・目と手の協調:目で対象物を確認しながら、お箸の先を目的の位置へ動かす
・運動計画:「つまむ→持ち上げる→運ぶ→離す」という一連の動作を組み立てる
🟨認知行動の発達
・集中力: 対象物をつまむことに意識を向け、一定時間活動に取り組む
・空間認知: 対象物との距離やお箸の位置関係を捉える
おままごと感覚で楽しみながら指先の細かな動きを調整する力を育む時間となりました😊
児童発達支援・放課後等デイサービスきらめきです✨
本日は【お箸の練習】の様子についてご紹介します😊
今回はお箸を使って大小のポンポンや小さく切ったストローを決められた位置へ運びました😊
お皿からお皿に移したり、紙コップに入れたり、ワニに食べさせてあげたり…🐊
「つまむ→持ち上げる→運ぶ→離す」という動作を繰り返すことで、楽しみながらお箸を扱う経験を積みました🎵
この活動には感覚統合の視点から見て次のねらいがあります🌱
🟦感覚システム(土台)
・触覚:お箸や対象物に触れた感覚を手がかりに、持ち方やつまむ動作を調整する
・固有受容格:お箸を使う力加減を調整する
・視覚:対象物の位置・大きさ・形を確認し、お箸の先を合わせる
🟩感覚運動の発達
・姿勢の安定:座った姿勢を安定させ、手指を動かしやすい状態をつくる
・目と手の協調:目で対象物を確認しながら、お箸の先を目的の位置へ動かす
・運動計画:「つまむ→持ち上げる→運ぶ→離す」という一連の動作を組み立てる
🟨認知行動の発達
・集中力: 対象物をつまむことに意識を向け、一定時間活動に取り組む
・空間認知: 対象物との距離やお箸の位置関係を捉える
おままごと感覚で楽しみながら指先の細かな動きを調整する力を育む時間となりました😊
