こんにちは！
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です✨

本日は「忍者になる運動🥷」の
活動の様子についてご紹介します🙌

忍者になりきって、忍者走りや忍び足、合図で止まる動き、隠れる術などに挑戦しました！

忍者サーキットでは、看板に書かれた動きをよく確認しながら、忍び足でそーっと進みます👣

トンネルをくぐって敵のいる場所へ向かったり、マットの敵と押し合いをしたりと、全身を使って忍者修行に挑戦しました！

バスタオルを使った隠れる術では、「5秒数えてね！」という指示をしっかり聞き、タオルの中で「1、2、3……」と数えながら、隠れることができました✨

さらに、指先運動で作ったオリジナルの手裏剣を使って、鬼の的を倒すことにも挑戦！🎯

腕を振ってスナップをきかせながら遠くへ投げたり、的をよく狙って手裏剣を投げたりと、忍者になりきって楽しむ姿が見られました☺️

この活動には、感覚統合の視点より次のねらいがあります。

🟦 感覚システム（土台）
・視覚： 看板や的の位置を目で確認し、進む方向や投げる場所を捉える
・前庭覚： 走る、歩く、止まる、姿勢を変える動きを通して、身体のバランスを調整する
・固有受容覚： 腕や足の動き、力の入れ方を感じ取り、歩く速さや手裏剣を投げる力を調整する
・触覚： バスタオルや手裏剣に触れながら、道具の感触を感じ取る

🟩 感覚運動の発達
・粗大運動： 走る、忍び足で歩く、止まる、投げるなど、全身を使った動きを経験する
・運動調整： 合図に合わせて動きを切り替えたり、動きを止めたりしながら、身体をコントロールする
・目と手の協調： 的の位置を目で確認しながら、手裏剣を投げる動きを調整する
・姿勢・バランス： そーっと歩いたり、投げる姿勢を整えたりしながら、身体のバランスを保つ

🟨 認知行動の発達
・注意力： 看板や指導員の声掛けに意識を向け、必要な情報を捉える
・聴覚的な情報処理： 合図や指示を聞き取り、内容に合わせて行動する
・実行機能： 合図で止まる、隠れる、投げるなど、状況に応じて行動を切り替える
・集中力： 的をよく見て狙いを定め、手裏剣を投げることに集中する

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