そして、思わぬ副産物を手に入れていることもわかりました。

協調性運動障害を併せ持つ息子は、鉛筆で書く文字がどうしてもガクガクと震えてしまったり、文字の書き始めや書き終わりにいくつも関係のない細かい線が入ってしまいます。しかし、普段より多くピアノの練習をしたおかげで指の筋肉が付き、線がしっかりとしてきたのです。

自分の体を上手くコントロールするのが苦手な息子にとって、「筋肉を鍛えればできることが増える！」という発見は、とても大きな自信となり、ピアノの練習にも熱が入るようになりました。

ADHDの方の中には、継続した努力が難しく、他の方から怠けているように思われてしまう方も多いとも聞きます。視覚優位の息子がYouTubeを見てモチベーションを持続させたように、「こんなことができたらいいな！」と思える刺激を日々与えていくことが効果的なのかもしれません。

ピアノに限らず、スポーツでも勉強でも遊びでも、親子で目標に向かって挑戦することは、子どもたちにとって大切なことだと思います。特に周囲の状況から何かを学び取っていくのが苦手な子どもたちが成長するためには、今の状況を冷静に判断して伝えてくれたり、計画の立て方や実行するサポートをしてくれる大人の存在が必要不可欠だと思うのです。

ひとつの目標に向かって親子で進むうちに、親は子の特性をより深く知り、子は嫌でも自分自身と向き合うことになります。

目標である頂上を目指して一歩一歩どのように進めばよいのか。どのように休息を取ればよいのか。共に行く家族とどう励まし合えばよいのか。面倒なことから逃げたくなったときはどうすればよいのか。努力の先には何があるのか。

練習を重ねてテクニックを磨くことはもちろん大切なことですが、わが家の場合は、テクニックの向上よりもむしろそんな「生き方のヒント」を親子で探る旅をしていたような気がします。

そうして目標を達成できたとき、子どもは自信を持って次のステップに進むことができると思うのです。

他の子から遅れててもいい、目標を達成するのに時間がかかってもいい。
目標の達成はゴールではなく、子どもたちの成長の通過点にしか過ぎない。

そんなふうに考えて、お子さまと一緒に何かに挑戦してみませんか？「どうしてできないの！？」ではなく、「どうすればできるようになるかな？」と家族で作戦会議をしてみませんか？

ご家族と一緒に取り組んで「できた！」という経験の積み重ねが、きっと「ひとりでできた！」に繋がる日が来るはずです。そんな日を楽しみにしながら、ぜひ小さなチャレンジをしてみてくださいね。