息子が学校を卒業して数年たちました。大変な面もあったPTAですが、そこで得られたつながりや情報には、今も感謝しています。
発達が気になる子ども、障害がある子どもの子育ては大変で、自分の時間もなかなかとれないけれど、そんな中でもPTAはやっていてよかったなぁと思うのです。

執筆／立石美津子

（監修・鈴木先生より）

昨今、PTAをやりたくない保護者が多い中で、積極的に役員をやったことは素晴らしいことと思います。さらに、そのいい点をこれだけ挙げていただけたことは、本意ではないものの抽選などで役員になる保護者の方へのはなむけにもなるのではないでしょうか。
つくば市のある小学校には障がいのあるお子さんの保護者と障がいのないお子さんの保護者同士が連携できるような「虹の会」なるものがあります。定型発達児の保護者だけではなく、さまざまな保護者がPTAに加わることでお互いをよりよく理解しあえるのではないでしょうか。

コラム内では、現在一般的に使用される障害名・疾患名で表記をしていますが、2013年に公開された米国精神医学会が作成する、精神疾患・精神障害の分類マニュアルDSM-5などをもとに、日本小児神経学会などでは「障害」という表記ではなく、「～症」と表現されるようになりました。現在は下記の表現になっています。

神経発達症
発達障害の名称で呼ばれていましたが、現在は神経発達症と呼ばれるようになりました。
知的発達症（知的障害）、自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、コミュニケーション症群、限局性学習症、チック症群、発達性協調運動症、常同運動症が含まれます。
※発達障害者支援法において、発達障害の定義の中に知的発達症（知的能力障害）は含まれないため、神経発達症のほうが発達障害よりも広い概念になります。

知的発達症
知的障害の名称で呼ばれていましたが、現在は知的発達症と呼ばれるようになりました。論理的思考、問題解決、計画、抽象的思考、判断、などの知的能力の困難性、そのことによる生活面の適応困難によって特徴づけられます。程度に応じて軽度、中等度、重度に分類されます。

ASD（自閉スペクトラム症）
自閉症、高機能自閉症、広汎性発達障害、アスペルガー(Asperger)症候群などのいろいろな名称で呼ばれていたものがまとめて表現されるようになりました。ASDはAutism Spectrum Disorderの略。

ADHD（注意欠如・多動症）
注意欠陥・多動性障害の名称で呼ばれていましたが、現在はADHD、注意欠如・多動症と呼ばれるようになりました。ADHDはAttention-Deficit Hyperactivity Disorderの略。
ADHDはさらに、不注意優勢に存在するADHD、多動・衝動性優勢に存在するADHD、混合に存在するADHDと呼ばれるようになりました。今までの「ADHD～型」という表現はなくなりましたが、一部では現在も使われています。

SLD（限局性学習症）
LD、学習障害、などの名称で呼ばれていましたが、現在はSLD、限局性学習症と呼ばれるようになりました。SLDはSpecific Learning Disorderの略。