今月は、発達ナビも全面協力した井上雅彦先生の新刊「発達障害＆グレーゾーンの中高生の育て方」、書字のお悩みに役立つ作業療法士考案のワークブック、平岩幹男先生の50年の臨床経験が詰まった一冊をご紹介します。

3歳頃まで、ほぼ発語がなかった次男ゆうきは、現在小学1年生。通常学級に通っています。特別支援学級に在籍している長男けんとが入学する時とは、少しだけ違った、次男ゆうきの入学準備について、今回は書いていきたいと思います。

30代の私は、24歳の時ASD（自閉スペクトラム症）、LD・SLD（限局性学習症）の診断を受けました。境界知能であることもその時分かりました。 通信制高校から大学へ進学後、人間関係などのストレスで中退をしました。強い挫折感がありましたが、その後障害者雇用、就労移行支援、就労継続支援A型などで働きながら通信制短大に入り直し卒業に至っています。私の経験が誰かのお役に立てれば幸いです。 【発達ナビでは読者からのエピソードを募集中！今回は「高校卒業後の進路」についてのエピソードをご紹介します】

3人全員が発達特性があるわが家の子どもたち。中1の長女「姉子」はASD（自閉スペクトラム症）・知的ボーダー・場面緘黙、小4の長男「ハジュ」はASD・ADHD（注意欠如多動症）、小2の次女「にの」は発達グレーです。今回は、わが家のモーニングルーティンについてお話ししたいと思います。

今回は、2025年2月16日に行われた舞台『フクローじいさんとベル子ちゃん』大阪公演をレポート！本作の脚本・演出を担当した目次立樹さん、国際障害者交流センタービッグ・アイ事業プロデューサー兼副館長の鈴木京子さんにインタビューし、舞台制作への思いや、劇場アクセシビリティ向上のための工夫などを伺いました。（撮影：成田直茂、取材／発達ナビ編集部）

ただでさえ大変な育児と仕事の両立。お子さんに特性があるとその苦労もなおさらではないでしょうか。「こども園に行きたくない！」と言う息子さんに寄り添うためにフルタイムの仕事を辞め、働き方を変えて良かったことや苦労、大学の最寄駅で「もう無理だ」と感じ、身体が動かなくなってしまい、その後大学を中退。大学を辞めてからのさまざまな働き方のエピソード、義父母からの大金お年玉に困った！お金の使い方が分かっていない息子さんたちへの「お金は使えば減る」ということの伝え方……さまざまなエピソードが満載です。

私は妊娠後退職し、子育てに専念してきました。子ども達が2人とも小学生になったら仕事に戻ろうと思っていたのですが、その時期、2人ともに発達障害であることが分かったのです。 【発達ナビではユーザーさんからの子育てエピソードを募集中！今回は「育児と仕事」についてのエピソードをご紹介します】

子どもの発達の遅れとは、月齢・年齢相当の成長が見られない状態のことを指します。原因はさまざまですが、遺伝的な要因や環境的な要因などが考えられます。 発達の遅れに気づく時期はお子さん一人ひとりで個人差があります。乳幼児健診、1歳半健診や3歳児健診などでは身体や心の発達を確認し、異常なし、要フォローなどと判断されます。ここで発達の遅れや専門機関などを紹介されることも多いです。

わが家の子どもたちは、程度の差はあれ偏食です。ふと思い立って『ポタジェ』方式の家庭菜園を始めてみたところ、食生活の改善以外にもいろいろな発見がありました。初心者でも始められた秘訣と、親子ですっかりハマってしまったポタジェの魅力をお伝えします。

かしりりあです。発達ゆっくりな3兄弟と夫婦、あわただしくもみんな楽しく過ごしております。 1歳半で初めて言葉が出た次男かー。今回はその後の発達の様子を書いていこうと思います。

発達ナビとフェリシモC.C.Pのコラボ第6弾。今回は、発達ナビライターのよいこさんに商品開発モニターとしてご協力いただいた『手荷物まとめるゴムホルダー』について詳しくお届けします！

しのくんは発達障害グレーゾーンの6歳の男の子です。現在小学1年生で、通常学級に籍をおいています。 今回は、小学校に入ってからしのくんが受けている、さまざまな支援のお話をしたいと思います。

発達ナビとフェリシモC.C.Pのコラボ第6弾。私は『集中できる デスクパーテーション』の商品開発モニターを担当しました。親子共に気が散りやすい私とコウが使ってみてどうだったのか、モニターレポートをお届けします。

LITALICO発達特性検査は「認知的インタビュー」など、多くの方々の力を借りて完成しました。検査の尺度開発のコンサルティングを担当した佐藤秀樹先生と、実際に尺度開発を担当した野田遥さんは「保護者が検査の立役者」と語ります。今回は、専門家、保護者、そしてLITALICOの開発チームそれぞれの役割や大事にしたことなどを中心にお話を伺いました。（取材・構成：LITALICO発達特性検査編集部）

今回は1年生の頃から登校渋りだった長男が3年生の頃不登校になり、その間の過ごし方と4年生の春に再登校するまでの出来事を書いていきます。

発達障害のお子さんを育てる保護者の方にとって気になる問題を読者体験談コラムでチェック！2月は、子ども2人が発達障害・仕事復帰への道は？「育児と仕事の両立」についてのコラムや、小1でのADHD（注意欠如多動症）診断時から高1までの服薬生活を振り返った「服薬のメリットデメリット」について、通信制高校に通う場面緘黙の娘さんの卒業後の進路問題「高校卒業後の進路・働き方」、もしかしたら娘はLD・SLD（限局性学習症）なのでは？診断・合理的配慮を受けるまでの「学校で受けている5つの合理的配慮」などです。

はじめまして、河野りぬと申します。わが家は夫、私、息子、娘の4人家族です。息子は片眼性先天白内障という目の病気で、生まれつき左目が弱視です。さらに幼稚園の年長に上がってからASD（自閉スペクトラム症）+ADHD（注意欠如多動症）と診断されました。小学校では自閉症・情緒障害特別支援学級に在籍しています。

わが家の息子ねこ太は現在小学校2年生。ADHD（注意欠如多動症）グレーゾーンで特別支援学級に在籍しています。 今回はそんなねこ太の小学校就学相談のことについて書こうと思います。

わが家は5歳のたーちゃんと夫と私の3人暮らしです。 たーちゃんは2歳半の時に、知的障害（知的発達症）のないASD（自閉スペクトラム症）と診断されました。 今回は、幼稚園では困りごとばかりなのに、児童発達支援では目立った気になるところがないように見え、続けようか迷った話です。

2024年12月20日から2025年2月28日に、LITALICO発達ナビでは「就学・進学アンケート」を行い、発達障害のある子どもの保護者283名の声が寄せられました。アンケートへのたくさんのご回答、ありがとうございました。 今回は「未就学・小学校低学年編」として発達障害や特性のあるお子さんの選んだ進路、トラブル、悩み、進路先の合理的配慮など……アンケートの回答と併せて「就学・進学」にまつわる質問や思いなどもご紹介いたします。