児童発達支援事業所

キッズフロンティアⅠ番館のブログ一覧

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空き箱でロボット制作🤖

【放課後等デイサービス】 みなさん、こんにちは☆ 今日の放課後等デイサービスでの元気な様子をお届けします! 今日はみんなで「空き箱制作」に挑戦しました📦 テーマはズバリ、「自分だけのロボットを1人1つ作ろう!」です🤖 まずは、たくさんある箱の中から「これは足にしようかな?」「こっちは頭にぴったり!」と 想像を膨らませながらパーツを選びました👀✨ ハサミを使って箱の形を整えたり、ストローで装飾を作ったり、とても上手に切ることができていました✂️ バラバラのパーツも、テープを駆使してペタペタと丁寧にくっつけていきます💫 「ボタンも付けてみる!」と、こだわりを持って取り組む姿がとってもキラキラしていました! みんな時間を忘れてしまうくらい、全集中のクリエイティブタイムだったね🔥 制作の最後には、完成したロボットを持ってみんなで記念撮影もしてみました📸 「ねぇ見て、このロボットは空も飛べるんだよ!」「ここにはボタンがあるんだよ!」など、 こだわりのポイントもたくさんお話ししてくれました👏👏👏 世界に一つだけの宝物ができて良かったね! また次回もみんなで楽しく遊ぼうね!(^^)/~~~ ✨

キッズフロンティアⅠ番館/空き箱でロボット制作🤖
教室の毎日
26/04/24 18:02 公開
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🌟元気いっぱい!公園遊びと風車作り🌟

【児童発達支援】 こんにちは! 今日の事業所での子どもたちの様子をお届けします。✨ 🛝 【午前の活動】公園で思いっきり体幹トレーニング! 午前中は、体幹強化と屋外での運動を目的として、近くの公園へ遊びに行きました🌳 日差しを浴びながら、みんなで仲良く色々な遊具に挑戦です! ブランコでは「もっと押して〜!」と指導員にお願いして、風を切る感覚を楽しみました💨 鉄棒にギュッとしがみついてぶら下がったり、丸太の平均台の上を慎重に歩いたりと、 全身を使ってバランス感覚を養いました。🪵 遊具を使いたい時は、お友達にしっかり「貸して」と自分の気持ちを伝えることができていました😊 言われたお友達も、優しく交代してくれる素敵な場面がたくさん見られました🤝 公園遊びの締めくくりには、みんなで「だるまさんが転んだ」に挑戦! ルールの理解もしっかりできていて、「止まる・動く」のメリハリをつけて上手に遊ぶことができました🛑🏃‍♂️ 🎨 【午後の活動】集中して「風車(かざぐるま)」制作! 午後の時間は、指先の微細運動を意識した風車作りを行いました✂️ 折り紙に引かれた鉛筆の線をよく見て、その部分だけを丁寧にはさみで切っていきます。🖍️ 切った端っこを真ん中に集めてテープで止める作業も、みんなとっても集中して取り組んでいました✨ 完成した後は、さっそくみんなで動かして遊びました🌀 ふーっと息を吹きかけたり、手に持って歩いたりしながら、くるくると回る風車を見てみんな大喜びでした🌈 今日も一日、心も体もいっぱい動かして頑張ったね! また明日も、みんなで楽しく遊ぼうね!(^^)/~~~ ✨

キッズフロンティアⅠ番館/🌟元気いっぱい!公園遊びと風車作り🌟
教室の毎日
26/04/22 18:31 公開

✨おはじきジャンケン・聖徳太子ゲーム

【放課後等デイサービス】 本日のキッズフロンティアでの活動の様子をお伝えします。今日は「おはじきジャンケン」と「聖徳太子ゲーム」を行いました。 1. おはじきジャンケン:指先と心のコントロール まずは、一人5個のおはじきを持ってスタートする「おはじきジャンケン」です。1分間という制限時間の中で、ジャンケンをして勝ったら相手からおはじきをもらい、負けたらあげるというルールで、最後に持っている数を競いました。 この活動には、以下の療育的視点が含まれています。 微細運動の向上: 小さなおはじきを扱う動作は、手指の操作性を高めます。 社会性と発信力: 自分で対戦相手を見つけて「ジャンケンしよう!」と声を掛けることは、遊びに誘う・仲間に入れるという大切な対人スキルです。最初は相手を誘うことに難しさを感じる子もいましたが、勇気を出して声を掛ける姿が見られました。 勝敗の受容(レジリエンス): 負けておはじきが減ってしまった際、感情を爆発させずに**「次は勝つぞ!」とすぐに気持ちを切り替える力**を育みます。今回、みんな負けてもすぐに切り替えて次の相手を探しており、心の育ちを感じることができました。 2. 聖徳太子ゲーム:集中して「聴く」トレーニング 次に、二人同時に言葉を発し、それを聞き当てる「聖徳太子ゲーム」に挑戦しました。活動の前には、聖徳太子がどのような人物(一度に多くの人の話を聴き分けたというエピソードなど)であるかを紹介し、子供たちの知的好奇心や抽象的な概念への理解を促しました。 このゲームのポイントは以下の通りです。 聴解力と注意制御: 複数の音の中から特定の情報を聞き分けるには、高度な聴解力と注意の制御(必要な音に集中する力)が必要です。 他者との協力: 前に出る二人は、お互いにタイミングを合わせて言葉を発しなければなりません。これは、集団の中で相手と動きや歩調を合わせる協調運動や役割遂行の練習になります。 二人でタイミングを合わせることや、混ざり合った言葉を聞き取ることは非常に難易度が高かったのですが、その「難しさ」をみんなで楽しみながら、一生懸命に耳を傾けていました。 「できた!」という成功体験を大切にしながら、楽しみながら成長をサポートする。 本日の活動でも、子供たちがルールを守りながら友達と関わり、笑顔で過ごす素敵な姿をたくさん見ることができました。 みんな、今日も一日よく頑張りました!

キッズフロンティアⅠ番館/✨おはじきジャンケン・聖徳太子ゲーム
教室の毎日
26/04/17 18:56 公開

かくれんぼ🐥🐤🐣

【児童発達支援】 本日の午前の活動では「かくれんぼ」を行いました😄 一見シンプルな遊びですが、実は「他者の視点を理解する力」や「自分の行動をコントロールする力」など、多くの療育的要素が詰まっています✨ 言葉のキャッチボールからスタート まずは、言葉の練習から始めました。 「もういいかい?」 「まあだだよ」 「もういいかい?」「もういいよ!」 これらは、コミュニケーションの基礎である「ターン・テイキング(交互唱)」の練習です👍相手の問いかけに対して適切な言葉を返すというやり取りを通して、遊びの文脈の中で言葉を機能的に使うスキルを養います👍 「我慢の心」を育てるルール守り かくれんぼを始める前に、みんなで大切な約束を確認しました🤫 指導員が10数える間に隠れる。 隠れたら「動かない」「お話ししない」。 「見つかりたくない」という目的のために、自分の「動きたい」「喋りたい」という衝動をグッと抑えることは、脳の「抑制機能(実行機能)」を鍛えることにつながります✨これは、小学校生活などで一定時間椅子に座って話を聴くといった姿勢の土台となる非常に重要な力で🤫 「自分から見えていても、相手からは見えない?」他者視点の獲得 最初は、ワクワクして自分から「ばあ!」と顔を出してしまう子もいました。 これは、まだ「自分が鬼を見ているから、鬼も自分を見ているはずだ(あるいはその逆)」という自己中心的な視点から、「自分は鬼が見えていても、鬼からは自分が見えていない」という客観的な他者視点(心の理論)を獲得していくプロセスにいるためです。遊びを繰り返す中で、どうすれば見つからないかを考え、身体を小さく丸めて潜める姿が見られるようになりました。これは、自分の身体がどのくらいの大きさで、どのスペースなら収まるかという「身体図式(ボディイメージ)」の向上にも役立っています✨ 最後はドキドキ!消灯バージョン 活動の締めくくりとして、電気を消した状態で挑戦してみました。 暗闇といういつもと違う環境(感覚刺激の変化)の中で、子供たちはより一層集中し、足音を立てないように静かに移動したり、息を潜めて待機したりすることができました 。 最初はすぐに顔を出していた子も、最後には驚くほど隠れるのが上手になり、ルールを守って最後まで参加することができました👏 「できた!」という成功体験は、子供たちの自己肯定感を大きく高めます😆 本日の活動を通して、ルールを守って友達と関わる楽しさをしっかりと感じてくれたようです。 みんな、本当によく頑張りました‼️

キッズフロンティアⅠ番館/かくれんぼ🐥🐤🐣
教室の毎日
26/04/13 17:51 公開
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