【完全個別療育】bee. for kids＜空きあり＞児童発達支援事業所/大阪市城東区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(307件)

避難訓練を実施しました！

こんにちは、bee.for kidsです🌸🐝 4月25日に避難訓練を実施しました。動画やクイズを通して、楽しみながらも真剣にお話を聞いたり、クイズに答えたりする様子が見られ、お子様たちの協力に助けられながら無事に実施する事ができました。また、実際に地震が起きた事を想定して、机の下に頭を隠す練習も行い、全員が慌てることなく、落ち着いて隠れることができていました！最近は、天災も多いため、訓練をして備えていきたいものです😣💦💦

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【完全個別療育】bee. for kids/避難訓練を実施しました！

教室の毎日

22/04/26 14:17 公開

bee.での療育のご紹介

こんにちは　bee.for kidsです😊 bee.にはたくさんの本があります。読み聞かせも行っていますが、子どもたちが自発的に興味を持って触れることの出来る空間作りをしています。本日は、その中でも性教育に関する本を紹介します。幼児期から伝えることの大切さ。プライベートパーツとは？自分の身体を大事にする、守ること。分かりやすく、子どもも大人も同じ目線で性に対して考えられる絵本です。

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【完全個別療育】bee. for kids/bee.での療育のご紹介

教室の毎日

22/04/25 12:00 公開

🎂1st Anniversary🎂

こんにちは、bee.for kidsです！🐝🍯 4月1日でbee. for kidsは、おかげさまで1周年を迎えました！さらに、新しいメンバーを迎えパワーアップ！さらにさらに、1階が児童発達支援、2階が放課後デイとなり、通所していただけるお子さまの受入人数も拡大しました！ 2年目も子どもたちにとって、安心できる場所、好きをカタチにできる場所、自信につながる場所を目指して、スタッフ一丸となって支援して参ります💪 今後とも、beeの活動にご協力のほど、宜しくお願い致します🤲

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【完全個別療育】bee. for kids/🎂1st Anniversary🎂

教室の毎日

22/04/20 11:45 公開

成長の様子をご紹介します♫⑩

こんにちは,bee.for kidsです☺️ 今週もbeeに通っているお子様の成長事例をご紹介させていただきます！自分の考えや意見を伝える事が苦手な小学生のお子様【支援内容】まずは、“相手に伝える“という行動を習慣化することを目的に、個別療育の初めに支援員から「今日の給食はなんだった？」という質問を行い、それに答えてもらう事をルーティンとして取り組んでもらいました。【支援経過】初めは、質問に対ししばらく考えた後に「忘れた！」と答えたり、「野菜！」と少し抽象的な表現をすることが多くありました。ただ、少しずつ回数を重ねていくにつれて「卵のスープ」「キャベツのサラダ」など本人の中で工夫をして、より具体的に伝えてくれるようになりました。そして、現在では、「その中でどれが一番美味しかった？」などの自分の意見や考えを交えて答える質問を最後に追加しています。この質問に対しても、回数を重ねるごとに「ハンバーグが美味しかった！」など自信を持って自分の意見を伝えることができるようになってきました。また、個別療育以外の場面でも自分の考えや意見を言葉にして伝える行動が見られ始めています！ #その才能を未来の生きるちからに #児童発達支援 #療育 #放課後等デイサービス #放デイ #未就学児 #小学生 #プログラミング #プログラミング教室 #ロボットプログラミング #レゴ #城東区関目 #城東区 #都島区 #旭区 #発達障害 #発達障害グレー #自閉症 #アスペルガー #アスペルガー症候群 #アスペ #広範性 #ASD #LD #注意欠陥障害 #学習障害 #SST #ソーシャルスキルトレーニング #ABA #応用行動学

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【完全個別療育】bee. for kids/成長の様子をご紹介します♫⑩

教室の毎日

22/03/26 09:42 公開

成長の様子をご紹介します♪⑨

こんにちは　bee.for kidsです😊 今週もbeeに通っているお子様の成長事例をご紹介させていただきます。「場面緘黙のある小学生のお子様」家庭など安心できる場面では話をすることができるが、特定の社会的場面で話をすることが難しい。【支援内容】まずは、beeの利用に対する不安を軽減できるよう、他児童の利用が集中するコアタイムを避けて通所してもらいました。また、プログラムは個別療育のみとし、支援員との人間関係の構築を図りました。【支援経過】利用を始めてしばらくの間は通所を嫌がり、数ヶ月間は通所リズムが安定しませんでしたが、来られた時には「来てくれて嬉しい。会えて嬉しい。」という気持ちを必ず伝えることで、本人にとってbeeが安心できる場所の1つとなるよう努めました。また、個別療育の内容はレゴプログラミングとし、基本的には一人で黙々と取り組める、かつ、次回への期待を持てるような課題設定を工夫しました。コミュニケーションにおいては「言葉で話すこと」を求めず、話さなくても指差しのみで成立する「気持ちの表現ボード」を導入しました。課題に取り組む中で「いま困っているな」「何か伝えたそうだな」といった、お子さまからの微弱な発信を見落とさないよう、かと言って注目しすぎてしまわないよう、細心の注意を払いながら見守ることを心がけました。その中で、意思を汲み取ってもらえる経験や、頑張って伝えてみた要求が叶う経験を積んでもらいました。初めのうちは「困った時はここを指差してね」といった誘導が必要でしたが、現在では自らボードを指差して要求を伝えてくれるようになりました。また、レゴプログラミングも楽しんでくれており、タイムタイマーのノズルを回すジェスチャーをして時間の延長を求めたり、ロボットが面白い動きをするようにプログラミングし、支援員がそれを見てどんな反応をするか（笑ってくれるか）を窺うようにもなりました。通所リズムも徐々に安定しており、beeが1つの居場所になってくれているように感じます。 #その才能を未来の生きるちからに #児童発達支援 #療育 #放課後等デイサービス #放デイ #未就学児 #小学生 #プログラミング #プログラミング教室 #ロボットプログラミング #レゴ #城東区関目 #城東区 #都島区 #旭区 #発達障害 #発達障害グレー #自閉症 #アスペルガー #アスペルガー症候群 #アスペ #広範性 #ASD #LD #注意欠陥障害 #学習障害 #SST #ソーシャルスキルトレーニング #ABA #応用行動学

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教室の毎日

22/03/23 14:11 公開

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