個別療育のゆめラボ府中教室【空きあり！見学・体験受付中！！】＜問い合わせ受付中＞児童発達支援事業所/安芸郡のブログ【LITALICO発達ナビ】

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ゆめラボ府中教室～微細運動～ペグさし～

こんにちは、ゆめラボ府中教室です。ゆめラボでは、個別療育を行っています。本日は、色の認識、指先をつかった運動にもなる、ぺぐさしについてご紹介致します。色の付いたペグ（細いストロー）を同じ色がついている台に刺していく療育道具です。ぺぐをつまむときには、親指と人差し指を使うことで指先の運動に、そこから色を認知して自分が持っているものと同じ色の穴のところへ入れていくことは、目と手の協応動作となります。初めは、穴にぺぐを刺すことを楽しむことからスタートし、徐々に色の種類が違うことに気が付き色を見分ける力が育まれ認知に繋がります。そこから子どもたちがもっているぺぐの色を伝えると穴にも同じ色があることに気がついてそこに入れることが出来るようになります。ゆめラボ府中教室の子どもたちは、全部ぺぐを刺すことが出来ると嬉しそうに笑ってくれたり拍手してくれたりする姿が見られます。また、何色もの色から初めは赤色を全部さす、次は青と色ごとに分けて刺してくれる子どもたちもいます。様々なやり方、それぞれの成長段階で違った姿が見られますが、とても集中して取り組んでくれていますよ！是非体験にいらしてくださいね。

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教室の毎日

22/06/21 13:50 公開

数をかぞえよう。

こんにちは、ゆめラボ府中教室です。今日は、療育の一場面をご紹介します。大小の色のついたボールをトングでつまんで色別シールのついた枠に運ぶ練習です。・・ボールの大小で物の大きさを色の区別つまむものは、トング、おはしなど替えることではしづかいを身につけますボールの数も数えることで数字を学べますお子さまの様子によって使い方を変えていきます個別療育でお子様の状況に合わせて取り組めるからできることですね。

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教室の毎日

22/06/20 16:41 公開

ものの数をかぞえましょう～机上課題～

こんにちは！ゆめラボです。・・今日は、年中さんの数の数え方のご紹介です。ものを１，２，３，４、・・・・と数えることができるようになったら数え飛ばしがないように、１００まで数えることができる１００玉そろばんを使って、数を数える練習をします。・・物によって〇本〇匹〇冊〇個〇頭など数え方も違うのが日本語です。楽しみながら、数の練習をします。・・１００玉そろばんは、お友達一緒に数えることもできます残りの考えを身に着けることもできます・・楽しく、玉をはじく音も楽しんで数を学びます・・声に出して数えてみたり楽しみ方はたくさんあります。

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教室の毎日

22/06/08 13:18 公開

入園前の就学準備～幼稚園入園前療育～

こんにちは！個別療育のゆめラボです。・・ゆめラボでは、３歳未満のお子様の利用もお受けしています幼稚園にまだ通っていないお子様の中には発語の遅れがある目線が合わない他人に興味を持たない発達に遅れを感じるこだわりがつよいなど様々な不安を抱えて保護者様がお越しになられます・・お友達との関りを持つ経験だったり集団の中での生活をする経験の前に少しでもスムーズがかかりができるようにお子さまの状況に合わせて個別での支援を行っています・・机に座って課題をすることが難しいお子さまも回数を重ねるごとに、机の席に座って課題に取り組むことができるようになります・・地べたに座って課題をてにするところから、机に向かって椅子に座って取り組むことができるようになると幼稚園に入った時にもきっとスムーズに取り組むことができますね・・３歳未満の場合、ご利用には多少利用費がかかりますが発達に遅れのあるお子様にとって、集団の場に入る前に一日の生活のリズムや生活動作など少しでも練習しておくことは初めての環境に慣れるのに時間のかかることが多いこどもたちにとってとても意味あることだと感じています。・・一人で悩みをかなえている保護者様のお話を聞き、お子さまの発達段階に向き合い幼稚園に入る前の準備としての活用に十分対応可能です・・早期療育は、お子さまの可能性をひろげることになりますね

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教室の毎日

22/06/07 08:55 公開

おはしの練習～机上課題～

こんにちは！個別療育のゆめラボです。・・今日は、「はしづかい」の練習の様子をご紹介します。てづかみからスプーンやフォークを使って食べるようになったら、今度はお箸をもって食べる練習に入ります。お箸の指は３本の指の使い方で開閉を行い物をつまみますねスプーンやフォークは、グーで持つことが多いことからお箸も初めはグー持ちに近い持ち方になっていることも多いです・・ゆめラボでは、エジソンばし、親指補助のみ、補助なしなどお箸の種類を数パターン用意しています。お箸はまだ難しい場合は、トングでつまむことから始めます。・・今まで、ちいさな粒をつまんで、色分けることを行っていましたが、食べ物消しゴムでお箸を使って同じイラストの枠に入れる療育ツールを作成しました。・・食べ物の名前を知ったり好きな食べ物があったりそこから会話のキャッチボールができたり・・実際の食べ物をつまむ経験の方が食に関する興味もわき楽しんで取り組んでいるようです・・課題も工夫することでこどもたちの関心もひきだすことができますね・・できることをスモールステップで作っていくのがゆめラボです♪

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教室の毎日

22/06/03 10:04 公開

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