フォレストキッズ川崎教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/川崎市幸区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(48件)

トイレトレーニングについて／フォレストキッズ川崎教室★

こんにちは😃 フォレストキッズ川崎教室です✨ 今回は「トイレトレーニング」についてのお話です。川崎教室では、ご家庭と連携しながら、お子さま一人ひとりのペースや気持ちに合わせて、安心して取り組めるようなサポートを行っています。お子さまにとってトイレは、「なんだか怖い」「何をする場所かわからない」「狭くて不安」と感じやすい場所です。また、トイレに行きたい感覚がわかりづらかったり、表には見えがたい困りごとを抱えていることも少なくありません。そこで川崎教室では、絵カードを使って「次に何をするのか」がわかるようにしたり、オムツをトイレで交換して「ここが排泄する場所」と自然に覚えてもらえるようにしています。さらに、便座に座って10まで数える練習や、好きなキャラクターのシールを貼って楽しく座れる工夫も。便座を運転席に見立てて「出発進行〜！」と遊び心を加えることで、親しみやすくなることもあります。お気に入りの玩具を持ってトイレに行くことで、お子さまにとって安心できる環境が生まれ、トイレへの苦手意識を和らげるきっかけにもなりますよ✨ ご家庭でのサポートとしておすすめなのが、トイレに関する絵本の読み聞かせです📚 絵やストーリーを通して、「トイレはどんな場所か」を自然に理解できるようになります。お気に入りの絵本が、「トイレ＝安心できる場所」と思えるきっかけになることもあります。「トイレに行けた」「便座に座れた」といった小さな一歩を見逃さず、「できたね！」と声をかけてあげることで、お子さまも自信や達成感を得られます😊 トイレトレーニングで大切なのは、「安心してチャレンジできること」です。お子さまのペースや気持ちに寄り添いながら、一緒に楽しく進めていきましょう🍀 ----------------------------------------- ★お問い合わせ先★ フォレストキッズ川崎教室〒212₋0016 神奈川県川崎市幸区南幸町2₋19　八洲ビル4F₋A 電話番号：044₋742₋8662 LINE ID検索： @529loade 営業時間：　9：30～18：30（日・月除く） -----------------------------------------

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フォレストキッズ川崎教室/トイレトレーニングについて／フォレストキッズ川崎教室★

教室の毎日

25/06/10 14:57 公開

吃音(きつおん)って何？／フォレストキッズ川崎川崎教室★

こんにちは。フォレストキッズ川崎教室です。今回は、「吃音（きつおん）」についての研修で学んだことを一部ご紹介します♪ 吃音とは、「言葉がつまったり、繰り返したりして、スムーズに話すことが難しい状態」のことをいいます。特に幼児期に見られることが多く、一時的なものもあれば、継続して支援が必要な場合もあります。吃音のあるお子さんと関わるときのポイント💡 ①「ゆっくり話してごらん」など、話し方を直そうとせず、そのままの言葉を受けとめましょう。 ②言いたいことを代わりに言ったり、言い直しをさせたりするのは控えましょう。 ③吃音を特別なことと思わず、ありのままを自然に受けとめてあげてください。 ④「話さなくていいよ」と言ってしまうと、話す自信がなくなることがあるので、話す機会を大切にしましょう。ご家庭でできるサポート💡 ① 話の内容を最後まで聞く姿勢吃音があっても、話の中身にしっかり耳を傾けて、「ちゃんと聞いてるよ」という気持ちを伝えましょう。 ② 話し方への指摘は控えめに「ゆっくり話してごらん」や、言い直しをさせるなど、話し方に注目しすぎると、逆にプレッシャーを感じてしまうことがあります。 ③ 安心して話せる家庭の工夫兄弟がいるご家庭では、「順番に話そうね」などのルールをつくると、安心して話しやすくなります。また、1対1でゆっくり話せる時間をつくることで、子どもが自分のペースで話すことができ、安心感につながります。吃音があっても、その子の「伝えたい気持ち」をまるごと受け止めることが、何よりの支援になります🌈 フォレストキッズ川崎教室では、お子さま一人ひとりの特性に寄り添いながら、安心して自己表現できる環境づくりを大切にしています。ご相談などありましたら、いつでもお気軽にお問い合わせください♪ ----------------------------------------- ★お問い合わせ先★ フォレストキッズ川崎教室〒212₋0016 神奈川県川崎市幸区南幸町2₋19　八洲ビル4F₋A 電話番号：044₋742₋8662 LINE ID検索： @529loade 営業時間：　9：30～18：30（日・月除く） -----------------------------------------

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フォレストキッズ川崎教室/吃音(きつおん)って何？／フォレストキッズ川崎川崎教室★

教室の毎日

25/05/24 13:52 公開

パズルで育つ3つの力／フォレストキッズ川崎教室★

こんにちは！フォレストキッズ川崎教室です。新緑がまぶしい季節となりました。日中は汗ばむ日もあり、季節の変わり目を感じますね🍀 今回は、お子様に人気の「パズル」についてご紹介します。パズル遊びには、発達をサポートするたくさんのメリットがあります。 ① 集中力・粘り強さ完成を目指して試行錯誤する中で、「あきらめずにやってみよう」とする気持ちが育ちます。 ② 見る力（視知覚）と考える力（認知）色・形・大きさ・向きなどをよく観察しながら、「どこに合うかな？」と考えることで、目で見て判断する力と考える力が育ちます。これにより空間をイメージする力が育ち、おもちゃの片付けや洋服の前後を意識した着替えなど、日常の行動もスムーズにできるようになります。 ③手先の器用さ（微細運動）ピースをつかんだり、回したり、はめ込んだりすることで、手先の動きが自然と鍛えられます。このような動きは、文字を書く・ボタンを留めるといった日常動作にもつながっていきます。おうち時間に、気軽に楽しめるパズル遊び。お気に入りの絵柄なら、ぐんと夢中になれます。「できた！」の達成感が、自信や意欲を育てます。おうちでも、楽しみながら取り組んでみてくださいね♪ ----------------------------------------- ★お問い合わせ先★ フォレストキッズ川崎教室〒212₋0016 神奈川県川崎市幸区南幸町2₋19　八洲ビル4F₋A 電話番号：044₋742₋8662 LINE ID検索： @529loade 営業時間：　9：30～18：30（日・月除く） -----------------------------------------

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25/04/22 09:42 公開

年長児の支援について／フォレストキッズ川崎教室★

こんにちは😊 フォレストキッズ川崎教室です。フォレストキッズ川崎教室では、保護者の方やお子さまが安心して小学校生活をスタートできることをねらいとして、年長児の支援を行っています。今回はその一部をご紹介します♪ ①支援カードの活用年中児までは、イラストと文字が書かれた支援カードを使用していましたが、年長児は文字のみのカードを使用しています。小学校生活に向けて、文字から情報を正確に読み取ることを目的とし、情報をもとに自分で見通しを持って行動することができます。 ②板書の課題支援の後半には指導員がホワイトボードに文字を書き、それをノートに書き写す板書の課題を行っています。ノートや筆箱など、指示されたものをきちんと用意する練習や、文字の書き順、ノートのマス目を意識して丁寧に書く練習をします。また、時間内に書き終えることを目指すことで、集中力や自己管理能力を育てることができます。 ③自立活動 1人で課題に取り組む時間を設けています。自立心を養い、自分で考えて行動する力を育むことができます。これらの取り組みを通じて、子どもたちは小学校生活に向けて必要な力を身につけています。フォレストキッズ川崎教室では、お子様一人ひとりに合った支援を提供し、安心して新しい環境に挑戦できるようお手伝いさせていただきます。ご相談やお問い合わせなど、お気軽にご連絡ください。 ----------------------------------------- ★お問い合わせ先★ フォレストキッズ川崎教室〒212₋0016 神奈川県川崎市幸区南幸町2₋19　八洲ビル4F₋A 電話番号：044₋742₋8662 LINE ID検索： @529loade 営業時間：　9：30～18：30（日・月除く） -----------------------------------------

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教室の毎日

25/03/26 14:18 公開

子どもの心と身体の発達について／フォレストキッズ川崎教室★

こんにちは。フォレストキッズ川崎教室です。 2月になり、少し春の気配を感じる時節となりましたが、まだまだ寒さも続いていますね。さて、川崎教室では先月、川崎市南部療育センター主催の地域公開講座を受講いたしました。テーマ：「子どもの心と身体の発達」講師：南部療育センター児童精神科医　香取先生とても多くのことを学ばせていただきました。その内容をいくつか、お話ししたいと思います。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ■出生から１歳ごろ赤ちゃんは、生まれると今までの快適な世界から切り離され、呼吸や排泄をしなければならなかったり、お腹がすいたり、暑さ寒さがあったり、身体が動いて落ち着かなかったり… 赤ちゃんにとっては大変で不快な環境に身を置きます。そういった環境の中でも、「泣いたら誰かが来てくれる」「大人が不快なものを取り除いてくれる」経験を日々積み重ねていくことで、「自分は自分、他者もいるんだ」ということを何となく理解し始めます。また、養育者の応答的な対応、関係性を通じて自己肯定感や世界や環境、他者への根源的な信頼感、『基本的信頼感』を得ます。上記の『基本的信頼感』や『自他の意識』、できるって楽しいという思いから生じる『主体性の芽生え』を元に、 1歳台から自立の時期を迎えます。 ■自立と再接近危機（いやいや期）　１～３歳ごろ１歳ほどになり、自立の時期に入ると、今までの快・不快の泣きから、こうしたい・できないの泣きへ変わります。「自分でしたかった」という気持ちと「やってほしいな」という気持ち分離意識（自立）と分離不安（依存）を行ったり来たりします。またその中で、「ままは優しい・大好き」「ままは意地悪だ・嫌い」など両極端の感情が芽生えます。主体性の表れではありますが、癇癪にもつながり苦しい時期です。この時期に必要な考え方とは、「世の中には、嫌なこともあれば、良いこともあるよね」ということ。良い感情と悪い感情の両方がある・あっても良いこと、物事の両面を総合的に捉えることを学ぶ時期です。またその中で、できる範囲で頑張ったり、時にはあきらめたり、まぁいいかと考える柔軟性を身につけることが大切です。 ■再接近期（いやいや期）の大人の役割再接近期（いやいや期）には「もっとこうしたい」という『欲求』が特に湧いてくる時期です。それに対し、大人は「夜は寝るものだよ」「園には行かなきゃだよ」のようにルールを教えます。これは、自我を超えた『超自我』の役割です。この、自分の『欲求』と大人からの『超自我』の影響をうけ、３歳ほどで『自我』がかたまります。大切なことは、上記の『超自我』と『欲求』のバランスです。自分の要求を主張しながら「でも、こうしなきゃいけないのか」と折り合いをつけていくことをくり返す時期です。その他にもその子自身の気質や性質、周りの環境など様々な要素を含めかたまった自我は「三つ子の魂百まで」と言われるようにその後にも影響します。再接近期（いやいや期）は長引くこともあります。０～３歳が大切と言われていますが、思春期になってからの甘え直しも有効であったり、何歳になっても『超自我』と『欲求』の折り合いをつけなければならない場面はあります。再接近期（いやいや期）は大人も子どもも苦しい時期ではありますが、「折り合いがついていないんだな…」「まだ調整中なんだな」と俯瞰して見守ることも時には必要です。 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 最後までお読みいただき、ありがとうございました！お風邪など召されませんようご自愛ください。 ---------------------------------------- ★お問い合わせ先★ フォレストキッズ川崎教室〒212₋0016 神奈川県川崎市幸区南幸町2₋19　八洲ビル4F₋A 電話番号：044₋742₋8662 LINE ID検索： @529loade 営業時間：　9：30～18：30（日・月除く） -----------------------------------------

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25/03/04 15:34 公開

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