新しい環境、新しい先生、新しいルール。
4月、子どもたちは私たちの想像をはるかに超えるエネルギーを使い、期待と緊張のなかで過ごしています。
「朝、なかなか起きてこなくなった」「帰宅後、ささいなことでパニックになる」「以前できていたことが、急にできなくなった」
もし、お子さんにそんな変化が見られたとしても、どうか安心してください。それはわがままではなく、お子さんが「新しい環境に適応しようと、全力で戦っている証拠」なのです。

1. なぜこの時期、心は「満タン」になりやすいのか
発達に特性のあるお子さんにとって、新学期は「情報の嵐」の中にいるようなものです。
情報のオーバーロード： 掲示物の位置が変わった、教室の反響音が違う……こうした細かな変化を脳がすべて拾ってしまい、脳のメモリがいっぱいになります。
「見通し」の欠如： 「次は誰が何をするのか」が予測できない状態は、大人でいえば「常に暗闇を歩いているような不安」を伴います。
こうした「脳の疲れ」が、イライラや涙としてあふれ出しているのが、この時期の正体です。

2. 私たちが実践する「心の余白」の作り方
くるみでは、新学期特有のストレスを軽減するために、あえて「いつも通り」を徹底しています。
視覚的な安心感： 「今日はこれをするよ」というスケジュールをイラストで示し、脳が予測できる状態を作ります。
成功体験のハードルを下げる： 「指示通りに動く」ことよりも、「リラックスして過ごせた」ことを最大級に評価します。
「自分は自分でいいんだ」と思える力（自己肯定感）： できないことを探すのではなく、新しい環境に身を置いていること自体を認め、言葉にして伝えています。

3. 今日からご家庭でできる関わり方
学校や施設で一日中頑張ってきたお子さんに、お家でできる最も効果的なケア。それは「積極的な、何もしない時間の確保」です。
「お家を『充電器』にする」 ：外で刺激を浴び続けたお子さんの脳は、バッテリー切れ寸前です。
「今日どうだった？」と聞きすぎない： 振り返ることもエネルギーを使います。
好きなことに没頭させる： 好きな動画や遊びは、お子さんにとっての「心のサプリメント」です。
1回の注意に3回の称賛を： 「着替えができたね」「座れたね」と、当たり前のことを言葉にするだけで、お子さんの心は満たされていきます。

私たちは、共に歩む伴走者です
新学期の波を乗り越えるスピードは、一人ひとり違って当たり前です。少し進んで、二歩下がるような日があっても大丈夫。その「二歩下がった場所」で、私たちはしっかりとお子さんを受け止めます。
保護者の皆さまも、一人で抱え込まず、ぜひ私たちに「最近の困りごと」をこぼしてください。お子さんの成長を信じるために、まずは大人が「休む」ことも、立派な療育のひとつです。
今月も、お子さんのペースを大切に、一歩ずつ一緒に歩んでいきましょう。