くるみ＜空きあり＞放課後等デイサービス/大阪市東成区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(225件)

集団活動について

年末になって急に寒くなりました。皆さまも体調にはお気をつけてお過ごしください。さて、今回は「集団活動」についてお話しできればと思います。「集団活動が苦手です。」「ひとりで遊んでいることが多いと保育所で言われています。」ということをよく聞かせていただきます。こう考えていけばいいんじゃないかなということをお話します。 ➀そのお子さんが1人で遊びたがるのであれば、何かしら理由があると思います。例えば、同じような年齢のお子さんが一緒に遊んでいる場面を考えてみましょう。小さな子どもさんは、自分の思いのままに行動してしまいます。急に大きな声を出したり、突然走り出したり、作っていたブロックを潰してみたり… それぞれ思うままに悪気なく行動します。子どもさんが過ごしている時のよくある場面だと思います。ただ、見通しを立てるのが苦手なお子さんや、感覚に偏りがあるお子さんにとっては、突然の思いがけない行動や、大きな声や音の中に居ることはかなりのストレスになってしまいます。このストレスを少しでも減らすために、ひとりで遊ぼうとしているのかもしれません。そのような時に、無理に集団の中に入って遊ばせようとすると、そのお子さんにとってはストレスが増えるだけになってしまいます。無理に遊ばせようとするのではなく、その子がお友だちと一緒に遊びたいと思えるようになるまで、じっくり待つことも大切となります。 ②では、どうしていけばいいのか？私が保護者の方やスタッフに話している内容になりますが、参考にしていただければと思います。集団活動に参加できなくても焦らなくていい。まずは、集団で活動している場所の近くに居ることから始めましょう。近くに居て、何かみんなでしているなと気付いてくれることから始めてくれればいいと思います。そのうち、なにか面白そうだなと感じてくれるようになってくれれば、第一歩としては成功です。そして、ちょっとだけでも、一瞬でも、みんなと一緒にしてみようと思ってくれれば大成功ですあとは、徐々にみんなと過ごす時間、参加の時間を増えていけばいいんです。 ③ここでも大事なことは、無理強いはしない。無理矢理に参加させようとすると、かえって嫌な記憶になってしまう。また、ひとりで居られる場所を保証することも大切と考えています。前回のブログで書きましたが、「Festina lente」（ゆっくり急げ）です。毎日を着実に過ごしていきましょう。令和7年はありがとうございました。令和8年もよろしくお願いいたします。では、また(^^)/ くるみの日々の活動はInstagramで！ @KURUMI_DAYSERVICE

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教室の毎日

25/12/26 15:40 公開

Festina lente

Festina lente（ラテン語）は、直訳すると「急げ、しかしゆっくりと」となります。日本語では「ゆっくり急げ」と訳されることが多いです。古代ギリシャ語の格言「σπεῦδε βραδέως（スペウデ・ブラデオース）」が原型で、ローマ初代皇帝アウグストゥスが好んだ言葉として知られています。アウグストゥスは軍事指導者に対し「性急さを戒め、慎重さを重んじる」姿勢をこの言葉で示しました。スエトニウスの『皇帝伝』にも記録があります。「ゆっくり急げ」は単なる速度の話ではなく、質を保ちながら着実に進むという哲学的・実践的な意味合いを持ちます。突然、ラテン語の話を始めたのは、この「Festina lente」という言葉が子どもさんと関わっていくときにぴったりだと思ったからです。　◎焦らず、でも止まらず　子どもが自分のペースで成長できるように、急かさず、でも支援は止めない。　小さな変化や気づきを積み重ねていく姿勢です。　◎丁寧さと前進の両立　ひとつひとつの言葉や関わりを丁寧に選びながらも、目の前の課題に向かって　　着実に進む。　たとえば「時間の感覚を育てる」「気持ちを言葉にする」など、日々の支援がま　さにそうですね。　◎子どもの安心感を守りながら、挑戦を促す　安心できる環境の中でこそ、子どもは新しいことに挑戦できます。　「ゆっくり急げ」は、安心と挑戦のバランスを支える言葉でもあります。私たちとしても、日々の支援の中で「丁寧さ」、「安心感」、「前向きな関わり」を大切にしていくようにしていきたいと思います。では、また(^^)/ くるみの日々の活動はInstagramで！ @KURUMI_DAYSERVICE

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教室の毎日

25/12/15 12:12 公開

トイレトレーニング

〜焦らず、その子のペースで進めましょう〜「もうそろそろトイレでできるようになってほしいな…」そんな思いを抱くのは、どの保護者の方も同じです。けれど、発達障害のあるお子さんにとって、トイレトレーニングは少し特別なステップ。焦らず、一人ひとりに合った方法で進めていくことが大切です。 ■ トイレトレーニングが難しく感じる理由発達障害のあるお子さんは、感覚の感じ方や見通しの立て方、言葉の理解の仕方などに特徴があります。たとえば　・「おしっこが出そう」という体のサインに気づきにくい　・トイレという場所がこわく感じる　・新しい環境や手順に慣れるまでに時間がかかる　・言葉で説明しても理解が追いつかないこうした特性から、トイレトレーニングがうまくいかないと感じることもあります。でも、これは「できない」ではなく「その子に合った方法がまだ見つかっていないだけ」です。 ■ まずは、環境を整えるトイレが「怖い場所」「無理を言われる場所」になってしまうと、お子さんは自然と避けてしまいます。好きなキャラクターのシールを貼る、お気に入りのぬいぐるみを置くといったことをして、その子にとって楽しく心地いいトイレにしてみましょう。そして、おしっこが出たら、トイレに行けたことをしっかり褒めて「すっきりしたね」「気持ちがいいね」と肯定の言葉がけをしましょう。 ■見通しを持てる工夫を発達障害のあるお子さんは、「次に何をするのか」がわかると安心します。そのためにおすすめなのが、視覚的な支援です。　・トイレの手順を写真やイラストで貼る　・タイマーを使って「トイレの時間」を見える化する　・「トイレ行くよ」より「タイマーが鳴ったらトイレね」と伝えるこうした工夫でも、トイレが「わからない場所」から「安心してできる習慣」に変わっていきます。 ■おしっこがたまる感覚を経験する練習をしましょう。「膀胱がパンパンになって、おしっこがしたくなり、ジャーっと排泄してさっぱりする」という感覚が育たないと、自分からトイレに行けるようになっていきません。　尿意は目には見えませんので、言葉で説明するよりも目で見て理解するほうが得意な子の場合は、尿意を感じることが難しいのかもしれません。　その子のおむつやパンツが濡れる間隔を記録し、排泄のリズムが一定ならば、尿意を感じやすくなっているはずです。　尿意を感じる頃になったら、トイレに連れていき、トイレでスッキリするという経験を重ねていきましょう。　また、「おしっこがたまってきたね」「スッキリしたね」「上手にできたね」とその子の思いを言葉にしてみるのも大事です。 ■ 成功よりも「安心して取り組めたか」を大切につい「今日はできた」「また失敗した」と結果に目が向きがちですが、大切なのは「お子さんが安心してトイレに向かえたかどうか」です。焦らず、その子のペースで。時には立ち止まっても、戻っても大丈夫です。成長のスピードはお子さんそれぞれ。トイレトレーニングも、“できる”より先に“安心できる”が一番大切なのです。 ■さいごにトイレトレーニングは、時間がかかることもあります。けれど、焦らず、その子の特性を理解しながら取り組めば、必ず少しずつ前に進んでいけます。「できるようになる日」は、必ずやってきます。その日まで、お子さんのペースを信じて、一緒に歩んでいきましょう。では、また(^^)/ くるみの日々の活動はInstagramで！ @KURUMI_DAYSERVICE

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くるみ/トイレトレーニング

教室の毎日

25/10/15 14:49 公開

考え方

お久しぶりです。ブログの更新をできずでおりました💦 すみません。『Rather dark of a, kind of it. It is not lazy, he polite. Failure not only, we have a lot of challenge.』『暗いのではなく、優しいのだ。のろまでなく、丁寧なのだ。失敗ばかりではなく、たくさんチャレンジをしているのだ。』アルフレッド・アドラーさんの言葉です。オーストリアの精神科医、心理学者であり、「嫌われる勇気」の著者として、ご存じの方も多いのではないでしょうか。何事も捉え方次第で結果が大きく変わります。リフレーミングにも通じる考え方です。リフレーミング（reframing）とは、物事の枠組みを変え、違う視点から見ることを意味する心理学用語です。欠点や不安といったネガティブな物事も、見かたを変えることで、長所や期待などポジティブなものとして捉えられるようになります「どんな物事にも必ずプラスの面がある」例えば、試験の合格ラインが70点だとします。「70点も取らないといけない」と考えるのと、「30点も間違えていい」と考えるのとでは、どちらの方が気持ちが楽になるでしょう？お子さまと過ごしていく中で、「ここが苦手」とか「あれが不得意」とか出てくると思います。そのような時でも、必ずプラス面はあります。短所だと見える部分も、別の角度から見れば長所になり得ます。このように思えれば、すこし気楽に過ごせるようになると思いませんか？私もリフレーミングをしてみましょう。ブログの更新ができなかったのは、忙しかったんです💦 サボったんじゃありません💦💦 あっ、これはただの言い訳ですね（笑）では、また(^^)/ くるみの日々の活動はInstagramで！ @KURUMI_DAYSERVICE

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くるみ/考え方

教室の毎日

25/07/22 13:52 公開

考え方

今回は、兄弟のいる保護者の方や支援者の方へ向けた内容になります。例えば、次男と遊びたい、長女とお話がしたいと思っているのに、時間が足りなくなってしまうことはありませんか？一緒に遊びたかったのに… 伝えたいことがあったのに… できずに一日が終わってしまった。また、職員さんだと、どうしても支援のニーズの高いお子さんや重度の障がいをお持ちの子どもさんに時間を取られてしまう。他のお子さんとも過ごしたいのに、その時間が足りなくなってどうしたらいいのかとジレンマに陥ってしまうことはないでしょうか？私も悩みました。Ａさんとお話をしたいのだけど、どうしてもＢさんに必要なケアに時間を取られてしまう。どちらのお子さんも大事。比較もできなのだけど、どうしたらいいんだろう… 仕方ないんじゃないと言われることが多かったのですが、それでは気持ちのモヤモヤは解消しない。そんな時、大人の当事者の方に教えてもらって、すこし納得できたことがあります。先程のＡさん、Ｂさんの例でお話します。例えばＢさんの食事介助、お着換えに30分かかった。Ａさんとお話ができたのは、5分程度だった。客観的な時間を比較すると、こんなに差ができてしまっている。 2人の支援に差ができてしまっているんじゃないかと悩んでしまいます。だけど、Ｂさん本人にとって必要なことの70％を手伝えていたのなら、例えＡさんとお話しできた時間が短かったとしても、Ａさんが聞いてほしかったことの70％を聞くことができたのならいいんじゃないかな。時間よりも、内容が大事だよ。その人にとって必要なことを、必要な量だけ支援することができれば十分だと当たり前のことを教えていただくことがありました。自分の立場でなく、相手の立場で考えることの大切さですよね。そんなの当たり前のことじゃないかと言われる方もいらっしゃると思います。でも、一所懸命にお母さんが他のお子さんのお世話をしている最中や職員が支援している最中は、目の前のお子さんのことだけで手一杯になってしまうことがあります。振り返って凹んでしまいそうになる時や支援の仕方で悩んでいる時に、こんな風に考えて子どもたちと接していけばいいんだと思ってもらえれば幸いです。では、また(^^)/ ◎くるみでは、Instagramでも日々の活動を発信しています。　一度、訪問してみてくださいませ。　 @KURUMI_DAYSERVICE 　児童発達支援／放課後等デイサービス　くるみ

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くるみ/考え方

教室の毎日

25/06/03 14:47 公開

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