「さっき言ったのに、もう忘れている」
「連絡帳を書き写すのに、とても時間がかかる」
小学生の保護者の方から、このようなお話をうかがうことがあります。
わざと聞いていないように見えても、実は「覚えておきながら動く」ことが苦手なのかもしれません。今回は、その力にかかわる「ワーキングメモリ」についてお伝えします。

【ワーキングメモリとは】
聞いたことや見たことを、少しのあいだ頭の中にとどめておきながら、別の作業をする力のことです。「作業のための記憶」とも呼ばれます。
たとえば、次のような場面で使われています。
・「ランドセルを置いて、手を洗って、宿題を出してね」と言われて、順番に動く
・黒板の文字を覚えて、ノートに書き写す
・くり上がりのある計算で、上がった数を覚えておきながら次の位を計算する

【こんな様子が見られることがあります】
・2つ以上のことを一度に言われると、最後のことしか覚えていない
・板書を写すのに時間がかかり、授業についていくのが大変になる
・計算の途中で、何をしていたのか分からなくなる
・話を最後まで聞く前に動き出してしまう
これらは「やる気がない」「だらしない」ということとは別の話です。どこで困っているのかを知ることが、手立てを考える第一歩になります。

【ご家庭でできる工夫】
・指示は1つずつ、短い言葉で伝える
・やることを紙に書いたり、絵カードにしたりして、見て確かめられるようにする
・「何をするんだったかな？」と、お子さまに言葉でくり返してもらう
・できたことを、その場で具体的にほめる
覚える量を減らすことで、お子さまが「できた」と感じられる場面が増えていきます。

【Jam's飛鳥校の放課後等デイサービスでは】
学習のつまずきの手前にある「見る・聞く・覚える」力に注目しています。
コグトレのプリントや課題には、聞いたことを覚えておく、見たものを写す、といった練習があります。お子さまの様子を見ながら、すらら・りんご塾などの教材と組み合わせて取り組んでいます。
また、学習の時間には、話を最後まで聞く、順番を待つといったことも、その場で一緒に練習しています。

【よくあるご質問】
Q.診断がなくても利用できますか？
A.放課後等デイサービスの利用には、お住まいの市町村が出す受給者証が必要です。診断の有無も含めて、まずは市町村の窓口にご相談ください。手続きの流れも、見学の際にご説明します。

Q.見学ではどんなことが分かりますか？
A.教室の様子や、使っている教材、1日の流れを見ていただけます。気になっていることも、そのときにお聞かせください。

奈良県桜井市、桜井駅から歩いてすぐの教室です。見学をご希望の方は、このページの「お問い合わせ」からお気軽にご連絡ください。