こんにちは！マイシェルパジュニア馬込⁻上池台です！
当施設では、プリント学習や手先を使った課題、体幹トレーニングなど、一人ひとりの発達や課題に合わせた「個別活動」を行っています。子どもたちが「やってみたい！」と自発的に思えるよう、指導員はお子様一人ひとりの「大好きなもの」や「今夢中になっていること」を大切に課題へ取り入れ、いやいや取り組むのではなく、自分から積極的に学習や挑戦へ向かえるような工夫と支援を行っています。
放課後等デイサービスでは、最近ある企業にハマっているお子様がいらっしゃいます。そこで、指導員がAIを活用してお子様が大好きな企業のキャラクターが描かれたオリジナルの教材を作成して提供してみました。すると、普段は少し苦手意識があって「やりたくないな」と遠ざけてしまいがちだった点つなぎや迷路、算数や国語のプリント学習に対して、目を輝かせて「やってみる！」と自分から意欲的に取り組む姿がみられました。大好きな世界観と組み合わさることで、学習への心理的なハードルが下がり、最後まで楽しみながら集中してやり遂げることができています。
児童発達支援でも同じように、お子様の「好き」をきっかけにした丁寧な関わりを大切にしています。電車が大好きな小さなお子様には、電車の点つなぎや塗り絵、ペーパークラフトの課題をご用意しています。大好きな電車を完成させようと夢中になって鉛筆やクレヨンを握る中で、自然と手先の器用さや集中力が育まれています。以前は鉛筆を持つのを嫌がったり、すぐに諦めてしまったりしていたお子様も、指導員が「かっこいい電車ができてきたね！」「あと少しで完成だよ！」と隣でタイミングよく温かい声を掛けたり褒めたりすることで、最後まであきらめずに挑戦し、「自分でできた！」という自信に満ちた笑顔をみせてくれるようになりました。
指導員がお子様の「好き」の気持ちを活かして主体的に学習や課題へ取り組める環境づくりと声掛けを行うことで、のびのびと挑戦できる機会をこれからもつくってまいります。
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「マイシェルパジュニア馬込-上池台」にご興味をお持ちいただきましたら、お気軽に[問い合わせページ]よりお問い合わせください。
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当施設では、プリント学習や手先を使った課題、体幹トレーニングなど、一人ひとりの発達や課題に合わせた「個別活動」を行っています。子どもたちが「やってみたい！」と自発的に思えるよう、指導員はお子様一人ひとりの「大好きなもの」や「今夢中になっていること」を大切に課題へ取り入れ、いやいや取り組むのではなく、自分から積極的に学習や挑戦へ向かえるような工夫と支援を行っています。
放課後等デイサービスでは、最近ある企業にハマっているお子様がいらっしゃいます。そこで、指導員がAIを活用してお子様が大好きな企業のキャラクターが描かれたオリジナルの教材を作成して提供してみました。すると、普段は少し苦手意識があって「やりたくないな」と遠ざけてしまいがちだった点つなぎや迷路、算数や国語のプリント学習に対して、目を輝かせて「やってみる！」と自分から意欲的に取り組む姿がみられました。大好きな世界観と組み合わさることで、学習への心理的なハードルが下がり、最後まで楽しみながら集中してやり遂げることができています。
児童発達支援でも同じように、お子様の「好き」をきっかけにした丁寧な関わりを大切にしています。電車が大好きな小さなお子様には、電車の点つなぎや塗り絵、ペーパークラフトの課題をご用意しています。大好きな電車を完成させようと夢中になって鉛筆やクレヨンを握る中で、自然と手先の器用さや集中力が育まれています。以前は鉛筆を持つのを嫌がったり、すぐに諦めてしまったりしていたお子様も、指導員が「かっこいい電車ができてきたね！」「あと少しで完成だよ！」と隣でタイミングよく温かい声を掛けたり褒めたりすることで、最後まであきらめずに挑戦し、「自分でできた！」という自信に満ちた笑顔をみせてくれるようになりました。
指導員がお子様の「好き」の気持ちを活かして主体的に学習や課題へ取り組める環境づくりと声掛けを行うことで、のびのびと挑戦できる機会をこれからもつくってまいります。
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