こんにちは！LITALICOジュニア南船橋教室です。

いつも教室のブログをご覧いただき、ありがとうございます！✨
本日は、今週子どもたちが大張り切りで取り組んでくれた【ラーメン工作】をご紹介します🍜

「何ラーメンにしようかな？」「トッピングは全部のせちゃう！」と、作る前からワクワクが止まらない子どもたち。
可愛い見た目だけでなく、実は指先をたくさん使い、ハサミの練習や力加減のコントロールなど、たくさんの「育まれる力」が詰まった制作なんです♪

今回の制作では、以下の3つの工程にチャレンジしました🍀

🍜 制作の工程と、育まれる力

① 紐をのりでつける（麺に見立てる）➰
【力加減のコントロールと形の認識】
まずはラーメンの命、いちばん大切な「麺」作りです！
白い紐をラーメンのスープが描かれた器に、のりを使って貼っていきます。「くるくるの縮れ麺にしよう！」「大盛りにしちゃうぞ〜」と、紐を自由に動かしながら麺の形に見立てて表現を楽しみます。
柔らかい紐を思い通りの場所にのりで固定する動作は、指先の繊細なコントロール力を育みます。また、「のりをどれくらい塗れば紐がくっつくかな？」と、道具を使う時の適切な力加減（感覚統合）を学ぶきっかけにもなります。

② トッピングを「切る」✂️
【ハサミの正しい使い方と両手の協調運動】
次は、美味しそうな具材（タマゴ、チャーシュー、なると、のりなど）の準備です。
印刷されたトッピングのイラストを、ハサミを使って線に沿ってチョキチョキと切っていきます。
ハサミを正しく持って動かす手と、紙を落とさないように優しく支えて向きを変える手。この「左右の手で違う動きを同時に行う（両手の協調運動）」ことで、手先の巧緻性（器用さ）を高めます。「線をよく見てゆっくり切る」という集中力も自然と養われます。

③ トッピングを「貼る」🥚✨
【空間認知と自己選択（こだわりを表現する力）】
最後はいよいよ仕上げの盛り付けです！
切ったトッピングの裏にのりを塗り、「どこに置いたら美味しそうに見えるかな？」と全体のバランス（空間認知）を考えながら、器の中にペタペタと貼っていきます。
「大好きなタマゴは真ん中にしよう！」「のりは端っこがいいな」と、自分で考えてレイアウトを決めることで、自己選択の楽しさを知り、こだわりを表現する力を育みます。

完成したラーメンを嬉しそうに差し出しながら、「お待たせしました！醤油ラーメンです！」「お腹いっぱい食べてね！」と、素敵な店員さんになりきって見せてくれた笑顔がとっても印象的でした😊

🌈 「できた！」が「自信」に変わる瞬間
LITALICOジュニアでは、お子さまの「やってみたい！楽しい！」という自発的な気持ちを何よりも大切にしています。

今回の「ハサミで線を狙って切る」「紐をのりで貼り付ける」といった少しコツがいる工程も、お子さまの得意・不得意に合わせて、指導員がハサミの持ち方を一緒に確認したり、切りやすいように紙を持ってサポートしたりすることで、「自分の力で完成できた！」という最高の成功体験に繋げています。

この小さな「できた！」の積み重ねが、お子さまの自信となり、新しいチャレンジへの一歩を支える力になります。

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📢 2026年度 ご利用者さま募集！
LITALICOジュニア南船橋教室では、2026年度のご利用者さまを募集しています。
「手先の不器用さが気になる」「楽しくハサミやのりの練習をしてほしい」「自分の力でやり遂げる自信をつけてほしい」など、お子さまの成長で気になることがあれば、ぜひ一度お問い合わせください🍀

楽しみながら、お子さまの「できる」を一緒に増やしていきましょう！