こんにちは
「児童発達支援事業所 おとまる」児童発達支援管理責任者の山田です。
「おとまる」の発達支援リトミックは、「楽しい」だけには留まりません。活動一つ一つに【ねらい】があり、それはお子さんが普段の生活の中で苦手に感じている部分にもアプローチしています。
【リボンリトミックのねらい】
♪音楽に合わせた動きを考え、身体で自由に表現する楽しさを味わう
♪リボンの動きを見ることで、集中力向上とビジョントレーニング
♪3点支持でスティックを持つ。（鉛筆の持ち方・指先の力にアプローチ）
♪手首・肩関節などの柔軟性とボディーイメージを高める
♪自分の身体の動きとリボンの軌道の変化に気づき、自分なりの動かし方を創造
する
たとえば・・
『大きな波』
表現：ピアノの旋律から（音域の幅、テンポなど）大きな波をイメージする
固有覚：ボディーイメージを高める、肩の可動域拡大
『緩やかな波』
表現：曲調の変化に気づく
固有覚：手首の柔軟性
他にも、小さな波や渦巻など、支援者はそれぞれ療育的狙いを意識しながら、親子で楽しめる様にサポートしています。
ぜひ、実際に「おとまる」の発達支援リトミックを体験してみてください。参加したお子さんが笑顔になること間違いなし。
見学・体験随時承っております。
「児童発達支援事業所 おとまる」児童発達支援管理責任者の山田です。
「おとまる」の発達支援リトミックは、「楽しい」だけには留まりません。活動一つ一つに【ねらい】があり、それはお子さんが普段の生活の中で苦手に感じている部分にもアプローチしています。
【リボンリトミックのねらい】
♪音楽に合わせた動きを考え、身体で自由に表現する楽しさを味わう
♪リボンの動きを見ることで、集中力向上とビジョントレーニング
♪3点支持でスティックを持つ。（鉛筆の持ち方・指先の力にアプローチ）
♪手首・肩関節などの柔軟性とボディーイメージを高める
♪自分の身体の動きとリボンの軌道の変化に気づき、自分なりの動かし方を創造
する
たとえば・・
『大きな波』
表現：ピアノの旋律から（音域の幅、テンポなど）大きな波をイメージする
固有覚：ボディーイメージを高める、肩の可動域拡大
『緩やかな波』
表現：曲調の変化に気づく
固有覚：手首の柔軟性
他にも、小さな波や渦巻など、支援者はそれぞれ療育的狙いを意識しながら、親子で楽しめる様にサポートしています。
ぜひ、実際に「おとまる」の発達支援リトミックを体験してみてください。参加したお子さんが笑顔になること間違いなし。
見学・体験随時承っております。
