異年齢ですごろく遊びをしました。
すごろくは、数の概念の理解を促したり、順番を待ったりといった理解を育んでくれます。
このお子様たちは数への興味も持つようになり、ルールを一生懸命聞きながら取り組んでいました。また、「お友達と一緒に遊ぶこと」「他者の存在を意識すること」も狙いに援助し、「サイコロは手渡しする」「先にゴールしても友達がゴールするまで待つ」こともルールとして付け加え、集団遊びとして取り入れました。
「負けたくない、先に友達にゴールされたら悔しいからいやだな・・・」という気持ちを抱えるお子様もいましたが、勝ち負けにこだわらず、「みんながゴールできたらみんな大成功だよ！」と目的意識を変えられるよう言葉をかけると「負けへの怖さ」が少し払拭され、前向きな気持ちで取り組むことができました。
言葉選びの工夫一つで子どもたちの気持ちって大きく変わるのだなと、支援させていただく中で感じる毎日です。
すごろくは、数の概念の理解を促したり、順番を待ったりといった理解を育んでくれます。
このお子様たちは数への興味も持つようになり、ルールを一生懸命聞きながら取り組んでいました。また、「お友達と一緒に遊ぶこと」「他者の存在を意識すること」も狙いに援助し、「サイコロは手渡しする」「先にゴールしても友達がゴールするまで待つ」こともルールとして付け加え、集団遊びとして取り入れました。
「負けたくない、先に友達にゴールされたら悔しいからいやだな・・・」という気持ちを抱えるお子様もいましたが、勝ち負けにこだわらず、「みんながゴールできたらみんな大成功だよ！」と目的意識を変えられるよう言葉をかけると「負けへの怖さ」が少し払拭され、前向きな気持ちで取り組むことができました。
言葉選びの工夫一つで子どもたちの気持ちって大きく変わるのだなと、支援させていただく中で感じる毎日です。
