伸栄学習会浦安北栄教室＜空きあり＞放課後等デイサービス/浦安市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(1386件)

グルーガンの使い方講座

9月23日（土・祝）、グルーガンの使い方講座を開催しました。参加者の皆さんは、安全に気を付けながらグルーガンを手に取り、線をなぞったり、指示された場所にグルーガンで塗る練習を行いました。生徒達はグルーガンの使い方を習得していきました。イベントが終わるころには、生徒より「もっとグルーガンを使ってみたい！」という多くの熱い要望もいただきました。今回ご参加いただいた生徒には、次回の工作教室でのグルーガンを使用可にしたいと思っております。次回のイベントでも、グルーガンの使い方を守り、素晴らしい作品を作っていきましょう！

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教室の毎日

23/10/05 09:41 公開

楽しみで仕方ないロボット教室

ロボットを始めて、本日2回目。一週間の中でロボットの日が待ち遠しく、毎回「後◯日でロボットだね」と教えてくれていました。今日も先週の続きからスタート！説明書を見て始めるが、まだパーツの名前や記載されているパーツの調べ方が分からなくなってしまうこともありますが、確認しながら最後まで自分の力で完成させようと意気込みが感じられます。今日も帰るギリギリまで制作していたが、完成まではまだ長い・・・。しかし、「次は◯◯まで作る！」と良い表情で意気込んでいました。好きなことを取り入れることで、最後まで諦めずに取組む忍耐力をつけることができますね！次回も一緒に頑張ろうね！

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伸栄学習会浦安北栄教室/楽しみで仕方ないロボット教室

教室の毎日

23/10/04 09:44 公開

子どもが動きたくなる言葉のつくり方

岩下修『AさせたいならBといえ』教育新書の書籍を参考にしながら声掛けをしてみています。声掛けのルールは、本のタイトルの通り、AさせたいならBということ。例えば、鍋をしっかり洗ってほしいときに、「もっとしっかり洗いなさい」ではなく、「お鍋をゴシゴシ洗う音が、ここまで聞こえてくるように洗ってごらん」と、そのまま言わない。 Aさせたいときに、Aのままいわない、ということらしいのです。教室でも発問や、会話のきっかけ、指示を出すときに使ったりしていますが、やはり子供たちの動きがかわります。セリフづくりにはもう１つルールがあります。それは「ゆれないモノ」をいれること。「ゆれないモノ」とは、わかりやすく、イメージを頭に長く残すことができるもので、具体的には、①物　②人　③場所　④数　⑤音　➅色。ゆれないモノのイメージは、頭の中の支えとなり、次の思考をさせることができる、とのこと。 ④の「数」のパターンの例。友達の家に安全にたどり着いてほしいとき。「気を付けていてらっしゃい」ではなく、「○○ちゃんの家に行くまでに"いくつ"道路を渡るの？」とすると、頭の中に道路を思い浮かべて数えてくれる。そこで、「気を付けてね」を言えば、イメージを伴う言葉として頭にとどまる。 ②の「人」の例。交通安全教室にて。「気を付けよう」「かわいそうだね」の定番の感想に終始するのではなく、「あなたが交通事故にあったとします。悲しむのは"誰"ですか？」こうすれば、いやが上にも交通事故を身近に感じざるを得ない。 ③の「場所」の例「バスの運転手さんはどんな仕事をしていますか」ではなく、「バスの運転手さんは、"どこ"をみて運転していますか。」すると、信号、バックミラー、料金箱、交差点、バス停、道路、車・・・・などでてきて、運転手の仕事をより深く理解することができる。言葉一つで、いろんな想像が膨らみそうですよね・・・。教室では簡単な例だと、コンパスで円をかきなさい→１０こ円をかいてみて、ゴミを拾いなさい→ごみを１０こ拾おうで、動きがかわりました。Ａのままいうと、窮屈な感じがするからですかね・・・？口に出す言葉に、知的な刺激をちりばめられるよう、日々精進したいと思います。

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教室の毎日

23/10/03 09:32 公開

SST授業の効果とは！？

伸栄学習会ではSST教室を開催しています。 SSTというのは、「ソーシャル　スキル　トレーニング」の略です。このSSTは社会生活を学ぶだけではありません。 SST授業は身近な内容を取り上げることが多いです。中には、やっていくうちに気持ちが落ち着いてきて、今までより人にやさしくなれる子どももいます。しかし効果が出たからと言って安心してはいけません。すぐに効果が出たということは、逆にもとに戻ってしまうこともしばしば。ですので、継続して行っていく必要があります。例えば、わざと〇△君を△〇君とひっくり返して言う子がいて、言われた子は自分が馬鹿にされているのでは？と気になっているとします。そこで、そのテーマを取り上げて話し合いを行います。話し合いでお互いの立場に立って気持ちを考えることで、言った子は、あまり気にしていなかったけれど、実は相手にとっては大変なことを言ってしまったと気付くことができます。その行き違いのプロセスを実感できるような経験ができます。学習の最後には、言った経験のある子どもは「相手の名前で遊んでしまうことは、相手を傷つけてしまう」と、気付くことができます。短い時間でもポイントを絞って授業を行うことで、お互いの気持ちに気づきを与えてくれるSSTの学習です。気になる方はお気軽にお問合せください。

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伸栄学習会浦安北栄教室/SST授業の効果とは！？

教室の毎日

23/10/02 09:32 公開

輻輳（寄り目）のトレーニング

眼球運動のうち、寄り目にする動きのことを、輻輳（ふくそう）といいます。この動きが苦手だと、様々な困りごとが起こったりします。ものが二重にみえたり、姿勢が悪かったり、本を読むと疲れやすかったり、距離感をつかむのが苦手だったりします。輻輳はトレーニングによって上達します。本日も中学２年生の男の子と、このトレーニングを行いました。本来は、指などの指標を眉間に近づけていき、目で追うなどします。しかし、今はまだ目を寄せることが難しいので、指で２や３をだしながら、それを読む活動を通して寄り目の練習をしています。他にも目を上下左右に動かす練習をするので「眼が疲れた・・・」と言っていました。しっかり目を動かすことができた証拠ですね。慣れるまではそんな感じかもしれませんが、地道に、地道にトレーニングをやっていきましょう。よく頑張りました！！

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伸栄学習会浦安北栄教室/輻輳（寄り目）のトレーニング

教室の毎日

23/09/29 07:01 公開

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