強迫症の正しい理解と治療のためにーー『強迫症を克服するー当事者と家族のための認知行動療法』
強迫症を克服するー当事者と家族のための認知行動療法
金剛出版
Amazonで詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
強迫症を克服するー当事者と家族のための認知行動療法
金剛出版
楽天で詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
強迫症とは、自分の意思とは関係なく、ある考えやイメージが頭に浮かんで離れなくなり(強迫観念)、そこで生まれた不安を払拭するために同じ行動を何度も繰り返すこと(強迫行為)で日常生活に支障が出てしまう不安障害の一つです。強迫症は本人の生活に支障をきたし、そのことを自分で責めたりしてしまったり、家族や近くにいる人も巻き込まれてしまったりするケースが多く、とても苦しい病気であるといわれています。
この本では、「洗浄強迫」「確認強迫」「整理整頓型強迫」「想像型強迫」などそれぞれのタイプごとに症状や原因が説明されているほか、強迫症の治療、家族の対応、関連するほかの障害などについて詳細に語られており、自分の症状に合った対処法を見つけることができるようになっています。
強迫症の治療は「ひたすら我慢する」「ひたすら嫌なことをする」と考えられていることも多いですが、このようなイメージは誤解であるとこの本では述べられています。病気の実態や治療について正しい知識を得たいと思ったとき、この本はそっと寄り添ってくれるのではないでしょうか。
この本では、「洗浄強迫」「確認強迫」「整理整頓型強迫」「想像型強迫」などそれぞれのタイプごとに症状や原因が説明されているほか、強迫症の治療、家族の対応、関連するほかの障害などについて詳細に語られており、自分の症状に合った対処法を見つけることができるようになっています。
強迫症の治療は「ひたすら我慢する」「ひたすら嫌なことをする」と考えられていることも多いですが、このようなイメージは誤解であるとこの本では述べられています。病気の実態や治療について正しい知識を得たいと思ったとき、この本はそっと寄り添ってくれるのではないでしょうか。
誰もが参加し楽しめる、新しい体育のあり方ーー『合理的配慮にも活用できる!アダプテッド・スポーツで誰もが主役の楽しい体育』
合理的配慮にも活用できる! アダプテッド・スポーツで誰もが主役の楽しい体育
中央法規出版
Amazonで詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
合理的配慮にも活用できる! アダプテッド・スポーツで誰もが主役の楽しい体育
中央法規出版
楽天で詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
アダプテッドスポーツとは、身体活動をする際に配慮が必要な方(障害児者、高齢者、妊婦など)に対し、用具、ルール、環境などを工夫することで、誰もが身体活動に参加できるようにするための取り組みを指す言葉です。この本では、年齢、性別、障害などを問わず楽しめるアダプテッド・スポーツの考え方をベースに、誰もが主役になれる体育の在り方が分かりやすく解説されています。
第1章では、理論編として、体育やアダプテッドスポーツの基本的な考え方を、第2章では、実践編として、器械運動、陸上運動、ボール運動など、それぞれの分野ごとにさまざまな運動の実践例が紹介されています。運動の効果・効用や評価の仕方など、実際に授業をデザインする際に参考になる内容もたくさん盛り込まれています。
教室の中には、運動が苦手な子ども、身体を動かすことに制約がある子どももたくさんいるでしょう。体育の授業の時間に、誰かが我慢したりつらい思いをしたりする必要がない環境づくりのためには、みんなで楽しめる体育の授業を考えていくためには、どのようなことが必要なのか、この本と共に考えてみてはいかがでしょうか。
第1章では、理論編として、体育やアダプテッドスポーツの基本的な考え方を、第2章では、実践編として、器械運動、陸上運動、ボール運動など、それぞれの分野ごとにさまざまな運動の実践例が紹介されています。運動の効果・効用や評価の仕方など、実際に授業をデザインする際に参考になる内容もたくさん盛り込まれています。
教室の中には、運動が苦手な子ども、身体を動かすことに制約がある子どももたくさんいるでしょう。体育の授業の時間に、誰かが我慢したりつらい思いをしたりする必要がない環境づくりのためには、みんなで楽しめる体育の授業を考えていくためには、どのようなことが必要なのか、この本と共に考えてみてはいかがでしょうか。
「令和の日本型学校教育」と知的障害教育はどう交わる?ーー『知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」』
知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」
東洋館出版社
Amazonで詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」
東洋館出版社
楽天で詳しく見る
![](/assets/column/both/check-out-arrow-icon-54bff8b201f19386ae309c412574e0d90e0bf2c17eaf072a08074cf8a5bc4833.png)
2021年1月に中央教育審議会から「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」が答申されました。この本では、答申の中で示された「個別最適な学び」と「協働的な学び」というキーワードについて、これらを知的障害教育においてどのように実現していくかについての提案がなされています。
Ⅰ章で「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」が示す内容を読み解き、Ⅱ~Ⅳ章では、知的障害教育の歴史、「学校生活の集団化と個別化」、教育目標「自立」をめぐる議論をもとに「個別最適な学び」と「協働的な学び」の在り方が検討されています。さらにⅤ章では「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくりについて、Ⅵ章では今後の課題と望ましい方向性について述べられています。
知的障害教育の歴史を振り返ると、すでに「個別最適な学び」「協働的な学び」の多様で豊かな蓄積があることが示されています。今後の教育が目指す「令和の日本型学校教育」と知的障害教育はどのように結びつき、関わっていくのでしょうか。知的障害教育という観点からの「個別最適な学び」と「協働的な学び」について知りたい方、「個別指導」と「集団指導」、また教育目標「自立」との関係について考えたい方におすすめの一冊です。
Ⅰ章で「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」が示す内容を読み解き、Ⅱ~Ⅳ章では、知的障害教育の歴史、「学校生活の集団化と個別化」、教育目標「自立」をめぐる議論をもとに「個別最適な学び」と「協働的な学び」の在り方が検討されています。さらにⅤ章では「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくりについて、Ⅵ章では今後の課題と望ましい方向性について述べられています。
知的障害教育の歴史を振り返ると、すでに「個別最適な学び」「協働的な学び」の多様で豊かな蓄積があることが示されています。今後の教育が目指す「令和の日本型学校教育」と知的障害教育はどのように結びつき、関わっていくのでしょうか。知的障害教育という観点からの「個別最適な学び」と「協働的な学び」について知りたい方、「個別指導」と「集団指導」、また教育目標「自立」との関係について考えたい方におすすめの一冊です。
LITALICO発達ナビ無料会員は発達障害コラムが読み放題!
https://h-navi.jp/column
https://h-navi.jp/column
![強度行動障害とは?原因や症状、助けとなる支援など/専門家監修のタイトル画像](/uploads/article_master/201709/35026602/882da344-769d-47c1-a795-242852269f0c_webp_s.webp)
強度行動障害とは?原因や症状、助けとなる支援など/専門家監修
![強迫性障害(強迫症)とは?症状や原因、治療法、相談先、周囲の対応も解説のタイトル画像](/uploads/article_master/201608/35025691/ae4ec0ef-b773-42bb-bf31-2743bc9a5297_webp_s.webp)
強迫性障害(強迫症)とは?症状や原因、治療法、相談先、周囲の対応も解説
![フリースクールとは?不登校の子どものための授業内容、費用や利用方法、在籍校の出席認定について解説のタイトル画像](/uploads/article_master/201701/35026124/35286561-7b25-4314-b1f7-1d7a706af5ff_webp_s.webp)
フリースクールとは?不登校の子どものための授業内容、費用や利用方法、在籍校の出席認定について解説
![保健室登校から不登校に。ASD傾向のある娘の居場所を探してーー私立小から公立小の特別支援学級に編入、フリースクール、放課後デイの利用も【ユーザー体験談】のタイトル画像](/uploads/article_master/202211/35029076/183bb5e5-d21b-4683-b9cd-8b5d3b80bf31_webp_s.webp)
保健室登校から不登校に。ASD傾向のある娘の居場所を探してーー私立小から公立小の特別支援学級に編入、フリースクール、放課後デイの利用も【ユーザー体験談】
![フリースクールでの日々が、卒業の”不安”を進学の”希望”に変えた!娘の変化の理由はのタイトル画像](/uploads/article_master/201710/35026630/704d9b9e-cf66-4a9b-8b0f-00cd84ee4127_webp_s.webp)
フリースクールでの日々が、卒業の”不安”を進学の”希望”に変えた!娘の変化の理由は
![号泣の運動会が一転!?行事が苦手なASD息子がまさかの笑顔!うれしかった先生の配慮のタイトル画像](/uploads/article_master/202212/35029103/0a245063-d6a4-4e0b-a87b-55606d191ae1_webp_s.webp)
号泣の運動会が一転!?行事が苦手なASD息子がまさかの笑顔!うれしかった先生の配慮
![療育支援探しバナー](/assets/common/banner/column_facility_inquiry_banner_pc-219eb3ecb68ec207c4eaf250b9db4c269b9d63451729ed772b2d9d2642acd07c.png)
-
- 2