算数（数学）…36%
国語…28%
理科（生活）…3%
社会（生活）…0%
体育 …11%
図工（美術）…5%
英語 …6%
その他 …11%

問題文の意味が理解できなかったり、自己流解釈してしまうので解けずにパニック。(解説すれば解ける)応用力がないので「工夫をして計算しよう」が鬼門中の鬼門。

計算は数をこなせば慣れると思っていたので、何度も繰り返し解かせていましたが、すぐ気が散り間違いも増えました。逆に1〜3問だけ集中して解くということにしたら終わりが見えるので頑張ってくれてます。

息子は、筆圧が弱く、又、文字のバランスが悪くて困りました。
音読も、行を飛ばしたり、「は」と「わ」を間違えて読んだり、「ば」と「ぱ」等の読み間違いが多かったです。
注意すると癇癪を起こし…。
本当に親子で疲弊していました。
支援級になってからは、クラスでは使用出来なかった、読み上げのタブレット等を使い大分軽減しましたが…。

空間把握が苦手で、かけ算・わり算の桁数が増えた時に筆算のケタを縦に揃えて書くのが難しかったので、家では大きいマスに計算記号や線を予め書きこんでおくなどの支援をしていました。また、ワークは最初の方の問題だけ答えを薄く書いてあげると（子どもはなぞるだけ）、やり始めの敷居を下げることができるようでした。

九九の６の段～９の段がまともに使えるようになってきたのは、小5の後半（つい最近）です。

現在は引き算は指を使わなくても暗算できる、割り算は割る数が１ケタなら解ける、かけ算は２桁の暗算もまあまあいけるくらいにはなりました。そのため、図形の面積や角度、単位あたりの量の計算のような具体性が高い単元については、思ったよりも追いついてきてるかなという印象です。

英語だけはどうにもなりません。
アルファベットも鏡文字で書いたりします。
LDだろうと言われているのに、先生には「勉強不足」と言われてしまいます。
個別指導の塾を勧めても、何がどうあってもイヤだと言って行きません。
お医者さんには「今は翻訳ソフトとかあって困らないから、英語は捨てていい」と言われました。
教科書、問題集だけでは理解できないので、ＡＩにわからないところを聞いて一生懸命勉強しています。