合理的配慮とは、障害のある人が障害のない人と平等に人権を享受し行使できるよう、困難さを取り除くための個別の調整や変更のことです。

…と、言われても「なかなか実践のイメージがわかない…」、「何をどうやって進めれば良いのか分からない…」と思われる方も多いのではないでしょうか？

発達ナビでは、全国から合理的配慮の実践・体験談を大募集しています。今回は、あるユーザーさんからいただいたお便りをご紹介します。

先日、娘の支援学校で保護者会がありました。

その席で議題にあがったのが「修学旅行」です。

これまで支援学校の子どもたちは、
同じ敷地内にある通常の小学校と同行。

基本的には見学や食事も同じようにしていたそうです。

それについて先生方は
見直し検討をしてしているとのことでした。

支援学校の子どもたちの中には
・集団参加が苦手な子
・肢体に困難を抱えている子
もいます。

そうした子どもたちにとって
従来通りで、楽しい旅行になるのか？

そもそも修学旅行とは何か？

ということを話し合っているそうです。

私はその話を聞いたときに
合理的配慮やインクルーシブな視点が
学校に広がっていることを感じました。

学校が検討しはじめた理由はわかりませんが、
この春から施行された合理的配慮の視点からかもしれないですね。


みんな一緒がよい、
というのは確かにそうですが

「みんなが楽しいと思っていなければ
意味がない。」

子どもたちが楽しいと思えるよう
現状できることは何かを模索し行動していく。

ベストを見据えてベターな選択をしていく。
子どもたちが幸せであるために。

合理的配慮という制度は、
これまでもあった1人ひとりにあった調整を
より積極的に取り組んでいくと国が決めた、という事だと思います。

子どもたちのために、この視点が広がりますように。

（neko_lionさん）

今後も発達ナビでは、合理的配慮をテーマに色々な解説やニュース記事を紹介していきたいと思います。
ぜひ発達ナビユーザーのみなさんも、学校・職場・生活での体験談をお寄せください。

「聴覚過敏なので職場でイヤーマフを使っている」、「読み書きが難しいので、テストのタブレット受験が許可された」 etc.　

などなど、こんな場面で、こんな工夫をしたよ、という事例や、
相談したけどなかなかうまくいかなかった、こんな風に相談したらうまくいった、などなど話し合いの方法についての体験談でもけっこうです。

みなさまからのメッセージお待ちしております。

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