通信制高校と聞くと、自宅学習がメインで「登校する機会が少ない」と思われがちですが、娘の行っていた学校ではリアルタイムの対面授業や野外での体験授業なども多数用意されていました。今回は、娘が通信制高校に在学中に参加したいろいろな自由参加の課外授業についてお話ししたいと思います。

4月2日は「世界自閉症啓発デー」、4月2日から4月8日は「発達障害啓発週間」です。 発達障害について知ることができる関連書籍を多数出版している翔泳社では、発達障害啓発週間に合わせてこれらの書籍を全文無料公開します。

4月2日は「世界自閉症啓発デー」です。この日は、世界中で自閉症（自閉スペクトラム症／ASD）についての理解を深めるための取り組みが開催されます。また、日本では4月2日から4月8日は発達障害啓発週間として定められています。お互いを思いやり、支え合える社会について、一緒に考えてみませんか。

発達障害のあるリュウ太が小5の時のことです。同じクラスによくからかってくる子がいました。ある日、その子とトラブルで授業中に教室のドアを蹴ってしまったリュウ太。先生に大目玉をくらう？と思いきや、ドアを蹴った理由を聞き、先生は理解をしてくれたのでした。

広汎性発達障害（ASD／自閉スペクトラム症）の娘は、現在中学2年生。マイペースで、静かに過ごすことが好きなので、1人でいることを好みます。 学校では、基本的に1人行動で……これが娘のスタイルなのだと分かっていても、どうしても心配な私。そんなある日、娘がクラスの子に対しての不満を打ち明けてきて……。

宿題に取り掛かるまでに時間がかかる、やっと始めてもなかなか終わらないなど、日々の宿題にお悩みのご家庭も多いのではないでしょうか。今回は宿題のお悩みについて、鳥取大学大学院教授で発達障害を専門とする井上雅彦先生にお聞きしました。（取材／LITALICO発達ナビ編集部）

いよいよ息子のコウの高校受験が近づいてきました。受験票も印刷できるほど入試間近となった今、紆余曲折あったコウの志望校決定までの道のりを振り返りました。

私、花森はなはASD（自閉スペクトラム症）と強度行動障害のある高校1年生の息子と、同じくASD（自閉スペクトラム症）のある小学6年生の娘を育てています。今回は、娘がどうやって診断に繋がっていったのか、また息子との支援状況の違いについて書いていきたいと思います。

わが家の息子・コチ丸は小3の時にASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）と診断されています。 今回はコチ丸が高校生になるまでの子育ての中で、母として思い入れのあるエピソードである「コチ丸と読書」についてお話ししたいと思います。

現在7歳の息子は、知的障害特別支援学級に在籍しています。ですが、昨秋にWISCを受けた結果、知的障害（知的発達症）がないことが発覚。転籍しなければいけない？でも、転籍には懸念点が多々あって……。 【発達ナビではユーザーさんからの子育てエピソードを募集中！今回は「検査」についてのエピソードをご紹介します】

こんにちは。漫画家の星きのこです。 現在9歳になるダウン症の男の子、きいちゃんを育児中です。 もうすぐ3月21日ですね！ 3月21日と言えば……そう！「世界ダウン症の日」です（ダウン症という疾患が21番目の染色体が3本あることから、ちなんで3月21日が「世界ダウン症の日」と国際認定されました）。 3月21日当日はもちろん、もう今から「世界ダウン症の日」に向けて世界中で啓発イベントが盛り上がっているので、是非是非チェックしてみて下さいね♪

小さい頃から偏食が激しかったわが家の長男。決まったものしか食べてくれず、栄養面にいつも悩んでいました。

LITALICO発達特性検査を受検してからしばらく経って、お子さまの様子や状況に変化があり、今の状況でもう一度検査したいという保護者の方もいるかもしれません。この記事では、LITALICO発達特性検査の再受検に関する疑問にお答えします。再受検の意味や受検方法、複数回受検した場合の結果の見方や活用方法についても分かりやすくご紹介します。

ASD（自閉スペクトラム症）、場面緘黙の24歳の娘がいます。小・中学校は学区の学校の通常学級に所属し週1で情緒障害等通級指導学級（現在の通級指導教室）へ、高校は通学もできる通信制高校に入学しました。その後迷ったのは高校卒業後の進路で……。娘の進路、そして現在の就労状況までお話いたします。 【発達ナビでは読者からのエピソードを募集中！今回は「高校卒業後の進路」についてのエピソードをご紹介します】

株式会社LITALICOは、一人ひとりの個性に合わせた日常生活や学習・進路の支援を行う通信制高校サポート校「LITALICO高等学院」渋谷スクールを2025年4月に開校します。今回は、LITALICO高等学院 毛利優介学院長のインタビューをお届けします。

私は知的障害（知的発達症）を伴うASD（自閉スペクトラム症）の次男Pと、Pの兄である長男の2人きょうだいの母親です。これまでは主に障害のあるPの話をしてきましたが、今回はきょうだい児として育ってきた長男の話をしたいと思います。

はじめまして。軽～中度の知的障害（知的発達症）を伴うASD（自閉スペクトラム症）で、知的障害特別支援学級に通う小学3年生の一人息子おと（9歳）の母、かほです。転勤族の夫と3人暮らしで全国各地を転々としており、おとが産まれてからは計5回の引っ越しをしています。各地の医療・福祉・教育から得た経験、またおとを育てていく中で気づいたことや感じたことなど、これから執筆させていただきます。

こんにちは。メイです。 小学1年生の時にASD(自閉スペクトラム症)とADHD(注意欠如多動症)の診断を受けた息子のトール。検査を受けたのは小学生になってからでしたが、母である私はトールがもっと小さな頃から、発達の遅れを感じていました。 今回は、トールの1歳半健診の頃のことをお話しします。

私には小学1年生の娘がいます。5月の終わり、娘が「あいうえお」の「あ」が読めないことに気づきました。これはなにかあるのでは……と思った私は、地域の病院に繋がろうとしたのですが、どこも初診受付をしていなく……。そんなわが家が3ヶ月で合理的配慮を受けるまでのお話です。 【発達ナビでは読者からのエピソードを募集中！今回は「発達相談」についてのエピソードをご紹介します】

生後10か月で伝い歩きを始め、1歳4か月で立てるようになった息子。しかし、なかなか歩くことができず、言葉も出ませんでした。不安を感じながら迎えた1歳半健診で「専門の先生に診てもらってください」と言われ、早期に支援に繋がったのですが……。 【発達ナビでは読者からのエピソードを募集中！今回は「発達相談」についてのエピソードをご紹介します】