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秋の工作『オリジナルとんぼ作り』

秋の心地よい風が感じられる季節になりましたね。ご家庭でのお子さまとの時間の中で、「細かい作業になるとイライラしてしまう」「難しいときに言葉で助けを求められず、投げ出してしまう」といった困りごとを抱えていらっしゃいませんか？今回のプログラムでは、秋の訪れを感じる「オリジナルトンボづくり」を実施しました。ストローや色画用紙、小さなシールなどの材料を使い、羽の模様を描いたり、パーツを貼り合わせたりする工作活動です。活動中、一人ひとりの様子に合わせた手立てを行いました。指先の使い方が難しいお子さまには、パーツを抑えやすいようにテープで固定する環境設定を行ったり、「どれから貼ってみる？」と次にやることを整理する声を掛けたりしました。また、工程の途中で意図的に少し難しい作業を取り入れ、「手伝って」「一緒にやろう」と周りに伝えられるような場面を設定しました。スタッフが「困ったときは『手伝って』って言ってみようね」とモデルを見せることで、お子さまが自分から助けを求められる機会を作っています。この活動には、手先の器用さを高める微細運動の向上だけでなく、将来の社会生活において非常に大切な「自己権利擁護（ヘルプ発信）」の土台をつくるという狙いがあります。自分でできる喜びを感じつつ、難しいときには周囲に発信して解決する体験を重ねることは、家庭や学校生活での過ごしやすさに大きく繋がっていきます。お子さまの発達や日々の過ごし方について、気になることや困りごとがございましたら、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。一人ひとりに合わせたサポートを一緒に考えていきましょう。

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LITALICOジュニア立川南口教室/秋の工作『オリジナルとんぼ作り』

教室の毎日

26/09/21 18:26 公開

【通い方紹介】1週間に複数回通うことで広がるお子さまの可能性

「特定の場面ではできるけれど、友だちの中に入るとうまくいかない」「新しく覚えたことを、いろいろな場面で使えるようになってほしい」といった困りごとを感じている保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか？ LITALICOジュニアでは、お子さまの状況に合わせて個別と集団の活動を組み合わせる手立てをご提案しています。今回は、1週間に複数回通っていただき、個別と集団の両方の環境を活用しているお子さまの様子をご紹介します！あるお子さまは、個別での活動でスタッフと1対1で「貸して」「どうぞ」のやりとりを練習しました。スタッフはお子さまの好きなキャラクターのおもちゃを使い、落ち着いた環境のなかで、自分の気持ちを伝える方法を一緒に確認しました。そして別の日の集団の活動では、個別で練習したやりとりを、数人の友だちと一緒に実践する機会をつくりました。スタッフが間に入りながらサポートすることで、お子さまは友だちに対しても「貸して」と伝えることができました。1週間に複数回のペースで通うことで、個別で学んだことを記憶が新しいうちに集団で試すことができます。このサイクルを繰り返すことで、「できた！」という自信が深まり、スキルが定着しやすくなります。個別でじっくりと自分のペースで学び、集団で実践を通して経験を積むことは、ご家庭や園、学校といった未来の生活のしやすさにも繋がる大切なステップです。お子さまの発達や、日々の関わり方について気になることがございましたら、ぜひお気軽にお問合せ窓口までご相談ください！

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LITALICOジュニア立川南口教室/【通い方紹介】1週間に複数回通うことで広がるお子さまの可能性

教室の毎日

26/09/14 09:27 公開

【プログラム紹介】数字と磁石ブロックで楽しもう！

「うちの子、なかなか指導員と目合わせをしてくれない…」「好きなことには集中するけれど、やり取りに広がりが出ない」と悩む保護者さまも多いのではないでしょうか。お子さまが安心して自分の気持ちを表現できるようになるには、まず「この人と一緒にいると楽しい！」と感じられる関係づくりが大切です。今回の活動では、お子さまが大好きな数字と磁石ブロックを組み合わせた遊びを行いました。ホワイトボードに磁石ブロックを貼り、その中に数字を書いて歌を歌ったり、動作の模倣遊びをしたりする取り組みです。お子さまの「好き」という気持ちに寄り添いながら、自然とやり取りが生まれるよう環境設定や声掛けの手立てを工夫しました。お子さまがブロックを貼るタイミングに合わせてリズムよく歌を歌ったり、指導員が楽しそうに真似をしてみせたりすることで、遊びの中に笑顔があふれる空間を作りました。ブロックの色を変える際には「赤かな？青かな？」と問いかけ、欲しい色を指差しや言葉で表現できるよう「貸して」「これ」といった援助要求のきっかけも丁寧に設定しています。一見シンプルに見える遊びですが、ここには大切な狙いがあります。好きな遊びを通じて指導員との信頼関係を深めることは、他者意識を育む第一歩です。また、色分けや真似っこ遊びを通して、視覚的な識別力や指示理解の基礎が身についていきます。こうしたやり取りの成功体験は、将来の集団生活や日常会話での「相手の表情や言葉に注目する力」へつながっていきます。活動を重ねる中で、最初はおもちゃに集中していたお子さまが、指導員の顔をしっかり見て「次は何をするのかな？」と期待を込めたアイコンタクトを見せてくれるようになりました。指導員の簡単な指示や動きを真似する姿も増え、他者への意識が大きく広がっています。 LITALICOでは、お伺いしたお子さま一人ひとりの興味や成長のペースに合わせて、未来の生活のしやすさにつながる指導を行っています。日々の小さな困りごとや気になることなど、どうぞお気軽にお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア立川南口教室/【プログラム紹介】数字と磁石ブロックで楽しもう！

教室の毎日

26/09/06 19:00 公開

【教材紹介】イラスト付き見通し表と係表

「次に何をすれば良いのか分からず不安そうにしている」「声掛けがないと活動の切り替えが難しい」など、お子さまの日々の過ごし方について悩まれる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。見通しが立ちにくいことで行動への移りにくさや不安に繋がることは、決してめずらしいことではありません。 LITALICOジュニア立川南口教室では、お子さまが安心感を持って主体的に行動できるよう「イラスト付き見通し表」と「係表」の教材を活用しています。言葉だけの説明では伝わりにくい予定や役割も、指導員がイラストや文字を使って視覚的に分かりやすく提示する環境設定を行っています。この教材を使う狙いは、単にスケジュールを伝えることだけではありません。全体の流れを目で確認して見通しを立てやすくすることで、見通しを持って過ごす力や、自ら考えて行動する力を育むことに繋がります。また「自分の役割がある」と実感できることで、意欲的に活動へ向かう気持ちを引き出すことができます。以前までは次の行動に移る際にサポートを必要としていたお子さまも、見通し表を活用することで、次に何をすれば良いのか自分で気づけるようになりました。また、係を任命されると意欲的に活動に取り組み、自分の役割を忘れずに3時間過ごすことができるという素晴らしい変化も見られています。お子さま一人ひとりの「できた！」を増やし、未来の生きやすさに繋がる手立てを一緒に考えてみませんか。お子さまの発達や日々の過ごし方についてお悩みがございましたら、どうぞお気軽に当教室のお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア立川南口教室/【教材紹介】イラスト付き見通し表と係表

教室の毎日

26/08/30 08:31 公開

【プログラム紹介】主体性を育む環境づくり❷

前回のブログでは、お子さま自身がやりたいことを選ぶ「やること決め」の取り組みをご紹介しました。今回は、その中からお子さまと一緒に行った「実験（カラーセロハン）」と「おしゃれ（ネイルチップ作り）」の活動内容をご紹介します。「自分から進んで活動に取り組んでほしい」「お友だちと楽しく関わるきっかけを作りたい」など、日々の過ごし方について悩まれる保護者さまもいらっしゃるのではないでしょうか。やることを提示されて動くのではなく「やってみたい！」という気持ちからスタートすることは、主体性を育む上でとても大切です。「カラーセロハン実験」では、赤や青などのカラーセロハンを使ったレンズを通して、色の見え方の違いを試しました。赤色のシートで見ると消える文字や絵に気づき「こっちの色は消えたけど、こっちの色は消えなかった！」「次は何色でやってみようかな？」と、自発的に次の色を試す姿が見られました。すぐに答えを伝えるのではなく「どうなるかな？」と共に見守り、探究心を深める手立てを行いました。「ネイルチップ作り」では、シールやアルミホイルを貼り、オリジナルのネイルチップを作成しました。ご自身の分だけでなく、指導員の分を作ってくれる場面もありました。そこから「いらっしゃいませ」「どれにしますか？」と自然にごっこ遊びへと発展し、やり取りを楽しむ姿へと繋がりました。これらの活動は、ただ楽しく遊ぶだけではなく、自分で考えて試行錯誤する力や、言葉を介して人と関わる社会性を育む狙いがあります。以前までは集団活動への参加が難しかったお子さまも、自分で選んだ活動だからこそ自主的に参加し、笑顔で取り組み続けることができました。「楽しい！」と思える体験の積み重ねが、集団での過ごしやすさや自信へと繋がっていきます。お子さまの発達や関わり方についてお悩みがございましたら、どうぞお気軽に当教室のお問合せ窓口までご相談ください。

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LITALICOジュニア立川南口教室/【プログラム紹介】主体性を育む環境づくり❷

教室の毎日

26/08/23 12:16 公開

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