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(1907件)

FORTUNA 「療育風景」

こんにちは！放課後等デイサービスFORTUNAです。　本日の療育についてお話ししたいと思います。本日は以前から行っていた鬼ごっこを発展させた活動を行いました。鬼ごっこは鬼の動きに対して自分の動きを変える変換能力と、素早さである敏捷性を養うことが出来ます。　活動の最初は教室の床にテープを貼ります。四角形にテープを貼り、対角線になるようにもう一本テープを貼ります。鬼はその上を歩いてみんなをタッチします。逃げる子どもたちは四角の中から出ないように逃げます。　鬼から逃げるときに大事なことは、鬼がどの位置にいるかどうかを把握しておくことです。なぜなら、鬼の位置をわかっていなければ逃げる方向が分からなくなります。なので、鬼に視線を向けて逃げる方法を身に付ける必要があります。つまり、鬼の位置を確認しながら逃げることができることが望ましいと思われます。鬼から逃げているときに、一人のお友達がそのことに気づき、実践していました。周りのお友だちは鬼に背を向けて逃げています。休憩時間に、そのお友だちの逃げ方が素晴らしいという話をしました。そうすると、再び鬼ごっこをしているときに、そのお友だちがみんなに逃げ方を教えてあげていました。　ところで、皆さんは「ことろことろ」という遊びをご存じですか？（と言っても私も最近知ったばかりです。）「ことろことろ」は、日本最古の鬼ごっこと言われています。簡単に説明しますと、「鬼」「親」「子」の役割があり、親は先頭に立ち、子どもたちは前の人の肩に手を置きます。一列の形になります。鬼は列の一番後ろの子をタッチすることが出来たら勝ちです。親と子は方から手を離さず鬼にタッチされないように逃げる遊びです。この「ことろことろ」と、先ほど行った鬼ごっこと同じコースを作り、鬼も逃げる子ども達も全員が線の上しか歩くことが出来ないという条件を加えることで難易度を上げた鬼ごっこを行いました。　 4月は子どもたちが新しい環境に慣れる時期です。身体の動きや動かし方で気になるところもございますが、まずは新しい環境が楽しいと思えるようにプログラムを考えました。子ども達みんなが身体をいっぱい動かして、汗だくになって逃げてくれました。子どもたちが楽しく仲良く体を動かしてくれたことをうれしく思いました。

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横浜市認証指定事業所　FORTUNA（ふぉるとぅな）中川教室/FORTUNA 「療育風景」

教室の毎日

22/04/20 14:28 公開

都筑区放課後等デイサービスFORTUNA「療育風景」

こんにちは！都筑区放課後等デイサービスFORTUNAです。本日の活動の様子をお届けします。今日の活動のテーマは、先週の火曜日に引き続き「世界宇宙旅行の日」です。みんなで地球を作りました！工作をする前に、地球のイラストを見せて「この緑の部分は何かな？」とクイズを出しました。。するとみんな「うーん・・・」となかなか答えが出ませんでしたが、「青い部分は海だね。じゃあ緑は？」と聞くと、「陸かな！」と答えを導き出すことができました。オリジナルの素敵な地球をつくることができました😊。次回のブログもぜひご覧ください！

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横浜市認証指定事業所　FORTUNA（ふぉるとぅな）中川教室/都筑区放課後等デイサービスFORTUNA「療育風景」

教室の毎日

22/04/19 18:45 公開

都筑区放課後等デイサービスFORTUNA「工作について」

こんにちは！放課後等デイサービスFORTUNAです。今回は、ブログにもよく登場する「工作」のことについてお話させていただきます。子どもの運動の発達の話になりますが、「発達は一定の順序で連続的にすすむ」といわれています。例えば赤ちゃんは、「寝返り→座位→這う→つかまり立ち→歩く」の順番で成長していきます。寝返りから急に歩く、ということがないように順番をとばして発達がすすむということはないといわれています。よく「子どもがお箸を正しく持つことができません。」という保護者様からの声を耳にします。「正しく持つことができないから無理に持たせる」のではなく、まず「どこの発達段階まですすんでいるか」を確認することが大事です。今回はお箸を例にだしましたが、お箸以外も同じで発達段階を確認することが大切になります。お箸を持つことを教えるタイミングとしては、「静的三指握り」で鉛筆やスプーンを持つことができている必要があります。また、正しく持つことを教えるタイミングとしては「動的三指握り」で鉛筆やスプーンも持つことができていることが必要です。発達段階を理解せずに無理に教えると、「できないから余計やりたくない」となってしまいます。 FORTUNAでは工作の工程の中に「ちぎる」「つまむ」等の動作を取り入れ三指の力を養うとともに、筆や刷毛、スポンジ、粘土、時には素手など、色々な感触を手先から味わうことができるよう工夫しています。工作では巧緻性を養うだけでなく、「集中力」や「達成感」はもちろん「道具をお友達と順番に使う」「先生の話を静かに聞いて工程を覚える」「分からないことがあったら手を挙げて質問する」等、社会性を身につけることもできるのです。また、FORTUNAではお友達同士作品を褒め合う様子もみられています。「工作」というプログラムに対し、様々な目的をもって取り組んでいるということがお伝え出来たかと思います。これからもお子様に楽しんで参加してもらえるようなプログラムを精一杯考えていきますので、今後もよろしくお願い致します！

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研修会・講演会

22/04/16 21:03 公開

都筑区放課後等デイサービス　FORTUNA　環境の変化

こんにちは。都筑区放課後等デイサービス　FORTUNAです。早いもので、４月も半分が過ぎました。子どもたちも新学期が始まってから1週間が経ちました。FORTUNAには、毎日、ほぼ定員いっぱいの多くの子どもたちが通ってくれるようになり、子どもたちの様子も段々とわかってきました。このたくさんの子どもたちの多くが新1年生で、ほんの少し前まで、保育園や幼稚園に通っていたこどもたちです。保育園や幼稚園に通っていたときは、親や先生に助けてもらっていたことが、小学校に入学すると自分でやらなければならないような場面が、どうしても出てきます。そのため、その環境の変化について行けない子どもたちも少なからず出てきます。実際、通所初日に大勢の見知らぬ子どもたちに驚き、不安を感じ泣き出してしまったり、落ち着きがない態度を取ってしまう子どももいましたが、わずか数回の通所で、楽しそうに活動に参加してくれるようになりました。当然のことかもわかりませんが、傾向的には通所の回数が多い子どもほど早く適応できるようになったと感じています。また、子どもたちの適応能力という観点から考えると、やはり療育プログラムの練度によることも大きいことがよくわかりました。FORTUNAでは療育プログラムにおいては子どもたちの特性を踏まえてよく練ることが求められており、それに加えて挨拶や礼儀等の細かいところにも気を配ることにも平素から注意するようにしています。最初の段階からこのような生活態度を教えつつ、よく練られた療育プログラムに多くの回数触れ、それに慣れ親しんでいくと自然と生活態度にも表れてきます。そしてその結果として、嬉しいことに先生や友だちに自ら挨拶ができる子どもたちも増えてきました。さて以前に小１プロブレムという言葉を紹介したと思います。もう一度おさらいを兼ねてお話しさせていただきます。小学校に入学した子どもの中には、「先生の話を聞かない」「指示に従わない」「授業中に勝手に動き回る」など問題行動を起こすケースが多発しており社会問題として取り上げられています。この事象においては「家庭における躾け等の問題で基本的な生活習慣や耐性が身についていない」「子どもの集団生活での経験不足」などさまざまな原因が指摘されています。この問題は、FORTUNAのような教室に通ってくれている子どもたちに取っても基本的には同じです。小学校に入学したときの4つの課題と呼ばれるものがあり、この課題は社会性を養う上で非常に重要だと言われています。以下にその４つを示してみましょう。１）学校には校則があったり、行事、時間割などスケジュールというものが存在します。これは実社会においても同じです。それらに早く適応し、慣れることが重要です。２）学級に適応し始めたら、学校生活をスムーズに過ごすために友だちとの良好な関係を築いていくことが求められます。３）学習の課題に取り組むことも学校における非常に重要な課題です。子どもたちが多くのことに興味を示し、取り組んでいけるような環境作りが必要です。４）先生との関係性も重要です。先生のいうことを守りながら、ルールや他者との関わり合い方、社会性を学んでいかなければなりません。この4つは小学校での課題ではありますが、私たちFORTUNAでも同じような方針で子どもたちには活動してもらっています。 FORTUNAでは、来てくれている子どもたちには、原則、問題や困り事のない小学生と同じように接するようにし、教室のルールや先生との約束をしっかり守ってもらうようにしています。子どもなので、自分のやりたいよう、好きなようにしたくなるのは当然です。しかし、大人になればなるほど、そうできることは少なくなってくるので、そのままやりたいようにしておくと将来、生活しづらくなってしまう可能性があります。そのため毎日が自由時間で子どもたちの好き勝手、やりたい放題にならないように注意し、いつの日にか社会に出て行かねばならない子どもたちにルールや約束を守ることの大切さを学んでもらっています。また毎回始まりの会を必ず行い、時間割やスケジュールを確認し今日行うことの目安を立ててもらってから、当日の活動に入ります。その際、スケジュールの変更もあることを伝え、急な予定の変更が苦手な子どもにも対応する力をつけていただけるように工夫しています。またチャイムを用いて耳から入る情報も重視し、気持ちや行動の切り替えをスムーズに行えるような工夫もしています。お友だち（他者）との関わり合い方についても、暴力はもとより、話し方や悪い言葉、汚い言葉などにも気をつけて「自分が言われたら、やられたらイヤなことは、他のお友だちにもしないでね」「他のお友だちが困ることはしないでね」という考えのもと、他者を思いやる心を育み、将来の協調性や社会性の獲得に繋げることができるような療育を行っています。学習面では学校の宿題が有る場合はできる限りこなしてもらい、そのあともっと学習したいと興味をもった子どもたちには、それが継続できるように元教諭の先生方が教材などに工夫を凝らして、子どもたちの学業への取り組みをサポートするようにしています。先生と生徒の関係性は、先生　→　生徒という一方的なものではなく、また　先生＝生徒というようなお兄さんや友だちみたいな関係でもない、子どもたちの言うこと全てにイエスではなく、「褒めるべき時はしっかりと褒め」「ダメなことはダメ」とハッキリ言える＜着かず、離れず＞の距離感を保つようにしながらその子が成長するために考えられる最善の方法を共有するために毎日ミーティングで話し合っています。何度も申し上げますが、ルールがなく、子どもたちのやりたいように自由に楽しんでもらうのことが子どもたちに取っては一番心地よいとは思いますが、将来、社会に出た場合のことを考えると自分の思い通りにいかないことがたくさん出てくることでしょう。三つ子の魂百までではありませんが、「遊ぶときは遊ぶ」「勉強するときは勉強する」「友だちと仲良くする」などというメリハリの利いた生活習慣を幼いときにこそ学んでいただきたいとFORTUNAでは考えているのです。通って頂いている保護者の方はご存じかとは思いますが、子どもたちが、FORTUNAに通ってくれることで、「一歩づつ着実に前に進んでもらえる」ように先生方も療育に関してまっすぐに取り組んでいます。その様子はブログを通して皆様にもお伝え致しております。これからも私たちは子どもたちの微妙な変化に気づきつつ、しっかり対応出来るように頑張って参りますので、ご理解、ご協力のほど宜しくお願い申し上げます。都筑区放課後等デイサービス　FORTUNA

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研修会・講演会

22/04/16 17:58 公開

都筑区放課後等デイサービスFORTUNA「療育風景」

こんにちは！都筑区放課後等デイサービスFORTUNAです。本日の活動の様子をお届けします。今日は先週に引き続き「和紙ランプ作り」を行いました。完成品(見本)はこちらです。本日の工作の工程は、①半紙をちぎる②パックに筆でボンドを塗る③パックに半紙をつけるです。紙をちぎる動作(三指の力を養います)をしてから、筆を使う作業を行いました。「そうやって貼ったら綺麗に見えるかな？」「裏にも貼ってみよう！」等、自分で試行錯誤しながらとても集中して取り組むことができました。次回のブログもぜひご覧ください😊

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横浜市認証指定事業所　FORTUNA（ふぉるとぅな）中川教室/都筑区放課後等デイサービスFORTUNA「療育風景」

教室の毎日

22/04/15 20:35 公開

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