みなさん、こんにちわ～！
２，３日、風邪でダウンしておりました💦
インフルや溶連菌がチラホラ出ているみたいです。
要注意ですね。

さぁ、本日保護者の方から寄せられたお悩みはこんなお悩みです。
公園や園で、同じ年頃の子どもを見ると

・言葉が増えている子
・先生の指示で動ける子
・トイレが進んでいる子

そんな姿が目に入ることがあります。

【どうしてうちの子はまだなんだろう…】

そんな不安がふと頭をよぎることもありますよね。

札幌でも、同じように戸惑いながら療育を探している保護者の方がたくさんいます🌱

子どもが同じ言葉を繰り返したり泣く理由👶
2〜3歳頃の子どもは、
まだ気持ちを言葉でうまく伝えることが難しい時期です。

伝えたいことはたくさんあるのに
・同じ言葉を繰り返す
・泣く
・強く感情を出す
という形で表れることがあります。

実はこれ、子どもなりの
「伝えたい」
「わかってほしい」
という一生懸命な表現でもあります。

だからこそ、関わる環境の工夫がとても大切になります🌱

今日は 色のマットを使った活動 を行いました✨
床に並んだ赤・青・黄色・緑のマットの上に立ち、先生が
「〇〇ちゃんの服の色はどれかな？」
「りんごの色はどれかな？」🍎
と声をかけます。

子どもたちは
「これかな？」と考えながら色のマットへ移動✨
すぐ動く子、お友達を見てから動く子
それぞれのペースで活動に参加していました😊

この活動では
👂話を聞く
👀色を見る
🚶体を動かす、この3つを遊びの中で自然に経験していきます。

この活動のねらい
🧠 色と物を結びつける
👂 話を聞いて動く
✨ 「できた」を増やす

幼児期のお子さんは
見て・聞いて・動く
ことで脳の発達がぐんぐん進みます。

また療育では「正解すること」より
🌱考える
🌱やってみる
🌱できた、という経験を大切にしています。

これが
✨自信
✨主体性
✨社会性
といった 非認知能力 を育てていきます。

最初は集団活動に入ることが難しかった子もいました。
先生の声が届かず、活動から離れてしまうこともありました。
でも、好きな遊びを取り入れたり、少しずつ環境を整えていくことで

今では
先生の声を聞いてマットの上に立ち
お友達と一緒に活動する姿も見られるようになっています✨

子どもたちは
自分のペースで、確実に成長していきます。

もし今

「どうしたらいいんだろう…」
そんな気持ちがあるなら、一人で抱え込まなくて大丈夫です😊

ぜひ一度、まんまるの様子を見に来てください🌱