橿原市の児童発達支援・放課後等デイサービス、ぐりーん橿原支店です。
今日は、専門的支援で選べる支援方法のひとつ「ワーキングメモリのトレーニング」に関連して、話を聞きながら動くことや、指示の伝え方の工夫についてご紹介します。
■「話を最後まで聞いていられない」の背景に
ワーキングメモリとは、聞いたことや見たことを、少しのあいだ頭の中にとどめておきながら、考えたり作業したりする力です。くり上がりのある暗算や、先生の話を聞きながらノートをとることにも使われています。
・暗算や、文章題の途中の計算が苦手
・話し合いで、自分の番が来ると言いたいことを忘れてしまう
・やることを途中で忘れて、別のことをしてしまう
こうした困りごとの背景に、ワーキングメモリが関係していることがあります。苦手さは、本人の努力不足ではありません。
■2つのメモ帳
・ことばのメモ帳：聞いたことばや数字を、頭の中でくり返しながら覚えておくはたらき
・目で見るメモ帳：見た形や場所、絵などを、頭の中に思いうかべて覚えておくはたらき
ADHDや学習障害（LD）のお子さまに弱さが見られることが多いと言われていますが、ワーキングメモリが低いことだけで診断がつくわけではありません。
■ぐりーんでの取り組み
指示は短く区切り、やることを絵や文字のカードで示して、終わったものに印をつけられるようにしています。トレーニングで練習した課題はできるようになっても、学習の成績まで伸びるという根拠は十分ではありません。まずは負担を減らす工夫で、お子さまが力を発揮しやすい環境を整えることを大切にしています。
■ご家庭でできること
・指示は短く、1つ終わってから次を伝える
・連絡帳やメモ、タイマー、九九の表などの道具を使う
・毎日の流れを同じにして、覚えておく量を減らす
道具を使うことは「ずる」ではなく、上手な工夫です。覚えていられたこと、メモを見て自分でできたことをほめてあげてください。
橿原支店は橿原市十市町にあり、橿原市・大和高田市・香芝市をはじめ、宇陀市・五條市・吉野町・十津川村など奈良県南部まで送迎エリアに含めています。受給者証の申請前からご相談いただけます。
【見学者様随時募集中】
見学のお申込みおよび新規利用に関するお問合わせは、当社ホームページにて承っております。まずはお気軽にぐりーんへお問合せください。
今日は、専門的支援で選べる支援方法のひとつ「ワーキングメモリのトレーニング」に関連して、話を聞きながら動くことや、指示の伝え方の工夫についてご紹介します。
■「話を最後まで聞いていられない」の背景に
ワーキングメモリとは、聞いたことや見たことを、少しのあいだ頭の中にとどめておきながら、考えたり作業したりする力です。くり上がりのある暗算や、先生の話を聞きながらノートをとることにも使われています。
・暗算や、文章題の途中の計算が苦手
・話し合いで、自分の番が来ると言いたいことを忘れてしまう
・やることを途中で忘れて、別のことをしてしまう
こうした困りごとの背景に、ワーキングメモリが関係していることがあります。苦手さは、本人の努力不足ではありません。
■2つのメモ帳
・ことばのメモ帳：聞いたことばや数字を、頭の中でくり返しながら覚えておくはたらき
・目で見るメモ帳：見た形や場所、絵などを、頭の中に思いうかべて覚えておくはたらき
ADHDや学習障害（LD）のお子さまに弱さが見られることが多いと言われていますが、ワーキングメモリが低いことだけで診断がつくわけではありません。
■ぐりーんでの取り組み
指示は短く区切り、やることを絵や文字のカードで示して、終わったものに印をつけられるようにしています。トレーニングで練習した課題はできるようになっても、学習の成績まで伸びるという根拠は十分ではありません。まずは負担を減らす工夫で、お子さまが力を発揮しやすい環境を整えることを大切にしています。
■ご家庭でできること
・指示は短く、1つ終わってから次を伝える
・連絡帳やメモ、タイマー、九九の表などの道具を使う
・毎日の流れを同じにして、覚えておく量を減らす
道具を使うことは「ずる」ではなく、上手な工夫です。覚えていられたこと、メモを見て自分でできたことをほめてあげてください。
橿原支店は橿原市十市町にあり、橿原市・大和高田市・香芝市をはじめ、宇陀市・五條市・吉野町・十津川村など奈良県南部まで送迎エリアに含めています。受給者証の申請前からご相談いただけます。
【見学者様随時募集中】
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