こんにちは！
楽しく自立の力を育む教室🌱 ポラリスステップ東大成教室です！
◆今日は「季節の飾りづくり」🐌
〜殻がくるくる回る！オリジナルカタツムリ〜
今回ご紹介するのは、集団活動プログラム「季節の飾りづくり」の様子です！
今回みんなで作ったのは……
殻がくるくる回る、仕掛け付きのカタツムリ🐌✨
カタツムリの体に丸い殻を取り付けると、殻の部分がルーレットのようにくるくると回ります。
ただ飾るだけではなく、回して遊ぶこともできる、ちょっぴり特別な工作です。
まずは、2種類のカタツムリから作りたいものを選びました。
二つの見本を見比べながら、じっくり考えて決める子もいれば、
「こっちが作りたいです！」
と、すぐに心を決めて伝える子も。
選び方や決めるまでの時間も、一人ひとり違います。
自分のペースで「これを作る」と決めたところから、制作が始まりました。
殻の部分には、カラーペンで模様を描いたり、好きなシールを貼ったりして、自分だけのカタツムリに仕上げていきます。
書き始めの合図が出ても、すぐには手を動かさず「何を描こうかな」とじっくり考える子。
隣で作業している人のルーレットを見て、
「それにしたい！」
とインスピレーションを受け取り、自分の作品へ取り入れる子もいました。
人のアイデアを見ることも、自分の世界を広げる大切なきっかけになります🌱
制作が進むにつれて、殻が回る仕掛けを活かしたアレンジが大流行！
お菓子の絵と一緒に「アタリ」「ハズレ」を書き込んだり、作品の裏側までルーレットの枠を広げたりと、次々に新しい工夫が生まれていきました。
中には、
「ポイントあります」
とゲームの要素を加える子や、旧字体の漢字を書き込む子も。
カラフルなシールで飾る子、好きな文字を書く子、遊べる仕掛けを加える子。
同じ材料から始まっても、それぞれの「好き」が詰まった、まったく違う作品へと変化していきました。
使いたかったシールが少なくなっていることに気づき、
「これも貼りたかった」
と少し残念そうな表情を見せる子もいました。
それでも、そこで制作を終わりにするのではなく、ペンで色を塗る方法へ切り替えて、作品づくりを続けていました。
思い通りにならない場面でも、今使えるものの中から別の方法を選び、自分なりの形へつなげていく姿が見られました。
作業中には、
「髪の毛描いた」
「こんな模様にしたよ」
と、自分の工夫をスタッフに共有しながら集中して取り組む子もたくさんいました。
隣で一緒に制作していたスタッフが「ちょっと失敗しちゃった」とつぶやくと、
「切ったらいいんじゃない？」
と、子どもからアドバイスをもらう場面も。
スタッフが教える側、子どもが教わる側と決まっているわけではありません。
一緒に作りながら、困ったときにはお互いにアイデアを出し合う、対等なパートナーとしての関わりが自然に生まれていました☺️
完成後は、みんなの前で感想発表です。
「ポイントあります」
「旧字体を描きました」
「楽しかったです」
自分が工夫したところや、作品に込めたこだわりを、それぞれの言葉で伝えてくれました。
制作を始める前には、
「自分でやると失敗しちゃうから先生と同じのがいい」
と話してくれた子もいました。
そこでスタッフが、自分にもうまくいかないことがあると伝えると、少し考えてから
「じゃあやってみようかな」
と、自分で作ることへ気持ちが動き始めました。
失敗しないように同じものを作ることも、その子にとって安心につながる大切な選択です。
その安心を土台にしながら、「少しだけ自分でもやってみようかな」と思える幅が広がっていくことも、大切な成長の一歩だと考えています。
◆この時間に育まれる力とは…？
・2種類の見本から作りたいものを決める「自己選択・自己決定」
・殻の模様や仕掛けを考えて形にする「創造力・自己表現」
・他の人の作品からアイデアを受け取る「観察力・学び合う力」
・材料が足りないときに別の方法へ切り替える「柔軟性・自己調整」
・自分の工夫を相手に伝える「コミュニケーション力・振り返る力」
・失敗への不安を抱えながらも、自分なりの方法で一歩踏み出す「挑戦する力」
同じ「カタツムリづくり」でも、ルーレットを描く子、旧字体を書き込む子、シールでカラフルに彩る子と、作品は十人十色🌈
これからも、一人ひとりの「好き」と「やってみたい」が自由に広がる時間を、子どもたちと一緒に楽しんでいきたいと思います🐌🌱
ブログに載りきれなかった写真はポラリスステップのインスタグラムで発信中！
https://www.instagram.com/polaris_step2024/
♪.:*:'゜☆.:*:'゜♪.:*:'゜☆.:*:・'゜♪.:*:・'゜☆.:*:・'゜♪.:*:・'
⭐️💡⭐️【ご見学受付中！！】💡⭐️💡⭐️
ポラリスステップ東大成教室では，
現在，6月・7月からの利用スタート生を募集中！
ご見学のお申し込みは「お問い合わせ」から！
教室のご見学は下記の時間帯で承っております。
=========================================
【平日：火曜〜金曜】
10:30〜12:30
16:00~16:45 ＊放課後デイ利用時間帯のご見学
【土曜・祝日・長期休み】
14:00~15:30 ＊放課後デイ利用時間帯のご見学
17:00~18:00も可
=========================================
ポラリスステップの支援について詳しく聞きたい！
活動はどんなことをしてるの？
臨床発達心理士に子育ての悩みを聴いてほしい…
自立に向けた療育の相談がしたい…
まずは見学/体験をしてみたい！
などなどお気軽に
👉 「問い合わせフォーム」からお問合せください。
皆さまにお会いできることを楽しみにお待ちしております✨
【募集中の学区エリア】
◆宮原小・日進北小
◆東大成小・植竹小・大砂土小
＊ご自宅・学童への送迎も可能です（曜日/時間帯により）
＊その他エリアへの送迎ご希望の方はお問い合わせ時にご相談ください
【曜日ごとの空き状況】
火曜・土曜：若干名
＊現時点での正確な空き状況・来年度の空き状況は，ポラリスステップ東大成教室まで直接お問い合わせください。
送迎可能エリア/空き曜日の詳細については
https://polaris-step.com/higashi-onari/
もご参照ください
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今回みんなで作ったのは……
殻がくるくる回る、仕掛け付きのカタツムリ🐌✨
カタツムリの体に丸い殻を取り付けると、殻の部分がルーレットのようにくるくると回ります。
ただ飾るだけではなく、回して遊ぶこともできる、ちょっぴり特別な工作です。
まずは、2種類のカタツムリから作りたいものを選びました。
二つの見本を見比べながら、じっくり考えて決める子もいれば、
「こっちが作りたいです！」
と、すぐに心を決めて伝える子も。
選び方や決めるまでの時間も、一人ひとり違います。
自分のペースで「これを作る」と決めたところから、制作が始まりました。
殻の部分には、カラーペンで模様を描いたり、好きなシールを貼ったりして、自分だけのカタツムリに仕上げていきます。
書き始めの合図が出ても、すぐには手を動かさず「何を描こうかな」とじっくり考える子。
隣で作業している人のルーレットを見て、
「それにしたい！」
とインスピレーションを受け取り、自分の作品へ取り入れる子もいました。
人のアイデアを見ることも、自分の世界を広げる大切なきっかけになります🌱
制作が進むにつれて、殻が回る仕掛けを活かしたアレンジが大流行！
お菓子の絵と一緒に「アタリ」「ハズレ」を書き込んだり、作品の裏側までルーレットの枠を広げたりと、次々に新しい工夫が生まれていきました。
中には、
「ポイントあります」
とゲームの要素を加える子や、旧字体の漢字を書き込む子も。
カラフルなシールで飾る子、好きな文字を書く子、遊べる仕掛けを加える子。
同じ材料から始まっても、それぞれの「好き」が詰まった、まったく違う作品へと変化していきました。
使いたかったシールが少なくなっていることに気づき、
「これも貼りたかった」
と少し残念そうな表情を見せる子もいました。
それでも、そこで制作を終わりにするのではなく、ペンで色を塗る方法へ切り替えて、作品づくりを続けていました。
思い通りにならない場面でも、今使えるものの中から別の方法を選び、自分なりの形へつなげていく姿が見られました。
作業中には、
「髪の毛描いた」
「こんな模様にしたよ」
と、自分の工夫をスタッフに共有しながら集中して取り組む子もたくさんいました。
隣で一緒に制作していたスタッフが「ちょっと失敗しちゃった」とつぶやくと、
「切ったらいいんじゃない？」
と、子どもからアドバイスをもらう場面も。
スタッフが教える側、子どもが教わる側と決まっているわけではありません。
一緒に作りながら、困ったときにはお互いにアイデアを出し合う、対等なパートナーとしての関わりが自然に生まれていました☺️
完成後は、みんなの前で感想発表です。
「ポイントあります」
「旧字体を描きました」
「楽しかったです」
自分が工夫したところや、作品に込めたこだわりを、それぞれの言葉で伝えてくれました。
制作を始める前には、
「自分でやると失敗しちゃうから先生と同じのがいい」
と話してくれた子もいました。
そこでスタッフが、自分にもうまくいかないことがあると伝えると、少し考えてから
「じゃあやってみようかな」
と、自分で作ることへ気持ちが動き始めました。
失敗しないように同じものを作ることも、その子にとって安心につながる大切な選択です。
その安心を土台にしながら、「少しだけ自分でもやってみようかな」と思える幅が広がっていくことも、大切な成長の一歩だと考えています。
◆この時間に育まれる力とは…？
・2種類の見本から作りたいものを決める「自己選択・自己決定」
・殻の模様や仕掛けを考えて形にする「創造力・自己表現」
・他の人の作品からアイデアを受け取る「観察力・学び合う力」
・材料が足りないときに別の方法へ切り替える「柔軟性・自己調整」
・自分の工夫を相手に伝える「コミュニケーション力・振り返る力」
・失敗への不安を抱えながらも、自分なりの方法で一歩踏み出す「挑戦する力」
同じ「カタツムリづくり」でも、ルーレットを描く子、旧字体を書き込む子、シールでカラフルに彩る子と、作品は十人十色🌈
これからも、一人ひとりの「好き」と「やってみたい」が自由に広がる時間を、子どもたちと一緒に楽しんでいきたいと思います🐌🌱
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10:30〜12:30
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14:00~15:30 ＊放課後デイ利用時間帯のご見学
17:00~18:00も可
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