「分からなかったらAIに聞く」
これからの子どもたちにとって、そんな光景は珍しくなくなっていくかもしれません。
計算問題を解いてもらう。作文を書いてもらう。読書感想文を考えてもらう。
確かに便利です。でも、答えをそのまま写して宿題が終わったとして、本当に「できるようになった」と言えるでしょうか。
一方で、分からない問題の考え方を教えてもらったり、自分が書いた文章の分かりにくいところを教えてもらったりする使い方なら、AIは学習を助ける道具にもなります。
大切なのは、「AIを使ったかどうか」だけではありません。
AIに何を任せて、自分は何を考えたのか。
これからは、そんなことも子どもたちと一緒に考えていく必要がありそうです。
これからの子どもたちにとって、そんな光景は珍しくなくなっていくかもしれません。
計算問題を解いてもらう。作文を書いてもらう。読書感想文を考えてもらう。
確かに便利です。でも、答えをそのまま写して宿題が終わったとして、本当に「できるようになった」と言えるでしょうか。
一方で、分からない問題の考え方を教えてもらったり、自分が書いた文章の分かりにくいところを教えてもらったりする使い方なら、AIは学習を助ける道具にもなります。
大切なのは、「AIを使ったかどうか」だけではありません。
AIに何を任せて、自分は何を考えたのか。
これからは、そんなことも子どもたちと一緒に考えていく必要がありそうです。
